中考语文必考课外古诗文有哪些？
经典古诗 2025年12月16日 05:09:50 99ANYc3cd6
中考语文的古诗文考查，重点在于“课内学方法，课外考能力”，也就是说，试卷上出现的古诗文篇目你几乎不可能在课本里见过原题，但考查的知识点和解题能力,都源于你课内所学。
备考策略不应是死记硬背课外篇目，而是掌握高频考点和核心能力，以下我将从高频考点、核心能力、重点篇目示例三个方面为您详细解析。
中考课外古诗文高频考点
无论考哪一篇,以下这几类考点几乎是必考的：
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文言实词（重中之重）
- 考查形式：解释加点的词语。
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- 一词多义：同一个词在不同语境下的不同含义，如“故”在“温故而知新”和“公问其故”中的意思不同。
- 词类活用：名词作动词、形容词作名词、使动用法、意动用法等，如“一狼洞其中”的“洞”（名词作动词，打洞）。
- 古今异义：同一个词，古今意思不同，如“走”在古代是“跑”的意思。
- 通假字：用一个音同或音近的字代替另一个字，如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”。
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文言虚词
- 考查形式：辨析虚词的用法和意义。
- ：课内学过的常见虚词，如“之、其、而、以、于、为、乎、者、也”等,重点是理解它们在不同句子中的语法作用。
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句子翻译（综合性强）
（图片来源网络，侵删）- 考查形式：将指定的句子翻译成现代汉语。
- 核心要求：
- 信、达、雅：准确、通顺、有文采。
- 关键词翻译：必须翻译出句中的实词、活用词和虚词。
- 句式调整：将文言文的特殊句式（如判断句、倒装句、省略句）调整为现代汉语的正常语序。
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内容理解与分析
- 考查形式：简答题、选择题。
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- 概括文章主旨：作者通过这篇文章想表达什么观点或情感？
- 分析人物形象：文中的主人公是一个怎样的人？
- 筛选信息：找出文中能体现某个观点或事件的句子。
- 作者情感态度：作者对某人某事是赞扬、批评还是同情？
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拓展探究与感悟
- 考查形式：开放性简答题。
- 核心要求：联系文本内容，结合自身生活实际或社会现象，谈自己的看法、启示或感悟,这是区分高分和低分的关键。
备考核心能力培养
与其押题，不如修炼内功，以下能力是应对所有课外文言文的“万能钥匙”：
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快速读懂文章的能力
（图片来源网络，侵删）- 方法：先通读全文，不要纠结于个别不懂的字词，重点关注标题、作者、注释、文中表示时间、地点、人物、事件的词语，大致了解文章讲了什么，再带着问题去精读,逐一解决。
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知识迁移的能力
- 方法：这是最重要的能力，将课内学过的知识（如某个词的多种解释、某个句式）灵活运用到课外文章中，课内学过“之”作代词指代人或物,在课外遇到时就要尝试用这个思路去理解。
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联系上下文推断词义的能力
- 方法：遇到不认识的词，不要慌，根据它在句子中的位置（主语、谓语、宾语）和前后文的意思，大胆推断，前面说“他很有才华”，后面说“众人皆其……”，这个“……”很可能就是“佩服、认可”之类的意思。
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把握主旨和情感的能力
- 方法：注意文中的议论句、抒情句，以及作者直接评价人物的句子，这些往往是揭示文章主旨的关键，关注文章的写作背景（如果提供的话）,能帮助你更好地理解作者的情感。
重点篇目示例与考点预测（高频主题）
虽然无法预测 exact 篇目，但可以预测主题，以下是中考最爱考的几类主题，每个主题下附上一篇经典课外文言文作为示例,你可以拿来自我检测。
人物传记类（品德、才能、经历）
这类文章通过讲述人物的故事,来赞扬其高尚品德或非凡才能。
