幼儿古诗课件PPT该如何制作？

幼儿古诗课件PPT设计方案

主题： 《春晓》—— 感受春天的美好 适用年龄： 3-6岁幼儿 课件目标：

1. 认知目标： 初步理解古诗《春晓》的大意，认识“春、晓、雨、声、花、落”等生字。
2. 能力目标： 能有节奏地朗诵古诗,尝试用简单的动作或语言表达对春天的感受。
3. 情感目标： 感受春天的美丽和生机,激发对大自然的热爱和对古诗的兴趣。

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PPT课件结构与内容详解

第一部分：封面页 (1页)

• 春天来了 —— 古诗《春晓》
• 视觉设计：
  • 背景： 使用一幅清新、明亮、充满春天气息的插画，一个开满粉色桃花的小山坡，远处有蓝天白云,近处有嫩绿的小草。
  • 元素：
    • 用活泼可爱的卡通字体（如“方正喵呜体”）。
    • 可以在角落画一个微笑的太阳、一只飞舞的蝴蝶或一只可爱的小鸟。
    • 右下角可以有一个卡通老师或小男孩/小女孩的剪影，做“听”的动作。
• 互动设计： 老师提问：“小朋友们，看！外面的天气怎么样呀？（暖和）你们喜欢春天吗？老师带来了一首关于春天的古诗，我们一起来听听吧！”

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第二部分：导入页 (1页)

• 你听,什么声音？
• 视觉设计：
  • 背景： 深蓝色或深紫色的夜空,点缀着闪烁的星星和一轮弯弯的月亮。
  • 元素：
    • 画面中央有一栋温馨的小房子,窗户里透出温暖的灯光。
    • 房子旁边有一棵光秃秃的柳树。
    • 设计一个声音图标（如一个会说话的气泡），里面画着“滴答滴答”的雨滴。
• 内容与互动：
  • 老师引导： “天黑了，小朋友们都睡着了。‘沙沙沙……’，你们听，这是什么声音呀？”
  • PPT动画： 点击声音图标，播放预先录制好的“下雨”音效（轻柔的雨声）。
  • 幼儿回应： 引导幼儿说出“下雨啦！”。

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第三部分：古诗学习页 (核心部分，共4页)

原则： 一句一页，图文并茂,突出重点。

第1页：春眠不觉晓，

• 视觉设计：
  • 背景： 温暖的米黄色或浅绿色,营造舒适感。
  • 元素：
    • 画一个在软软小床上睡觉的卡通娃娃（可以盖着小被子），睡得正香,脸上带着微笑。
    • 在“春”字上做一个放大和变色的动画效果（变成红色或橙色），并配上“春天”的图标（一朵小花）。
    • 旁边画一个“太阳公公”刚刚升起来的简笔画。
• 内容与讲解：
  • 老师讲解： “春天来了，天气暖洋洋的，这个小娃娃睡得可香了，都不知道天已经亮了（‘晓’就是天亮的意思），我们一起来读：春眠不觉晓。”
  • 互动： 请小朋友们学一学睡觉的样子,闭上眼睛。

第2页：处处闻啼鸟。

• 视觉设计：
  • 背景： 清新的天蓝色。
  • 元素：
    • 画面中有几棵刚刚长出绿叶的树。
    • 树枝上画着几只可爱的小鸟，有的在唱歌,有的在梳理羽毛。
    • 在“闻”字上做动画效果，旁边画一个“耳朵”的图标。
    • 设计一个声音图标,点击后播放清脆的鸟叫声。
• 内容与讲解：
  • 老师讲解： “睡醒啦！小娃娃睁开眼睛，听到到处都能听到小鸟在‘叽叽喳喳’地唱歌呢，这叫‘处处闻啼鸟’。”
  • 互动： 点击播放鸟叫声,请小朋友们模仿小鸟的叫声和动作。

第3页：夜来风雨声，

• 视觉设计：
  • 背景： 回到导入页的夜晚场景,但这次可以更突出雨滴。
  • 元素：
    • 画面上飘着很多蓝色的雨滴线条。
    • 在“风雨”两个字上做动画效果，旁边画上“雨滴”和“风”的图标。
    • 小娃娃的窗户是关着的,显得很安全。
• 内容与讲解：
  • 老师讲解： “他想起昨天晚上，刮风又下雨，‘沙沙沙’，声音好大呀，这就是‘夜来风雨声’。”
  • 互动： 老师带领幼儿做“刮风”和“下雨”的模仿动作。

第4页：花落知多少。

• 视觉设计：
  • 背景： 早晨的花园,色彩鲜艳。
  • 元素：
    • 地上散落着几片粉色的花瓣（比如桃花瓣）。
    • 树上还有一些盛开的桃花。
    • 在“花落”两个字上做动画效果,旁边画几片飘落的花瓣。
    • 可以画一个小娃娃在好奇地数地上的花瓣。
• 内容与讲解：
  • 老师讲解： “经过一晚上的风雨，不知道有多少漂亮的小花被风吹落了，真可惜呀！这就是‘花落知多少’。”
  • 互动： 老师做“可惜”的表情，引导幼儿也做出“哎呀”的表情。

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第四部分：生字游戏页 (1页)

• 汉字宝宝捉迷藏
• 视觉设计：
  • 背景： 森林或草地的背景图。
  • 元素：
    • 将学过的生字（春、晓、雨、声、花、落）做成可爱的卡片形状，藏在草地、大树后面或云朵里。
    • 设计一个放大镜的卡通图案，作为“寻找工具”。
• 互动设计：
  • 老师引导： “汉字宝宝们和我们玩捉迷藏呢！我们请放大镜宝宝来帮忙，把它们一个一个找出来好不好？”
  • 操作： 老师点击一个藏字的地方，卡片“跳”出来，并伴有读音，点击一朵云，卡片“春”出现，并播放“chūn”的读音。
  • 游戏： 可以玩“开火车”,每个小朋友认读一个字。

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第五部分：古诗朗诵页 (1页)

• 我们一起朗诵吧！
• 视觉设计：
  • 背景： 一幅完整的《春晓》意境图，将前面四页的元素融合在一起：有花有鸟，有雨有落花,一个快乐的小朋友在中间。
  • 元素：
    • 将四句古诗清晰地展示在画面下方,每句诗用不同的颜色区分。
    • 在画面上添加几个小喇叭图标。
• 互动设计：
  • 老师引导： “我们看着美丽的图画，一起把这首好听的古诗朗诵一遍，可以加上我们刚才学的动作哦！”
  • 操作：
    1. 跟读： 老师带领幼儿逐句朗诵。
    2. 配乐朗诵： 点击小喇叭，播放一段轻柔的古筝或钢琴背景音乐,老师带领幼儿配上音乐完整朗诵。
    3. 动作朗诵： 鼓励幼儿根据画面内容，做出睡觉、听鸟叫、刮风、数花瓣等动作,进行表演朗诵。

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第六部分：拓展活动页 (1页)

• 春天的色彩
• 视觉设计：
  • 背景： 一张巨大的白纸轮廓，画着春天的景象（树、草地、太阳）,但都是黑白的。
  • 元素：
    • 旁边准备一个“调色盘”，里面有红色、粉色、绿色、黄色等颜料。
    • 画着几支画笔。
• 互动设计：
  • 老师引导： “古诗里的春天真美！我们也来当个小画家，