必修三古诗朗读，如何高效背诵？
经典古诗 2025年12月17日 07:14:08 99ANYc3cd6
下面我将为你整理人教版高中语文必修三要求背诵的古诗文，并提供原文、注释、译文、赏析以及朗读指导，希望能帮助你更好地学习和记忆。
必修三必背古诗清单（共4首）
- 《蜀道难》 - 李白
- 《登高》 - 杜甫
- 《琵琶行》（节选） - 白居易
- 《锦瑟》 - 李商隐
第一首：《蜀道难》- 李白
这首诗是乐府旧题,以其雄奇的想象、奔放的情感和磅礴的气势，描绘了蜀道的艰难险阻，也侧面烘托了诗人对国事的忧虑。
【原文】
噫吁嚱,危乎高哉！ 蜀道之难，难于上青天！
蚕丛及鱼凫,开国何茫然！ 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
（图片来源网络，侵删）连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砅崖转石万壑雷。 其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关，万夫莫开。 所守或匪亲，化为狼与豺。 朝避猛虎，夕避长蛇， 磨牙吮血，杀人如麻。 锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟！
【朗读指导】
- 气势磅礴，感情激昂：这首诗的基调是雄浑奔放的，朗读时声音要洪亮，语速不宜过快，尤其是在描绘蜀道险峻的段落，要读出那种令人窒息的压迫感。
- 突出感叹句：“噫吁嚱”、“蜀道之难，难于上青天！”、“使人听此凋朱颜！”、“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”、“侧身西望长咨嗟！”这些句子是全诗的情感高潮和主旨句，要读得深沉、有力，充满感叹和咏叹的意味。
- 节奏分明：诗歌的节奏感很强，注意长短句的交错，上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，要对仗工整，读出节奏感。
- 想象画面：朗读时，脑海中要浮现出诗中的画面：高耸入云的山峰、奔腾的江水、悲鸣的鸟猿、险峻的栈道……用声音把这些画面“画”出来。
第二首：《登高》- 杜甫
被誉为“古今七律第一”，这首诗是杜甫晚年流寓夔州时所作，通过登高所见秋江景色，抒发了诗人内心深沉的、复杂的感情：既有对国家命运的忧虑，也有对个人身世的悲叹。
【原文】
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【朗读指导】
- 沉郁顿挫，感情深沉：全诗的感情基调是悲凉、沉重的，朗读时，语速要慢，声音要低沉，语调要起伏有致，体现出诗人内心的苍凉与悲怆。
- 意象的铺陈与对比：
- 前两联写景：“风急”、“天高”、“猿啸哀”是听觉和视觉的悲凉；“无边落木”、“不尽长江”是空间的广阔与时间的流逝，朗读时要读出这种苍茫、肃杀的秋景。
- 后两联抒情：“万里”与“百年”，“悲秋”与“多病”，“艰难”与“潦倒”，形成了强烈的对比，要读出诗人那种漂泊无依、年老多病的孤独感和无力感。
- 重音突出：注意一些关键词的重读，如“哀”、“萧萧”、“滚滚”、“悲秋”、“多病”、“艰难”、“苦恨”、“潦倒”，这些字眼是情感的核心。
- 节奏与停顿：七言律诗的节奏通常是“二二三”或“四三”。“风急/天高/猿啸哀，渚清/沙白/鸟飞回。” 在“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这样气势宏大的句子中，可以适当加快节奏，形成一种奔流不息的感觉，与后两句的缓慢沉郁形成对比。
第三首：《琵琶行》（节选）- 白居易
这是白居易最著名的长篇叙事诗之一,节选部分主要是描写琵琶女高超的演奏技艺和她悲惨的身世，以及诗人听曲后的强烈共鸣。
【原文】
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
【朗读指导】
- 叙事与抒情相结合：这首诗是叙事诗，也是抒情诗，朗读时要分清叙事部分和描写部分。
- 叙事部分（如“浔阳江头夜送客...”）：语速可以稍快，交代清楚背景和情节。
- 描写部分（特别是描写音乐的部分）：这是全诗的精华，要放慢语速，全身心投入，用声音去“模仿”和“再现”音乐。
- 模拟音乐，声情并茂：
- “嘈嘈切切”：读出声音的急促和交错感。
- “大珠小珠落玉盘”：读出清脆、圆润、悦耳的感觉。
- “间关莺语花底滑”：读出婉转、流畅、轻快的感觉。
- “幽咽泉流冰下难”：读出低沉、阻塞、艰难的感觉。
- “银瓶乍破...铁骑突出...”：语调要突然升高，力度要加强，读出爆发力和紧张感。
- “此时无声胜有声”：这是全诗的点睛之笔，一定要有一个明显的停顿，用极低、极轻的声音，读出那种意境深长、引人深思的感觉。
- 情感递进：从开始的“惨将别”，到听到琵琶声的“忘归不发”，再到琵琶女出场时的“犹抱琵琶半遮面”，最后到音乐结束后的“唯见江心秋月白”，情感是不断变化的，朗读时要体现出这种情感的流动和递进。
第四首：《锦瑟》- 李商隐
这是一首意象朦胧、意蕴深远的七言律诗，历来解说纷纭，一般认为，此诗是诗人追忆青春年华、感伤身世之作。
【原文】
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。
【朗读指导】
- 朦胧婉约，意境深远：这首诗的感情基调是迷惘、感伤和惆怅的，朗读时，声音要轻柔，语速要缓慢，营造出一种如梦似幻、婉转缠绵的意境。
- 典故的运用：诗中用了四个著名的典故（庄周梦蝶、望帝啼鹃、沧海遗珠、良玉生烟），朗读时，不必去深究每个典故的具体含义，而应去感受这些典故共同营造出的那种华丽、凄美而又不可捉摸的氛围。
- 节奏与韵律：这首诗对仗工整，音韵和谐，朗读时要注意平仄和节奏，读出音乐美感，庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，两句结构、意境相似，要读得和谐对称。
- 结尾的哲思：“此情可待成追忆？只是当时已惘然。” 这是全诗情感的升华和哲理的思考，要用一种略带叹息和自问的语调来读，特别是“惘然”二字，要读出那种说不清、道不明的失落和迷茫感，余味悠长。
总结与建议
- 理解是背诵的前提：在朗读和背诵之前，一定要先理解诗歌的字面意思、深层情感和艺术手法，知道诗人在写什么、为什么写，背诵起来就会事半功倍。
- 多听范读：可以找一些名家朗诵的音频来听，感受他们对诗歌节奏、停顿、情感的把握，然后模仿练习。
- 反复朗读：“书读百遍，其义自见。” 大声朗读是培养语感、加深记忆的最好方法，可以每天固定时间朗读几遍，直到滚瓜烂熟。
- 想象画面：边读边在脑海中“放电影”，将诗歌的文字转化为生动的画面，这样不仅记得牢，还能更好地体会诗歌的意境。
希望这份详细的朗读指南能对你有所帮助！祝你学习进步，在语文考试中取得好成绩！
