古诗词赏析中考高频考点有哪些？

经典古诗 2025年12月15日 18:32:45 99ANYc3cd6 1 0

中考古诗词赏析核心考点（高频）

中考对古诗词的考查，核心在于“理解”与“赏析”两个层面,主要围绕以下四大模块展开：

与情感主旨

这是最基础也是最重要的考点，题目通常会问：“这首诗表达了作者怎样的思想感情？”或“这首诗的主要内容是什么？”

（图片来源网络，侵删）

高频考点解析：

忧国伤时，建功报国
- 忧国、报国、收复失地、建功立业、民生疾苦。
- 典型诗句/情感：
  - 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。” → 忧国伤时，感时伤事,忧国思家。
  - 陆游《十一月四日风雨大作》：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。” → 渴望报国，年老体衰却仍渴望为国戍边,收复失地。
  - 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“了却君王天下事，赢得生前身后名。” → 建功立业，渴望收复中原,实现人生抱负。
思乡怀人，离愁别绪
- 思乡、念亲、送别、孤独、愁绪。
- 典型诗句/情感：
  - 马致远《天净沙·秋思》：“夕阳西下，断肠人在天涯。” → 思乡怀人,游子漂泊的孤独与悲苦。
  - 王维《送元二使安西》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” → 离愁别绪,对朋友远行的依依不舍和担忧。
  - 李白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。” → 思乡怀人,借月抒发对故乡的深切思念。
热爱自然，寄情山水
（图片来源网络，侵删）
- 自然、田园、山水、恬淡、闲适、生机。
- 典型诗句/情感：
  - 陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。” → 热爱田园，悠然自得,超然物外的心境。
  - 王安石《登飞来峰》：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。” → 积极乐观，站得高看得远,富有哲理。
  - 朱熹《观书有感》：“问渠那得清如许？为有源头活水来。” → 读书感悟，比喻要不断学习,才能思想澄明。
人生感悟，哲理思辨
- 哲理、人生、新旧、生死、永恒。
- 典型诗句/情感：
  - 杜甫《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。” → 人生哲理，表达了不怕困难、敢攀顶峰的雄心壮志和昂扬气概。
  - 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” → 新事物必将取代旧事物,蕴含着深刻的人生哲理。
  - 苏轼《水调歌头·明月几时有》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” → 豁达乐观，认识到人生悲欢离合是常态,体现了作者旷达的胸襟。

【答题技巧】

公式：通过描绘了……的景物/事件，表达了作者……的情感/志向/哲理。
步骤：
1. 找：找到诗中直接抒情的词（如“愁”“喜”“恨”“忧”）或关键意象。
2. 联：联系作者的生平、时代背景和写作目的。
3. 答：用“表达了……的情感/思想”的句式,清晰作答。

语言特色与炼字炼句

这个考点考查的是对诗歌语言的品味能力，题目通常是：“请赏析‘春风又绿江南岸’中的‘绿’字。”或“这首诗的语言有什么特点？”

高频考点解析：

（图片来源网络，侵删）

炼字（动词、形容词、副词）
- 动词：使画面富有动态和生命力。
  - 例：王安石《泊船瓜洲》中的“绿”字，原稿曾用“到”“过”“入”“满”等，但“绿”字最好，它不仅是颜色，更是一个动词，写出了春风吹拂、大地由枯变绿的动态过程，将无形的春风化为有形的画面,生动传神。
- 形容词：描绘事物的状态，渲染气氛。
  - 例：王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”。“直”字写出了孤烟的挺拔、坚毅；“圆”字写出了落日的苍茫、柔和，一“直”一“圆”,描绘出塞外雄浑壮阔的独特景象。
- 副词/数词：起到强调、限制的作用。
  - 例：李白《早发白帝城》中的“千里江陵一日还”。“千里”与“一日”形成巨大反差，极写船行之快，传达出诗人遇赦后无比轻快、喜悦的心情。
语言风格
- 豪放：气势雄浑，意境开阔，代表诗人：李白、苏轼。
  - 例：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”（李白）
- 沉郁：情感深沉，含蓄蕴藉，代表诗人：杜甫。
  - 例：“国破山河在，城春草木深。”（杜甫）
- 婉约：清丽含蓄，细腻委婉，代表词人：李清照、柳永。
  - 例：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”（李清照）
- 平淡（质朴）：语言朴素，不加雕饰，但意味隽永，代表诗人：陶渊明、孟浩然。
  - 例：“采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明）
- 绚丽：辞藻华丽，色彩缤纷，代表诗人：李贺。
  - 例：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”（李贺）

