全国一卷高考语文作文题意何在？

作文示例 2025年12月15日 10:24:56 99ANYc3cd6 1 0

全国一卷的作文题,以其宏大的叙事格局、深刻的思辨色彩和对青年一代的殷切期望而著称，通常被誉为“国卷”，代表着国家层面对青年人才的核心素养要求。

全国一卷作文的核心特点

要写好全国一卷作文,首先要把握其“灵魂”，它通常具备以下三个核心特点：

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宏大叙事与时代背景紧密结合很少是纯粹的“小我”情感抒发，而是将个人成长、人生选择置于广阔的时代背景和国家发展的大潮中，它要求考生“身在井中，心在寰宇”，既能关注个体体验，又能思考个体与时代、国家、世界的关系。

强烈的思辨性与辩证思维常常包含矛盾、对立或发展的关系，要求考生进行多角度、深层次的思考。“个人与集体”、“传统与现代”、“继承与创新”、“速度与深度”等，它考验的不是简单的“对错”判断，而是“关系”的梳理和“发展”的洞察。

深刻的价值导向与家国情怀背后往往蕴含着积极向上、符合社会主义核心价值观的导向，它鼓励青年树立远大理想，勇于担当责任，将个人梦想融入中华民族伟大复兴的征程中，这种家国情怀不是空洞的口号，而是要求考生通过具体、真实的感悟来表达。

近年真题分析与写作思路解析

通过分析近几年的真题,我们可以更清晰地把握其命题规律。

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2025年：故事的力量

【原题】 好的故事，可以帮我们更好地交流情感、启迪智慧、凝聚力量、改变命运，故事是有力量的，请结合以上材料，写一篇文章，体现你的认识和思考。解析】**

核心概念：故事、力量。
思辨关系：故事本身是载体，力量是结果，需要阐述“故事”是如何产生“力量”的。
写作切入点：
1. 故事的力量之源：故事为什么有力量？因为它能触动情感（共情）、传递价值观（启迪）、建立连接（凝聚）、塑造认知（改变命运）。
2. 不同维度的力量：可以分几个层面来写，如对个体（启迪智慧、改变命运）、对群体（凝聚共识、传递情感）、对国家/民族（塑造文化认同、讲好中国故事）。
3. 我们如何运用故事的力量：作为新时代青年，我们应该成为什么样的故事的讲述者、传播者？是讲好中国故事，还是用故事化解矛盾、传递温暖？

【高分范文思路】

立意：以故事为舟，渡时代之河。
结构：
- 开头：用“故事”的意象引出论点，如“从盘古开天到嫦娥奔月，从春秋笔法到史家绝唱，故事是人类文明最古老的传承，也是最深沉的力量。”
- 分论点一（个体层面）：故事是照进现实的灯塔，启迪智慧，改变命运。（可举例：海伦·凯勒《假如给我三天光明》的故事如何激励无数人；自己或身边人被一个故事触动而改变的经历）。
- 分论点二（群体/社会层面）：故事是连接心灵的桥梁，凝聚共识，传递情感。（可举例：抗疫期间，无数感人的故事如何凝聚起全民抗疫的磅礴力量；《感动中国》人物故事如何传递社会正能量）。
- 分论点三（国家/世界层面）：故事是沟通世界的语言，塑造形象，促进理解。（可举例：孔子周游列国的故事传播儒家思想；李子柒的视频如何向世界展现中国田园之美；“一带一路”倡议背后蕴含的合作共赢故事）。
- 升华主题,作为青年，我们应成为有温度、有深度的故事讲述者，用我们的故事，为时代增色，为民族铸魂。

2025年：本手、妙手、俗手

【原题】 （围棋术语）本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，难免下出俗手，水平也不易提升，以上材料颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。解析】**

