九年级上册古诗词诵读一，重点难点是什么？

，包括原文、注释、译文、赏析以及中考常考知识点,希望能帮助你更好地学习和掌握。

---

九年级上册古诗词诵读篇目概览

通常包括以下四首（不同版本教材可能略有出入，但核心篇目一致）：

1. 《行路难》（其一） - 李白
2. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡
3. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼
4. 《无题·相见时难别亦难》 - 李商隐

---

《行路难》（其一） - 李白

【原文】

《行路难》（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

【注释】

1. 行路难：乐府古题,多写世道艰难和离别伤感。
2. 金樽清酒斗十千：金杯里装着价值千钱的清酒，斗十千，一斗酒值十千钱,形容酒美价贵。
3. 珍羞：珍贵的菜肴，羞，同“馐”,美味的食物。
4. 直：同“值”,价值。
5. 箸：筷子。
6. 茫然：无所适从的样子。
7. 冰塞川：黄河结冰,堵塞了水路。
8. 太行：太行山，在今山西、河南、河北交界处。
9. 闲来垂钓碧溪上：相传吕尚（姜太公）未遇周文王时,曾在渭水的磻溪垂钓。
10. 忽复乘舟梦日边：相传商朝贤臣伊尹受商汤聘前,曾梦见自己乘船经过太阳旁边。
11. 多歧路，今安在：岔路很多，如今身在何处？安在,在哪里。
12. 长风破浪：比喻远大抱负得以施展，宗悫（què）少时，叔父问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”
13. 济沧海：横渡大海，济,渡过。

【译文】

金杯里装着价值万钱的清醇美酒，玉盘里摆满价值千钱的珍贵菜肴。 我放下酒杯和筷子，不能下咽，拔出宝剑环顾四周，心中一片茫然。 想渡过黄河，冰块却堵塞了河川；想登上太行山，大雪却封满了山峦。 闲来时，我像吕尚一样在碧溪上垂钓；忽然间，又像伊尹一样梦见自己乘舟经过太阳旁边。 行路难啊，行路难！岔路这么多，如今我该走向何方？ 我相信，总有一天能乘着长风，冲破巨浪，高高挂起云帆,在沧海中远航！

【主旨与赏析】

这首诗是李白长安放还以后所作，抒发了诗人怀才不遇的苦闷,但又不失对理想的执着追求和乐观自信的豪情壮志。

• 情感变化：诗歌情感跌宕起伏,一波三折。

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 开篇（1-2句）：以盛宴起笔，写佳肴美酒，反衬出诗人内心的苦闷和“停杯投箸”的茫然,形成巨大反差。
  • 发展（3-4句）：用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的坎坷。
  • 转折（5-6句）：借用吕尚、伊尹的典故，表达了对未来的希望和信心,暗示自己终将得到重用。
  • 高潮（7-8句）：直抒胸臆，发出“行路难”的感叹，并发出“今安在”的迷茫叩问。
  • 9-10句：情感由低沉转为高昂，以“长风破浪会有时”的豪言壮语,表达了坚定的信念和冲破一切阻碍的昂扬斗志。

• 艺术特色：

  1. 夸张对比：开篇“金樽”“玉盘”与“停杯投箸”形成强烈对比,突出内心的矛盾。
  2. 象征手法：“冰塞川”“雪满山”象征人生道路的艰难险阻。
  3. 用典巧妙：用吕尚、宗悫的典故,含蓄而有力地表达了诗人的政治理想和坚定信念。
  4. 语言豪放：全诗气势磅礴，语言奔放,体现了李白浪漫主义的诗歌风格。

【中考常考知识点】

1. 名句默写：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是必考名句,常用于考查逆境中坚持理想的句子。
2. 主旨理解：理解诗人苦闷与豪情并存的复杂情感。
3. 名句赏析：重点赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所蕴含的哲理和情感。
4. 表现手法：分析诗中对比、象征、用典等手法的运用及其作用。

---

《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡

【原文】

《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

【注释】

1. 酬：以诗词相答。
2. 乐天：白居易的字。
3. 巴山楚水：泛指贬谪之地，今四川、湖南、湖北一带。
4. 二十三年：从唐顺宗永贞元年（805年）刘禹锡被贬，到唐敬宗宝历二年（826年）被召回，共22年，这里说“二十三年”是举其成数。
5. 弃置身：指被朝廷抛弃。
6. 闻笛赋：西晋向秀经过亡友嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，作《思旧赋》。
7. 烂柯人：指晋人王质，传说他上山砍柴，看两个童子下棋，看完后，斧柄（柯）已经腐烂，回到村里,发现已过了百年。
8. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春：沉船旁边有成千上万的船只驶过,枯树前面有万千树木欣欣向荣。
9. 长精神：振作精神。

