2025中招语文古诗题考什么？
经典古诗 2025年12月17日 11:03:26 99ANYc3cd6
2025年的中考语文古诗题,虽然各省市的试卷不同，但考察的核心知识点和题型呈现出高度的规律性和一致性，主要可以分为两大板块：古诗文默写和古诗文阅读。
第一部分：古诗文默写
古诗文默写是中考的“送分题”基础，主要考察记忆的准确性和书写的规范性，2025年的题型主要有以下几种：
直接型默写
这是最基础的题型,给出上句或下句，要求填写出另一句。
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示例（2025年北京市中考）
- （1）万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）
- （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
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特点：考察对课本核心篇目背诵的掌握程度，要求一字不差。
理解型默写
这是最常见的题型,给出一个具体的情境、主题或关键词，要求考生填写出符合该情境的诗句。
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示例（2025年上海市中考）
- 王维在《使至塞上》中，以比喻表达诗人漂泊无定的内心感受，描绘塞外壮阔雄浑景象的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
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示例（2025年江苏省南京市中考）
- 李白在《行路难》中，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗，表达了他坚信美好前景，终将实现的坚定信念。
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特点：考察对诗句含义和作者情感的理解，要求“知其然，更知其所以然”。
对比型/关联型默写
这种题型将不同篇目或不同作者的诗句放在一起进行比较,要求考生找出它们在情感、主题或写法上的共通点或不同点。
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示例（2025年湖南省长沙市中考）
- 古代文人墨客常借“酒”抒情言志，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表达了他对友人的感激与共勉；李白在《行路难》中用“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”表现了宴饮的豪迈与奢华。
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特点：考察知识的迁移和整合能力，要求将零散的诗句串联成一个知识网络。
备考建议：
- 回归课本：以课本为纲，确保所有必背篇目都能熟练背诵。
- 理解先行：在背诵前务必理解诗意、作者情感和写作背景，这样记忆才更深刻，也更容易应对理解型默写。
- 书写规范：注意同音字、形近字的区别，避免错别字，如“己、已、巳”，“燕、雁”等。
- 整理归纳：可以按照“爱国情怀”、“思乡怀人”、“自然山水”、“哲理感悟”等主题对诗句进行分类整理，便于应对关联型默写。
第二部分：古诗文阅读
这是古诗文的“重头戏”，通常分为文言文阅读和古诗词阅读两部分。
（一）文言文阅读
2025年的文言文阅读,除了课内文言文的考查，课外文言文的比重非常大，且多采用“课内外对比阅读”的形式，考察学生的知识迁移能力。
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考察篇目举例：
- 课内篇目：《论语》、《孟子》、《出师表》、《桃花源记》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《送东阳马生序》等仍是热门。
- 课外篇目：多选择篇幅短小、寓意深刻的寓言故事、人物传记或议论性散文。
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2025年题型特点分析：
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字词解释：
- 重点：考察实词（一词多义、词类活用、通假字）和虚词（之、其、而、以、于、为等）的用法。
- 趋势：越来越注重在具体语境中判断词义，而非死记硬背，常将课内学过的词放到课外文段中考察。
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句子翻译：
- 重点：考查关键句、特殊句（判断句、倒装句、省略句）的翻译。
- 要求：直译为主，字字落实，语句通顺，补充省略成分。
- 示例（2025年重庆市A卷）
- 原文：人不堪其忧，回也不改其乐。
- 翻译：别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他（乐于求学）的快乐。
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内容理解与分析：
- 重点：考查对文章主旨、人物形象、作者观点、写作手法的理解。
- 趋势：课内外对比阅读成为主流，通常会给出两篇内容或主题相关的文章（如《送东阳马生序》与一篇古人勤学的故事），然后设置对比题。
- 示例（2025年广东省中考）
- 问题：结合【甲】【乙】两文的内容，说说宋濂和吕蒙这两个人物有何共同特点？
- 考点：归纳概括人物形象的能力，需要从两篇材料中提取有效信息并进行总结。
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拓展探究：
- 重点：开放性试题，要求考生结合文章内容和生活实际谈看法、启示或建议。
- 示例（2025年山东省青岛市中考）
- 问题：结合自己的生活体验，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话的理解。
- 考点：考察思辨能力和语言表达能力，答案言之有理即可。
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（二）古诗词阅读
2025年的古诗词阅读,选材广泛，从唐宋诗词到元曲都有涉及，考察重点集中在以下几个方面：
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2025年题型特点分析：
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内容理解：
- 问题：这首诗/词写了什么内容？描绘了怎样的画面？
- 考点：考查对诗歌意象、意境和整体内容的把握，需要用自己的语言描绘出诗歌的画面。
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情感分析：
- 问题：这首诗/词表达了作者怎样的思想感情？
- 考点：这是必考题，情感类型包括：爱国忧民、思乡怀人、离愁别绪、壮志未酬、豁达乐观、热爱自然等，需要结合诗歌背景和具体诗句来分析。
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炼字/炼句赏析：
- 问题：请赏析“XX”这个字/句的妙处。
- 考点：考查对语言的品味能力，答题思路通常是：解释字词含义 + 描绘景象/分析作用 + 体现作者情感/主旨。
- 示例（2025年浙江省杭州市中考）
- 问题：赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“阔”字的妙处。
- 参考思路：“阔”字写出了潮水涨满、江面开阔的景象，表现了诗人视野的开阔和胸襟的博大，为下联“悬”字做好了铺垫，也暗含了诗人对旅途顺利、前路光明的乐观期待。
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表现手法/写作技巧分析：
- 问题：这首诗/词运用了哪些表现手法（如：借景抒情、托物言志、对比、用典、虚实结合等）？有什么作用？
- 考点：考查对诗歌艺术手法的鉴赏能力，需要准确识别手法，并分析其表达效果。
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主旨探究：
- 问题：这首诗/词揭示了什么哲理/主旨？
- 考点：尤其常见于哲理诗（如王之涣《登鹳雀楼》、苏轼《题西林壁》等），要求从具体意象和事件中提炼出普遍的人生道理。
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总结与备考策略
2025年中考语文古诗题,总体呈现出“重理解、重迁移、重能力”的趋势。
- 夯实基础，回归课本：课内的文言实词、虚词、特殊句式和必背古诗文是根本，必须烂熟于心。
- 拓展阅读，提升语感：在掌握课内的基础上，适当增加课外文言文和古诗词的阅读量，培养阅读语感，提高语境分析能力。
- 掌握方法，规范答题：
- 文言文：遵循“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，学会联系上下文推断词义，翻译时注意“信、达、雅”。
- 古诗词：建立“意象-意境-情感-手法”的分析框架，答题时，先理解字面意思，再分析深层情感，最后点明艺术手法。
- 勤于思考，学以致用：对于开放性试题，要多角度思考，并结合自身实际，写出有深度、有个性的见解，平时可以多做一些对比阅读和主题归纳的练习。
希望这份详细的梳理能帮助你更好地理解和应对中考古诗题！
