2025全国2卷作文，如何立意才切题？

作文题目回顾

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（材料）

“当代风采人物”评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿，老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

（要求）

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭。

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题目解析

这道作文题是典型的“任务驱动型材料作文”,其核心特点是：

1. 情境明确：设定了一个“当代风采人物”评选的背景。
2. 对象具体：给出了三个候选人,他们分别代表了三种不同的人生价值和成功路径。
3. 任务清晰：要求考生“思考、权衡与选择”，并阐明理由，这不再是简单的“任选其一”，而是要求进行比较和分析,展现出思辨能力。

三个人物的核心特质：

• 大李（科学家）：代表“智”与“创新”，他的价值在于探索未知、推动人类文明进步，他的成功路径是知识、智慧、远见和团队合作，关键词：学术、科研、前沿、重大贡献。
• 老王（工匠）：代表“技”与“坚守”，他的价值在于追求极致、传承工匠精神，他的成功路径是专注、热爱、精益求精、从平凡到卓越，关键词：敬业、匠心、绝活、完美艺术。
• 小刘（艺术家/记录者）：代表“美”与“分享”，他的价值在于发现美、记录美、传递美，他的成功路径是热爱、激情、行动力、用现代方式（博客）与世界分享，关键词：热爱、摄影、品味世界、留住乡愁。

写作的核心要求：“思考、权衡与选择”

这是本题的灵魂，一篇优秀的作文不能仅仅停留在“我认为大李最风采”然后堆砌他的优点,而必须回答以下问题：

• 思考：我对这三个人物有什么看法？他们各自的价值是什么？社会为什么需要他们？
• 权衡：这三个人物之间有什么共通点和差异点？他们的风采体现在不同维度，我该如何比较这些维度？谁的价值更高？谁的路径更值得推崇？为什么？
• 选择：在权衡之后，我做出一个明确的选择,并给出强有力的理由来支撑我的选择。

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写作思路与立意方向

考生可以从以下几个角度切入,形成不同的立意：

立意方向一：肯定单一对象，突出其独特价值

这种写法最直接，容易操作，关键在于论证要深刻,不能泛泛而谈。

• 选择大李：
  • 立意：以智慧之光,照亮人类前行之路。
  • 论证：从“科学改变世界”的角度切入，强调科学家的探索精神是文明发展的引擎，可以对比其他两人的成就更多是在现有框架内做到极致，而大李则在拓展人类认知的边界，引用爱因斯坦、屠呦呦等例子。
• 选择老王：
  • 立意：于平凡处铸就非凡,用匠心点亮时代。
  • 论证：从“工匠精神”的角度切入，强调在浮躁的社会中，老王的坚守与专注尤为可贵，大国工匠是“中国制造”向“中国智造”转型的基石，引用“故宫文物修复师”、港珠澳大桥总工程师林鸣等例子。
• 选择小刘：
  • 立意：以热爱为帆,驶向精神家园。
  • 论证：从“人文关怀”和“精神追求”的角度切入，在物质丰富的今天，小刘的行为满足了人们对美、对诗意生活的向往，他留住的是“乡愁”，守护的是文化的根脉，引用徐霞客、纪录片《航拍中国》等例子。

立意方向二：综合比较，辩证分析（更受青睐）

这种写法更能体现思辨深度,也更容易获得高分。

• 立意：择一事，终一生——论专注的价值

  • 核心观点：无论选择大李的科研之路、老王的工匠之路还是小刘的艺术之路，其共同的核心品质都是“专注”，他们都将自己的热爱做到了极致,因此都风采卓然。
  • 结构：
    1. 引：引出三个人物，提出观点——他们的风采源于对事业的专注与热爱。
    2. 分论点1：大李的专注，是对科学真理的执着求索，是“择一事”的智慧。
    3. 分论点2：老王的专注，是对职业技能的极致打磨，是“终一生”的坚守。
    4. 分论点3：小刘的专注，是对世间美好的不懈追寻，是“爱一行”的激情。
    5. 合：总结三种专注，都值得敬佩，真正的风采，不在于选择哪条路,而在于是否在自己的路上走出了深度和高度。

• 立意：小我与大我——论个人价值与社会贡献

  • 核心观点：三个人物分别从不同层面实现了个人价值与社会贡献的统一，但大李的贡献更具“大我”格局。
  • 结构：
    1. 引：承认三人都实现了个人价值，但风采的“层级”有所不同。
    2. 分论点1：小刘和老王的价值更多体现在“小我”层面，实现了个人梦想和艺术/技术追求,丰富了人们的精神生活。
    3. 分论点2：大李的价值则直接作用于“大我”层面，他的研究成果可能影响全人类的福祉,推动社会文明的跨越式发展。
    4. 权衡：在小我与大我之间，我们既要尊重小我的实现，更应仰望和追求大我的境界,大李的风采更具时代引领性。
    5. 鼓励青年学子将个人理想融入国家发展和人类进步的伟大事业中。

