古诗中何字通用何字？

这是一个非常好的问题,触及了中国古典诗歌创作和欣赏的核心之一，古诗中，由于时代变迁、语音演变、书写习惯以及文人创作的灵活性，确实存在大量的“通用”或“假借”现象。

这种通用现象主要可以分为以下几大类：

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通用现象最集中的领域：同音通假

这是古诗中最常见、最重要的一种通用现象，由于古代汉语的发音与现代汉语差别很大，许多在今天看来读音完全不同的字，在古代可能是同音或近音的，因此可以互相借用。

“借音不借义” (Phonetic Loan Characters)

这是通假字的基本原则,借用一个字的读音来表示另一个同音字，但两个字的字义不同。

经典例子：

• “邪”通“耶” (yé)

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 诗中常用“邪”来表示疑问语气词“耶”。
  • 李白《行路难》：“长风破浪会有时？直挂云帆济沧海。”
  • 在很多版本和解读中,这个“会”字被写作“会”，但更常见的是被认为是“会”的通假，表示“能够”，而“济沧海”的“济”字，其本义就是“渡过”。

• “匪”通“非” (fēi)

  • 《诗经》中大量使用“匪”来表示“不是”。
  • 《诗经·卫风·氓》：“匪来丝葛，来即我谋。” (意思：他不是来找我商量丝葛的事，而是来找我商量婚事。)

• “女”通“汝” (rǔ)

  • “女”在古代常作第二人称代词“你”。
  • 《诗经·魏风·硕鼠》：“女永号乎！” (意思：你们永远地号哭吧！)

古今字

一个意思,先有一个古字，后来为了分担它的含义，又造了一个或多个新字，新字产生后，古字和新字在一定时期内可以通用，但新字往往更常用。

经典例子：

• “说”通“悦” (yuè)

  • “说”的本义是“说话”，但古文中也常用来表示“喜悦”，后来专门造了“悦”字来表达这个意思。
  • 《论语·学而》：“学而时习之，不亦说乎？” (这里的“说”悦”的意思，高兴、愉快。)

• “知”通“智” (zhì)

  • “知”的本义是“知道”，但古人也用它来表示“智慧”，后来造了“智”字。
  • 《荀子·劝学》：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。” (这里的“知”智慧”的意思。)

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通用现象的体现：一字多义与词性活用

同一个字,在不同的语境下有不同的含义或词性，这也是一种广义上的“通用”。

一词多义

一个字有多个本义或引申义,诗人根据格律和意境需要，选择最贴切的那个含义。

经典例子：

• “道”字

  • 可以指“道路”（古道西风瘦马）。
  • 可以指“方法、道理”（闻道有先后，术业有专攻）。
  • 可以指“说”（不足为外人道也）。
  • 可以指“宇宙的规律”（道可道，非常道）。

• “为”字 (wéi/wèi)

  • 读 wéi 时，可作“是”（同为沦落人），“做”（为伊消得人憔悴），“被”（为天下笑者）。
  • 读 wèi 时，可作“为了”（为了谁，为了秋瑾）。

词性活用

为了炼字的需要,诗人常常改变一个字的词性，使其用法更灵活，这也是一种高级的“通用”。

经典例子：

• “春风又绿江南岸”中的“绿”

  “绿”本是形容词，这里活用为动词，意为“使……变绿”。

• “一石二鸟”中的“石”

  “石”本是名词，这里活用为动词，意为“用石子投掷”。

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通用现象的特殊类型：异体字与俗体字

异体字

指音、义完全相同，只是写法不同的字，在古代，这些字在任何情况下都可以互相替代。

经典例子：

• “泪”与“淚”

  “泪”是“淚”的简化俗字，但在唐代诗人杜甫的诗中，已经出现了“感时花溅泪”的写法，说明“泪”字在当时已经开始流行并通用。

• “群”与“羣”

  “羣”是“群”的古字，两者通用。

• “峰”与“峯”

  • 李白《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，有的版本写作“两岸青峯相对出”。

俗体字与通假字的区别

有时,一个字的“俗体”写法会被当作“通假”来用。“秋千”的“千”，其本字是“蹌”（qiāng），因为“千”与“蹌”同音，秋千”也写作“秋千”，久而久之，“千”就成了通用写法。

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通用现象的特殊情况：方言与地域用字

在古代,中国幅员辽阔，方言众多，有些诗人可能在诗中使用了方言区的特定用字，这些字在其他地区看来就是“通假”或“异体”。

经典例子：

• “囝”与“囡” (jiǎn/nān)
  • 这两个字都是吴语（江浙一带方言）中对小孩的称呼，一个指男孩，一个指女孩，在唐诗中，杜甫有诗云：“囝生人间事，何者苦嚣嚣。” 这里的“囝”就是吴方言词，被写入诗中。

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总结与学习建议

通用类型	核心特点	经典例子
同音通假	借音不借义，古音相同	邪-耶, 匪-非, 女-汝
古今字	新字分担古字含义，通用并存	说-悦, 知-智
一词多义	同一字在不同语境下含义不同	道（道路/道理/说）
词性活用	改变字的词性以适应表达	绿（形容词→动词）
异体字	音、义完全相同，写法不同	泪-淚, 群-羣

给学习者的建议：

1. 不要孤立地记字义：学习古诗中的字，一定要结合具体的诗句和上下文，脱离语境去死记硬背，很容易混淆通假字和本字。
2. 重视注释和工具书：遇到一个字在句中意思讲不通时，要首先考虑它是不是通假字，优秀的古诗文选本和工具书（如《古代汉语词典》）通常会注明通假关系。
3. 了解古音知识（进阶）：如果想深入理解通假现象，最好能学习一些音韵学的基础知识，了解上古音、中古音的大致情况，这能帮助你判断两个字在古代是否可能同音。
4. 培养语感：多读多背经典篇目，久而久之，你会对这种文字的灵活运用产生一种直觉，看到“说”在表示“高兴”的语境中，你自然会联想到“悦”。

古诗中的“通用”现象是汉语生命力的一种体现，它让诗歌语言在遵守格律的同时，又充满了无限的创造性和灵活性，理解了这些现象，我们才能真正读懂古诗的精妙之处。