【译文】

在巴山楚水这些凄凉的地方，我被抛弃了整整二十三年。 怀念故友只能徒然地吟诵《思旧赋》，回到家乡反而像那个烂了斧柄的王质，恍如隔世。 沉船旁边有千艘帆船驶过，枯树前面有万千树木欣欣向荣。 今天听了你的诗歌一曲,暂且借这杯酒来振奋一下精神吧。

【主旨与赏析】

这首诗是刘禹锡在扬州和白居易相会时，为酬答白居易的赠诗而作，诗中抒发了诗人长期被贬的辛酸和愤懑,但更重要的是表现了诗人达观的人生态度和积极进取的奋斗精神。

• 情感脉络：

  • 首联（1-2句）：直抒胸臆，点明被贬之久和地域之“凄凉”,奠定了全诗感慨的基调。
  • 颔联（3-4句）：用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，抒发了物是人非、恍如隔世的无限感慨。
  • 颈联（5-6句）：全诗的“诗眼”，由个人的悲欢升华为对自然和社会规律的深刻洞察，既承认自己“沉舟”“病树”的衰老现实，又看到“千帆过”“万木春”的蓬勃生机,体现了诗人豁达的胸襟和辩证的思考。
  • 尾联（7-8句）：在朋友的关怀和劝慰下，表示要“长精神”，积极面对未来,展现了坚韧不拔的意志。

• 艺术特色：

  1. 用典精当：用“闻笛赋”“烂柯人”的典故,含蓄而深刻地表达了怀旧和世事变迁的感慨。
  2. 哲理深刻：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古传诵的名句，它揭示了新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的客观规律,充满了辩证法思想。
  3. 对比鲜明：个人命运的“沉舟”“病树”与自然社会的“千帆”“万木”形成鲜明对比,凸显了诗人积极乐观的人生态度。

【中考常考知识点】

1. 名句默写：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是核心考点，常用于考查新陈代谢、新生事物不可阻挡的道理。
2. 主旨情感：理解诗中包含的辛酸、愤懑、达观、奋进等多重情感。
3. 名句赏析：重点赏析颈联的哲理内涵和表达效果。
4. 典故作用：分析“闻笛赋”“烂柯人”两个典故在诗中的作用。

---

《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼

【原文】

《水调歌头·明月几时有》 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。

【注释】

1. 丙辰：宋神宗熙宁九年（1076年）。
2. 子由：苏轼的弟弟苏辙的字。
3. 把酒：端着酒杯。
4. 宫阙：宫殿。
5. 琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇,指月宫。
6. 不胜寒：承受不住寒冷。
7. 弄清影：月光下的身影跟着人一起舞动。
8. 朱阁：红色的楼阁。
9. 绮户：雕花的窗户。
10. 无眠：睡不着。
11. 此事：指人的“悲欢离合”和月的“阴晴圆缺”。
12. 婵娟：指月亮,这里指月光。

【译文】

丙辰年的中秋，通宵畅饮，直到天亮，喝得大醉，写下这首词，同时也思念弟弟子由。 明月什么时候才有？我举起酒杯问青天，不知道天上的宫殿，今晚是何年，我想要乘着清风回到天上，又怕那美玉砌成的楼宇，太高了让人承受不住寒冷，月光下起舞，身影随人动，哪里比得上在人间好。 月光转过红色的楼阁，低低地照在雕花的窗户上，照得我无法入睡，本来不应该有怨恨，但为什么总是在离别的时候才圆呢？人有悲伤、欢乐、分离、团聚，月亮有阴、晴、圆、缺，这些事情自古以来就难以十全十美，只希望我们都能长久地活下去，即使相隔千里,也能共享这美好的月光。

【主旨与赏析】

这首词是中秋之夜苏轼怀念弟弟苏辙而作，词中由对宇宙人生的哲理思考，转而对人世间的美好祝愿，情感从惆怅、孤独转向旷达、乐观,是中秋词中的绝唱。

• 情感脉络：

  • 上阕（1-9句）：由问月、问天，到想象月宫，再到“何似在人间”的抉择，表面上写对仙境的向往，实则表达了对人间生活的热爱和留恋，体现了词人热爱现实、积极入世的人生态度。
  • 下阕（10-16句）：由对月光的描写转入对人生的思考，从对“月圆人未圆”的埋怨，到领悟到“悲欢离合，阴晴圆缺”是人生的常态和自然规律，最后发出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，将个人的离愁别绪升华为对所有人的普世关怀，境界开阔,情感升华。