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范文示例

择一事，终一生，方得风采**

当“当代风采人物”的聚光灯打在大李、老王与小刘身上，我们看到了三种璀璨的人生，有人仰望大李登临的学术高峰，有人敬佩老王铸就的匠心绝活，亦有人沉醉于小刘镜头下的万千世界，在我看来，真正的风采，无关乎路径的选择，而在于那份“择一事，终一生”的专注与坚守，正是这份执着,让平凡的生命绽放出不凡的光芒。

大李的风采，在于他以智慧为炬，照亮了未知的旷野。 他“笃学敏思，矢志创新”，将生命中最宝贵的年华奉献给了枯燥的实验室和浩瀚的文献海洋，他的成功，不是一蹴而就的灵光乍现，而是日复一日的积累与突破，破解生命科学之谜，需要何等的定力与远见？大李选择了这条最艰难的路，便心无旁骛，勇往直前，他的风采，是科学家探索真理的孤独与伟大，是人类智慧在时代前沿闪耀的光芒，他告诉我们，当一个人将全部心力投入一项足以改变世界的事业时,他的生命便与历史紧密相连。

老王的风采，在于他以匠心为尺，丈量出平凡的极致。 他从一名职高生起步，没有显赫的出身，也没有惊天动地的发现，但他却将“普通技术”打磨成“完美艺术”，这背后，是几十年如一日的专注，是“板凳坐得十年冷”的耐心，是“如切如磋，如琢如磨”的严谨，在追求“短、平、快”的浮躁时代，老王的故事如同一股清流，提醒我们“工匠精神”的可贵，他的风采，不在万众瞩目，而在于对职业的敬畏与热爱，在于将一件事做到极致所获得的尊严与荣耀，他证明了，即便在最平凡的岗位上，也能通过不懈的坚守,成就非凡的自我。

小刘的风采，在于他以热爱为翼，飞向了诗意的远方。 他酷爱摄影，便“跋山涉水”，用脚步丈量大地，用镜头捕捉稍纵即逝的美，他的博客，不仅是对个人爱好的记录，更是一场与世界的分享，他让我们品味到大千世界的壮丽与神奇，也帮我们挽留了那些正在消逝的“美丽乡愁”，他的风采，在于一种积极的生活态度，在于发现美、传递美的能力，他告诉我们，生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方，只要心中有热爱，人人都可以成为生活的艺术家,为世界增添一抹亮色。

诚然，三人风采各异，但内核相通。 无论是大李的科研之路、老王的工匠之路，还是小刘的艺术之路，其成功的秘诀都在于“择一事，终一生”，他们没有被外界纷繁的诱惑所干扰，而是沉下心来，在自己的领域里深耕细作，最终抵达了常人难以企及的高度，这种专注，是抵御浮躁的定海神针；这种坚守,是成就事业的基石。

作为新时代的青年，我们当从他们身上汲取力量，不必人人成为科学家，也不必人人成为大师，但我们必须找到自己愿意为之“择一事，终一生”的事业，无论是学业、工作还是爱好，唯有倾注热情，专注投入，才能让生命之花绚烂绽放，才能在这片广阔的时代舞台上,书写出属于自己的独特风采。

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备考启示

1. 关注思辨能力：高考作文越来越注重考查学生的思辨能力，面对多元价值的选择题，不能简单地“非此即彼”，要学会比较、分析、权衡,展现成熟的思考过程。
2. 提炼核心概念：面对材料，要善于抓住关键词，提炼出核心概念（如本题的“智”、“技”、“美”或“专注”、“坚守”），并围绕核心概念展开论证,使文章立意高远。
3. 联系社会现实：将材料中的观点与当下的社会热点、时代精神相结合（如“工匠精神”、“科技创新”、“文化自信”等）,能让文章更有现实意义和深度。
4. 积累多维素材：平时要多积累不同领域的素材（科学家、工匠、艺术家、普通人等），这样在考场上才能根据不同的立意方向，信手拈来,游刃有余。
5. 锤炼语言表达：在清晰说理的基础上，要注重语言的文采和气势，恰当运用比喻、排比、引用等修辞手法,可以大大增强文章的感染力。