2025初三语文古诗有哪些重点？

2025年,中国大陆大部分地区使用的语文教材是人教版（人民教育出版社），这个版本对古诗文的选篇非常经典，注重文学性和思想性的结合，也是中考的重点考察范围。

以下是2025年初三语文课本中的核心古诗文清单,我将按照“必背古诗文”和“重点文言文”进行分类，并附上简要说明和赏析要点，方便你复习。

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第一部分：必背古诗文（要求全文背诵默写）

这部分是中考的“硬骨头”，分值占比高，且通常要求准确无误，不能有错别字。

课内古诗词

1. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡

   • 朝代： 唐
   • 名句：
     • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，是千古名句)
     • 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (表达了诗人乐观豁达、积极进取的人生态度)
   • 赏析要点： 理解诗人被贬谪23年后回到扬州，与友人白居易相遇时的心境，全诗既有对世事变迁的感慨，又有对未来充满希望的豪情。

2. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼

   • 朝代： 宋
   • 名句：
     • 但愿人长久，千里共婵娟。 (表达了对亲人美好的祝愿和豁达的胸襟，是中秋词的巅峰之作)
     • 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 (将自然现象与人生哲理相结合，体现了作者的辩证思维)
   • 赏析要点： 体会作者由对月亮的疑问，到对人生的思考，再到最后超然旷达的情感变化，理解这首词是如何将写景、抒情、说理完美融合的。

3. 《山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 朝代： 元
   • 名句：
     • 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 (一针见血地指出了封建社会中人民的悲惨命运，是全曲的点睛之笔，具有高度的思想性)
   • 赏析要点： 结合潼关的地理和历史地位，理解作者为何发出如此深沉的感慨，重点体会作者对人民的深切同情和对历史规律的深刻洞察。

4. 《饮酒·其五》 - 陶渊明

   • 朝代： 东晋
   • 名句：
     • 采菊东篱下，悠然见南山。 (描绘了一幅宁静淡泊、物我两忘的田园风光，是“意境”的典范)
     • 问君何能尔？心远地自偏。 (点明了诗人超然物外的原因在于内心的宁静)
   • 赏析要点： 理解诗人“不为五斗米折腰”的隐士情怀，感受诗歌中“悠然”的心境和人与自然和谐统一的美好。

5. 《行路难·其一》 - 李白

   • 朝代： 唐
   • 名句：
     • 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (表现了诗人坚信理想终会实现的豪迈气概和乐观精神)
     • 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 (生动地写出了诗人仕途受阻时的苦闷和彷徨)
   • 赏析要点： 把握诗歌的情感脉络：苦闷 -> 愤懑 -> 希望 -> 豪迈，体会李白诗歌中强烈的浪漫主义色彩和跌宕起伏的情感。

6. 《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫

   • 朝代： 唐
   • 名句：
     • 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ (由个人苦难升华到对天下苍生的关怀，体现了诗人“兼济天下”的博大胸怀)
   • 赏析要点： 学习杜甫“沉郁顿挫”的诗风，理解诗歌是如何从写景叙事，过渡到抒情议论，最后达到思想境界的升华。

7. 《白雪歌送武判官归京》 - 岑参

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 朝代： 唐
   • 名句：
     • 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (以春景写冬景，想象奇特，比喻新颖，成为咏雪的千古绝唱)
     • 山回路转不见君，雪上空留马行处。 (含蓄地表达了诗人对友人的依依惜别之情，意境悠远)
   • 赏析要点： 体会边塞诗雄奇壮丽、豪迈奔放的特点，分析诗歌是如何将奇特的雪景和真挚的送别之情结合在一起的。

课内文言文（要求背诵重点段落）

1. 《出师表》 - 诸葛亮

   • 朝代： 三国·蜀汉
   • 背诵段落： 开头“先帝创业未半，而中道崩殂……”至“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”；今当远离，临表涕零，不知所言。”
   • 名句：
     • 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 (治国理政的核心经验)
     • 受任于败军之际，奉命于危难之间。 (形容自己临危受命的处境)
     • 鞠躬尽瘁，死而后已。 (后人用来形容忠诚奉献的精神)
   • 赏析要点： 理解“表”这种文体的特点（臣子给皇帝的奏章），把握诸葛亮“报先帝、忠陛下”的忠贞情感，以及他作为政治家的远见卓识和忧国忧民的情怀。