• 艺术特色：

  1. 想象奇特：将月亮、宫阙、琼楼等神话传说融入词中，意境优美,充满浪漫主义色彩。
  2. 情景交融：将写景、抒情、议论融为一体，上阕写景抒情，下阕议论抒情,浑然天成。
  3. 哲理深刻：词中蕴含着对宇宙、人生的深刻思考，充满了辩证法思想,体现了词人豁达乐观的胸襟。
  4. 语言优美：全词语言清丽，音韵和谐，意境深远,是宋词中的精品。

【中考常考知识点】

1. 名句默写：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和“但愿人长久，千里共婵娟”是必考名句。
2. 主旨情感：理解词中蕴含的思念亲人的情感和旷达乐观的胸襟。
3. 名句赏析：重点赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”所蕴含的哲理，以及“但愿人长久，千里共婵娟”所表达的美好祝愿。
4. 词的上下阕关系：分析上阕与下阕在内容和情感上的联系和转换。

---

《无题·相见时难别亦难》 - 李商隐

【原文】

《无题·相见时难别亦难》 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

【注释】

1. 无题：李商隐的许多诗都以“无题”命名，内容多写爱情、身世之感,意境朦胧。
2. 东风无力百花残：暮春时节，东风（春风）已经无力，百花凋零,象征美好事物的消逝和爱情的无望。
3. 丝方尽：“丝”与“思”谐音,指思念之情直到死方才停止。
4. 泪始干：蜡烛燃烧时，烛油流下，像眼泪一样，直到烧成灰烬，眼泪才干，比喻思念之痛苦,至死方休。
5. 晓镜：早晨照镜子。
6. 云鬓：女子乌美如云的鬓发。
7. 蓬山：蓬莱山，传说中的海上仙山,指对方居所。
8. 青鸟：神话中为西王母传递信息的神鸟,后指信使。
9. 殷勤：情意恳切。
10. 探看：探望,看望。

【译文】

相见是多么艰难，离别也同样艰难，暮春时节，东风无力，百花凋残。 春蚕吐丝，到死方才停止；蜡烛燃烧，成灰时，烛泪才干。 清晨对镜，只担心乌黑如云的鬓发变得衰老；夜晚吟诗，想必也会感到月光凄寒。 蓬莱仙山离这里没有多远,希望青鸟能殷勤地为我前去探望。

【主旨与赏析】

这是一首著名的爱情诗，抒发了诗人对所爱之人的深切思念、忠贞不渝以及相见无望的痛苦和忧伤。

• 情感脉络：

  • 首联（1-2句）：开篇点题，“相见时难别亦难”总括了全诗的情感基调，“东风无力百花残”以暮春景象烘托出离别的悲凉气氛。
  • 颔联（3-4句）：运用“春蚕”“蜡炬”两个绝妙的比喻，将抽象的思念之情化为具体的形象，表达了爱情至死不渝的忠贞和奉献精神,这是千古传诵的名句。
  • 颈联（5-6句）：从对方的角度来写想象，想象对方因为思念自己而容颜憔悴（晓镜愁云鬓），因为孤独而感到环境的凄冷（夜吟觉月寒），这种“推己及人”的写法,使得思念之情更加深切动人。
  • 尾联（7-8句）：借用神话传说，表达了对爱情的一线希望，虽然仙凡路隔，但仍希望信使“青鸟”能为自己传递消息，慰藉相思之情,充满了浪漫主义色彩。

• 艺术特色：

  1. 比喻新奇贴切：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是运用比喻的典范，将抽象的情感写得形象可感,意境深远。
  2. 对仗工整：颔联、颈联对仗极其工整，音韵和谐,形式优美。
  3. 想象丰富：颈联的想象和尾联的神话传说，都极大地丰富了诗歌的意境,使情感表达更加曲折动人。
  4. 意境朦胧：全诗意境朦胧，情感深沉,体现了李商隐无题诗的典型风格。

【中考常考知识点】

1. 名句默写：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是必考名句,常被用来比喻奉献精神或至死不渝的爱情。
2. 主旨情感：理解诗中表达的忠贞不渝的爱情和相见无望的痛苦。
3. 名句赏析：重点赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的比喻义和表达效果。
4. 表现手法：分析诗中比喻、对仗、想象等手法的运用。

---

学习建议

1. 熟读成诵：古诗词学习，背诵是基础，反复朗读,感受诗词的韵律和节奏。
2. 理解字词：逐字逐句理解，特别是注释中的重点字词,这是理解诗词大意的关键。
3. 把握主旨：理解每首诗的核心情感和主旨思想,思考诗人为什么写这首诗。
4. 品味名句：对“诗眼”和“名句”进行重点赏析,理解其深层含义和艺术魅力。
5. 总结归纳：将这几首诗进行比较，比如同样是写人生困境，李白和刘禹锡的态度有何不同？同样是写思念，苏轼和李商隐的意境有何差异？通过比较,加深理解。

希望这份详细的梳理对你的学习有帮助！加油！