示例篇目：《欧阳修传》（节选）
欧阳修，字永叔，庐陵人，四岁而孤，家贫无资，母郑氏，以画荻教于地，以识字，及长，益自学，昼夜不息，举进士，甲科，为西京留守推官，时范仲淹以言事贬，司谏高若讷诋之，修贻书责若讷，谓其不复知人间有羞耻事，若讷上其书，帝怒，贬夷陵令，稍迁至馆阁校勘，修性刚直，见义不为，虽勇者亦怯焉，平生与人言,未尝及私。
高频考点预测：
- 实词：
孤（幼年丧父）、资（钱财）、以（用）、贻（送）、诋（诋毁）、稍（逐渐）、性（性格）、及（涉及）。 - 翻译：
母郑氏，以画荻教于地，以识字。（郑氏母亲，用芦苇在地上写字教他识字。） - 内容理解：从文中可以看出欧阳修具有哪些优秀品质？（答案：勤奋好学、刚正不阿、见义勇为、大公无私等。）
- 拓展探究：欧阳修的母亲在他成长过程中起到了怎样的作用？这对我们有什么启示？
寓言故事类（哲理、讽刺、劝诫）
通过虚构的小故事,揭示深刻的道理或讽刺社会现象。
示例篇目：《画蛇添足》
楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能足之。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒，为蛇足者,终亡其酒。
高频考点预测：
- 实词：
祠者（祭祀的人）、舍人（门客）、相谓（互相说）、引（拿）、足（给……画上脚）、固（本来）、遂（。 - 翻译：
请画地为蛇，先成者饮酒。（请让我们在地上画蛇，先画好的人喝酒。） - 内容理解：这个寓言故事告诉我们什么道理？（答案：做事要实事求是，不可多此一举，否则反而会弄巧成拙。）
- 拓展探究：在现实生活中，你见过类似“画蛇添足”的情况吗？请举例说明。
议论说理类（观点、论证、启示）
作者针对某个问题发表自己的看法,进行论证。
示例篇目：《说虎》（节选）
有力者遇之，虎亦避之，然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物，故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百，以百当一，虽猛必不胜，故人之为虎所食者，乃其智不若虎也，然则人之智，实可恃也，而虎之力,不足恃也。
高频考点预测：
- 实词：
恒（常常）、寝处（睡觉）、恃（依赖）、胜（战胜）。 - 翻译：
虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。（老虎用它的力气，人用他的智慧；老虎用自己本身的爪牙，而人利用外物。） - 内容理解：作者认为人与虎斗争，人能胜出的关键是什么？（答案：人能用智慧和工具，而老虎只能用自身的力气。）
- 拓展探究：作者说“人之智，实可恃也”，结合现实生活,谈谈你对这句话的理解。
山水游记类（景、情、理）
作者在游览山水时，描绘景色，抒发情感,并从中领悟到人生哲理。
示例篇目：《醉翁亭记》（课外选段）
环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也，山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也，做亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也，太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也，醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
高频考点预测：
- 实词：
环（环绕）、壑（山谷）、蔚然（草木茂盛的样子）、翼然（像鸟张开翅膀一样）、辄（就）、谓（命名）。 - 翻译：
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景啊。） - 内容理解：文中“醉翁”的“醉”仅仅是喝醉了吗？如果不是，那是什么意思？（答案：不是，这里的“醉”指的是陶醉于山水之乐和与民同乐之中。）
- 拓展探究：作者“与民同乐”的思想在今天有什么现实意义？
- 回归课本：把课内的文言文学扎实，这是根本，每一篇课文的注释、重点句子、主旨都要掌握。
- 专题训练：针对“一词多义”、“词类活用”等专题进行集中练习,形成系统知识网络。
- 多做真题：找近几年的中考真题进行练习，感受难度和题型,总结规律。
- 整理错题本：将做错的题目，尤其是实词翻译和句子翻译，整理下来，反复看,确保不再犯同类错误。
- 广泛阅读：在有余力的情况下，可以读一些《世说新语》、《聊斋志异》、《史记》等浅显的文言短篇,培养语感。
中考文言文考察的是你的“渔”，而不是你记住的“鱼”，掌握了捕鱼的方法，无论遇到什么样的“鱼”，你都能从容应对,祝你中考顺利！