2. 《岳阳楼记》 - 范仲淹

   • 朝代： 宋
   • 背诵段落： “嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为……何哉？不以物喜，不以己悲……其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎。”
   • 名句：
     • 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (范仲淹的政治抱负和旷达胸襟，是全文的中心思想)
     • 不以物喜，不以己悲。 (强调人应有高尚的情怀，不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲)
   • 赏析要点： 学习本文“叙事、写景、抒情、议论”相结合的写法，理解作者如何从描写洞庭湖的阴晴两景，引出“古仁人之心”，并最终提出自己的政治抱负。

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第二部分：重点文言文（要求理解、翻译和分析）

这部分虽然不一定要求全文背诵,但也是中考的重点，需要掌握实词、虚词、特殊句式和文章主旨。

1. 《陈涉世家》 - 司马迁 (《史记》)

   • 朝代： 西汉
   • 核心人物： 陈胜、吴广
   • 重点事件： 大泽乡起义
   • 主旨： 揭露了秦朝的暴政，表现了陈胜、吴广的革命首倡精神和农民阶级的智慧与力量。
   • 必背名句： 燕雀安知鸿鹄之志哉！ (体现了陈胜远大的志向)
   • 考察重点：
     • 通假字： “適”通“谪”，“唱”通“倡”，“以”通“已”等。
     • 一词多义： “为”、“之”、“故”、“道”等。
     • 特殊句式： 判断句 (“陈胜者，阳城人也”)、省略句、倒装句。
     • 人物形象： 陈胜的远大志向、卓越的组织领导能力和敏锐的政治洞察力。

2. 《唐雎不辱使命》 - 刘向 (《战国策》)

   • 朝代： 西汉
   • 核心人物： 唐雎、秦王
   • 核心事件： 唐雎出使秦国，凭借智慧和勇气，挫败了秦王的吞并阴谋，维护了国家尊严。
   • 主旨： 赞扬了唐雎不畏强暴、敢于斗争、忠于使命的爱国精神和布衣之怒的巨大威力。
   • 考察重点：
     • 人物对比： 秦王的骄横、虚伪与唐雎的沉着、刚正、不畏强暴形成鲜明对比。
     • 语言艺术： 通过对话推动情节，展现人物性格，唐雎的引经据典和慷慨陈词是重点。
     • 关键情节： “布衣之怒”与“天子之怒”的对比。

3. 《送东阳马生序》 - 宋濂

   • 朝代： 明
   • 回忆自己年轻时求学的艰难，对比太学生优越的学习条件，勉励马生勤奋学习。
   • 主旨： 勉励后辈专心向学，不畏艰难，珍惜机会。
   • 考察重点：
     • 对比手法： 作者的“贫”与“勤”和太学生的“富”与“怠”形成对比，突出中心。
     • 细节描写： “天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”等，生动地写出了求学的艰辛。
     • 核心思想： “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。” (精神上的富足可以超越物质上的匮乏)

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复习建议

1. 回归课本： 以课本为根本，确保每一篇诗文的作者、朝代、体裁、中心思想和重点字词都了然于心。
2. 反复诵读： “书读百遍，其义自见”，大声朗读可以帮助你更好地理解文章的节奏、情感和意境，同时加深记忆。
3. 梳理知识： 准备一个笔记本，将每一篇文言文的通假字、一词多义、词类活用、特殊句式等知识点进行归纳整理，形成知识网络。
4. 勤于动笔： 对重点名句不仅要会背，还要会默写，确保没有错别字，可以自己尝试翻译重点段落，检查理解是否准确。
5. 理解赏析： 不要死记硬背，尝试去理解作者写这首诗、这篇文章的背景和目的，体会其中蕴含的情感和哲理，这样在做阅读理解题时才能游刃有余。

希望这份详细的清单能对你的初三语文复习有所帮助！祝你学习进步，中考取得优异成绩！