【答题技巧】

炼字题公式：
1. 释：解释该字在句中的含义。
2. 描：描绘出该字所写出的景象或意境。
3. 析：分析该字的表达效果（如：生动、传神、化静为动、突出……情感等）。
4. 联：联系全诗主旨,点明该字对表达作者情感或主旨的作用。
语言风格题公式：
1. 点：点明语言风格（如：豪放、沉郁、婉约等）。
2. 例：结合具体诗句进行阐释。
3. 析：分析这种风格如何更好地表达了作者的情感或作品的主题。

表达技巧与表现手法

这个考点考查的是对诗歌艺术手法的分析能力，题目通常是：“这首诗运用了什么表现手法？有什么作用？”

高频考点解析：

修辞手法
- 比喻：使语言形象生动，化抽象为具体。
  - 例：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》）
- 拟人：赋予事物以人的情感和动作，使形象更鲜明，更富感染力。
  - 例：“好雨知时节，当春乃发生。”（杜甫《春夜喜雨》）
- 夸张：突出事物的特征，增强表现力。
  - 例：“白发三千丈，缘愁似个长。”（李白《秋浦歌》）
- 对偶：结构对称，音韵和谐，凝练概括。
  - 例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（杜甫《绝句》）
- 设问/反问：引人思考，加强语气。
  - 例：“乡书何处达？归雁洛阳边。”（王湾《次北固山下》）
表现手法
- 借景抒情/情景交融：最常见的手法，通过描写景物来抒发情感。
  - 例：马致远《天净沙·秋思》，全篇用“枯藤、老树、昏鸦”等意象，渲染出悲凉气氛,直接抒发断肠人的愁绪。
- 托物言志：借助对某一具体事物的描绘，来表达作者的志向和情感。
  - 例：于谦《石灰吟》，“要留清白在人间”，借石灰的“清白”来表达自己坚守高洁情操、不与世俗同流合污的志向。
- 虚实结合：眼前之景为实，想象、回忆为虚，使内容更丰富，意境更深远。
  - 例：李商隐《夜雨寄北》，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，前两句写眼前实景（巴山夜雨），后两句想象未来重逢之景（西窗剪烛），虚实结合,表达了深切的思念之情。
- 对比衬托：用一事物来突出另一事物的特点。
  - 例：李商隐《登乐游原》“夕阳无限好，只是近黄昏”，用“无限好”的灿烂美景，反衬出“近黄昏”的悲凉,抒发了盛极而衰的感慨。
- 动静结合：既有动态描写，又有静态描写，使画面富有层次感。
  - 例：“明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋暝》）上句静，下句动，动静相宜,意境优美。

【答题技巧】

公式：
1. 点：明确指出诗歌运用了何种表现手法（修辞/表现手法）。
2. 释：简要解释该手法在诗中是如何体现的（结合诗句）。
3. 析：分析该手法对表达作者情感或突出诗歌主旨起到了什么作用（如：使……形象生动、增强了……情感、深化了……主题等）。

意象与意境

这个考点要求考生理解诗歌中“景”与“情”的关系,从整体上把握诗歌的氛围和格调。

高频考点解析：

常见意象及其象征意义
- 月亮：思乡、思亲、团圆。
- 柳树：送别、留恋（“柳”谐音“留”）。
- 酒：欢聚、离愁、壮志。
- 杜鹃（子规）：悲苦、哀怨、思归。
- 浮云：漂泊、游子。
- 鸿雁：书信、思乡、信使。
- 菊花：隐逸、高洁、脱俗。
- 梧桐：凄凉、悲伤。
意境
- 概念：指诗人主观情感与客观景物相融合而创造出来的艺术境界,是情景交融的艺术画面。
- 常见意境：
  - 雄浑壮阔：如“大漠孤烟直，长河落日圆。”
  - 恬静优美：如“采菊东篱下，悠然见南山。”
  - 孤寂凄凉：如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”
  - 清新自然：如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

【答题技巧】

意象题公式：
1. 找：找出诗中的核心意象。
2. 联：联想该意象通常的象征意义。
3. 结：结合全诗,分析诗人通过这个意象表达了怎样的情感。
意境题公式：
1. 总：用两个双音节词概括意境特点（如：雄浑壮阔、恬静优美）。
2. 分：描绘诗中展现的画面（由哪些景物构成）。
3. 合：指出这种意境寄托了作者怎样的情感。