核心概念：本手、妙手、俗手。
思辨关系：这是一个关于“基础”与“创新”、“过程”与“结果”、“规律”与“灵感”的深刻哲学命题，它不是简单地贬低“妙手”或抬高“本手”，而是强调三者之间的逻辑关系和正确的发展路径。
写作切入点：
1. 解喻明理：将围棋术语引申到人生、学习、事业、文化传承等领域，本手=基础、规律、脚踏实地；妙手=创新、灵感、出奇制胜；俗手=浮躁、急功近利、违背规律。
2. 阐述关系：强调“本手”是“妙手”的根基和前提，没有扎实的基本功，所谓的“创新”很可能就是“俗手”，可以引用“九层之台，起于累土”、“不积跬步，无以至千里”等名言。
3. 联系现实：批判当下社会中存在的浮躁心态，如“速成班”、“流量明星”、“学术不端”等现象，都是“舍本逐妙”最终沦为“俗手”的体现。

【高分范文思路】

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立意：守本手之正，待妙手之成。
结构：
- 开头：从围棋的哲理切入，引出人生如棋，世事如棋的观点。
- 分论点一：何为“本手”？它是安身立命的根本，是万丈高楼的基石。（举例：科学家的无数次实验，艺术家的基本功练习，学生的课本知识）。
- 分论点二：警惕“俗手”之陷阱，剖析“俗手”产生的原因——对基础的轻视和对捷径的渴望。（举例：一些网红建筑的“奇奇怪怪”，一些急功近利的商业行为）。
- 分论点三：从“本手”到“妙手”的升华，阐述“妙手”并非凭空而来，而是在“本手”的深厚积累上，于某个时刻的灵光一现。（举例：屠呦呦在翻阅大量古籍后发现青蒿素；曹雪芹在深厚生活积累上创作出《红楼梦》）。
- 呼吁青年一代,要沉下心来，下好“本手”功夫，以“板凳坐得十年冷”的定力，等待“妙手”花开的时刻。

2025年：体育之效

【原题】 （毛泽东《体育之研究》节选）体育之效，至于强筋骨，因而知识长，因而感情锐，因而强意志，体育于吾人实占第一之位置……身体健全，学问道德之进修而勇而锐……文中对“体育的效用”有深入阐述，请结合以上材料，写一篇文章，体现你的认识和思考。解析】**

核心概念：体育、强筋骨、长知识、锐感情、强意志。
思辨关系：题目将“体育”这一看似具体的行为，提升到了与“德育、智育”并列的高度，探讨了“体”与“育”、“身体”与“精神”的辩证统一关系。
写作切入点：
1. 阐释内涵：解读毛泽东同志的观点，说明体育不仅是锻炼身体，更是一种全面的育人方式。
2. 逐层分析：分别阐述体育如何“强筋骨”（身体健康是基础）、“长知识”（健康的体魄带来更充沛的精力和更清晰的头脑）、“锐感情”（在竞技中学会合作、拼搏、面对成败）、“强意志”（磨炼坚韧不拔的毅力）。
3. 联系现实：结合“全民健身”、“健康中国”等国家战略，以及当代青少年中存在的“小眼镜”、“小胖墩”现象，强调加强体育锻炼的重要性，并将其与培养担当民族复兴大任的时代新人联系起来。

【高分范文思路】

立意：文明其精神，野蛮其体魄。
结构：
- 开头：引用毛泽东名言，提出“体育是塑造人的熔炉”的中心论点。
- 分论点一：体育是“强筋骨”之基，为人生大厦筑牢根基。（论述身体健康的重要性）。
- 分论点二：体育是“磨意志”之炉，在汗水中淬炼钢铁品格。（论述体育如何培养坚持、抗挫折能力）。
- 分论点三：体育是“聚合力”之桥，在团队中升华家国情怀。（论述团队体育如何培养集体主义精神和合作能力）。
- 将个人体育精神与国家发展联系起来,号召青年一代以强健的体魄和昂扬的精神，投身于民族复兴的伟大事业。