九年上册语文所有古诗词有哪些？
经典古诗 2025年12月13日 01:02:41 99ANYc3cd6
第一部分：必背古诗词（共8首）
这部分是考试的重点，要求能够背诵、默写,并理解其内容和主旨。
《行路难》（其一）· 李白
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朝代： 唐
（图片来源网络，侵删） -
体裁： 乐府诗
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原文：
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
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主旨与赏析：
（图片来源网络，侵删）- 情感变化： 诗歌情感跌宕起伏，从“金樽玉盘”的盛宴到“停杯投箸”的苦闷，再到“冰塞川”“雪满山”的仕途艰难，最后以“长风破浪”的豪情收尾。
- 核心思想： 表达了诗人李白在政治道路上遭遇艰难险阻后，仍不放弃远大理想和抱负的乐观、自信、豪迈的气概。
- 名句： “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——成为后世无数身处困境者激励自己的千古名句。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡
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朝代： 唐
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体裁： 七言律诗
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原文：
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
（图片来源网络，侵删） -
主旨与赏析：
- 背景： 刘禹锡被贬谪23年后回到扬州，在宴席上酬答白居易（字乐天）的赠诗。
- 情感： 既有对自身遭遇的沉郁伤感（“沉舟”“病树”的自喻），又蕴含着新陈代谢、新事物必将取代旧事物的哲理（“千帆过”“万木春”）。
- 核心思想： 表达了诗人豁达的胸襟和积极进取的人生态度，虽有个人不幸,但依然对未来充满希望。
水调歌头·明月几时有 · 苏轼
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朝代： 宋
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体裁： 词
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原文：
（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。） 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。
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主旨与赏析：
- 背景： 苏轼在密州时，中秋之夜思念弟弟苏辙（字子由）而作。
- 情感与哲理： 由对宇宙和人生的哲学追问（明月几时有），到对人生哲理的深刻感悟（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺），最终升华为对天下离人的美好祝愿（但愿人长久，千里共婵娟）。
- 核心思想： 表达了作者豁达的胸襟和乐观的情怀，超越了个人离愁,体现了对人生的深刻思考和对美好生活的向往。
无题·相见时难别亦难 · 李商隐
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朝代： 唐
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体裁： 七言律诗
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原文：
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
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主旨与赏析：
- 主题： 这是一首著名的爱情诗，抒发了恋人之间相见不易、离别更痛苦的缠绵情感。
- 名句： “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”——运用双关和比喻，既写春蚕吐丝、蜡烛成灰的自然现象，又比喻恋人至死不渝的忠贞爱情,成为歌颂奉献精神的千古绝唱。
- 艺术特色： 意象朦胧，深情婉转,含蓄隽永。
故乡 · 余光中
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朝代： 现代
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体裁： 诗
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原文：
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头,大陆在那头。
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主旨与赏析：
- 主题： 表达了诗人对故乡、对祖国的深切思念,以及渴望祖国统一的强烈愿望。
- 结构： 以“小时候”“长大后”“后来啊”“四个时间顺序，将“乡愁”这一抽象情感物化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的意象，层层递进,情感越来越浓烈。
- 核心思想： 由个人的乡愁上升到民族的乡愁,具有深刻的时代感和历史感。
长沙过贾谊宅 · 刘长卿
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朝代： 唐
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体裁： 七言律诗
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原文：
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯！
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主旨与赏析：
- 背景： 诗人经过长沙贾谊故居,凭吊这位怀才不遇的古代先贤。
- 情感： 诗歌将贾谊的悲剧命运与自己的贬谪之悲融为一体，抒发了对才士被弃置不用、世道不公的愤慨和伤感。
- 艺术特色： 情景交融，意境凄清，用典自然,充满了悲凉和孤寂之感。
左迁至蓝关示侄孙湘 · 韩愈
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朝代： 唐
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体裁： 七言律诗
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原文：
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
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主旨与赏析：
- 背景： 韩愈因“佛骨事件”上书劝谏，被唐宪宗贬谪潮州,途中写下此诗。
- 情感： 表达了诗人忠而被贬的悲愤、为国事不顾个人安危的决心,以及前途未卜的苍凉和对亲人的眷恋。
- 名句： “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”——对仗工整，情景交融，写出了路途的险阻和内心的悲凉，气势雄浑,意境苍茫。
湖心亭看雪 · 张岱
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朝代： 明末清初
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体裁： 散文（小品文）
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原文：
崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸，见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
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主旨与赏析：
- 主题： 描绘了西湖雪后奇景,表现了作者高雅脱俗的情怀和遗世独立的人格魅力。
- 写景特色： 使用白描手法，寥寥数笔便勾勒出天地苍茫、万物渺小的意境。“一痕、一点、一芥、两三粒”等量词的妙用，将人置于浩渺的宇宙背景中,突出景物的渺小和作者的孤高。
- “痴”的含义： 文中的“痴”既指作者痴迷于雪景，也指金陵客的相遇之喜，更指舟子眼中不理解这种行为的“痴”，实则是一种超凡脱俗、不随波逐流的生活态度。
第二部分：课内赏析古诗词（共2首）
这部分虽然不要求全文背诵，但需要了解作者、背景、内容和艺术特色,常在阅读理解题中出现。
行香子·树绕村庄 · 秦观
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朝代： 宋
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体裁： 词
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原文：
树绕村庄，水满陂塘，倚东风、豪兴徜徉，小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白,菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂，飏青旗、流水桥旁，偶然乘兴，步过东冈，正莺儿啼，燕儿舞,蝶儿忙。
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赏析要点：
- 描绘了一幅生机勃勃、色彩明丽的春日田园风光图。
- 手法： 结构上，由远及近，由静到动，语言上，善用白描，清新自然，特别是结尾的“莺啼、燕舞、蝶忙”，以动衬静,充满了生命的活力。
- 情感： 表达了词人对田园生活的喜爱和赞美之情,以及轻松愉快的心情。
丑奴儿·书博山道中壁 · 辛弃疾
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朝代： 宋
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体裁： 词
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原文：
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休,却道天凉好个秋。
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赏析要点：
- 通过“少年”与“而今”的对比，写出了人生不同阶段对“愁”的不同感受。
- 手法： 对比手法和叠句的运用。“强说愁”与“欲说还休”形成鲜明对比，深刻揭示了“愁”的内涵从年少时的无病呻吟，到中年后的深沉厚重、难以言表的变化。
- 情感： 表达了词人报国无门、壮志难酬的深沉悲愤和苦闷，看似平淡的“却道天凉好个秋”,实则蕴含了无尽的辛酸和无奈。
总结建议
- 必背篇目是核心： 务必保证这8首古诗词能够准确背诵和默写,理解每一首的核心主旨和关键名句。
- 赏析篇目要熟悉： 了解这两首词的作者、背景、主要内容和艺术手法,能够应对简答题。
- 结合背景理解： 很多诗词的情感都和作者的生平经历、时代背景密切相关，学习时多了解一些背景知识,有助于更深刻地理解诗歌内涵。
- 多读多思： 在背诵的基础上，反复朗读，品味语言，感受诗歌的意境和情感,才能真正内化为自己的东西。
希望这份整理对您有帮助！祝您学习顺利！
