2004高考作文题是什么？

核心特点

2004年的高考作文题目普遍呈现出以下几个特点：

1. 关注人文与自我：题目更加贴近学生的个人生活、情感体验和内心世界，鼓励考生进行自我反思和表达。
2. 思辨性强：很多题目设置了二元对立或需要辩证思考的情境，如“快乐与痛苦”、“相信自己与听取别人”等，考察考生的逻辑思辨能力。
3. 形式多样：除了传统的材料作文和话题作文，还出现了如“选择”类的命题作文，以及更具开放性的情境作文。
4. 强调真情实感：摒弃了以往宏大叙事和空洞说教的倾向，强调“我手写我心”，鼓励抒发真情实感。

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各省市作文题目汇总

天津卷

一个关于“人物”的选择题**

这是一道非常新颖的题型,给出了四个历史人物或文学形象，要求考生选择一个作为“人生路上的朋友”，并阐述理由。 内容：**

一位学者,拿出四个小人，分别画在纸上：第一个小人，正昂首挺胸，目光向前，背负着一个沉重的十字架；第二个小人，已经用刀砍掉了十字架的一截，走起来轻松了许多；第三个小人，更是聪明，他砍掉了十字架的大部分，只剩下很小的一截，轻松前行；第四个小人，看到前面有一个很深的沟壑，于是停下来，用剩下的十字架搭成一座桥，从容地跨越了沟壑。

请你以“相信自己与听取别人”为话题，写一篇文章。

点评：通过一个生动的寓言故事，巧妙地设置了“相信自己”与“听取别人”之间的矛盾，考生需要思考，在人生道路上，如何平衡独立判断与虚心听取建议的关系，具有极强的思辨性和现实意义。

重庆卷

自嘲 内容：

阅读下面的文字,根据要求作文。

一位同学在一次演讲比赛中,讲到自己的不足时，他坦然地说：“我这个人，只有缺点，没有优点。”台下一片哗然，他接着说：“缺点就像脸上的黑子，怎么抹也抹不掉，但优点呢？优点就像脸上的雀斑，可以把它当成美人痣。”他的话音刚落，台下响起了热烈的掌声。

请以“自嘲”为话题，写一篇文章。

（图片来源网络，侵删）

点评： “自嘲”是一个既贴近生活又富有哲理的话题，它考察的是考生对自我认知的深度和勇气，如何理解自嘲背后的自信、豁达与智慧，如何写出“自嘲”而非“自卑”，是这道题目的关键。

湖北卷

买镜 内容：

阅读下面的文字,根据要求作文。

唐太宗李世民曾说过：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

我们想买各种各样的镜子：哈哈镜、显微镜、望远镜、三棱镜、哈哈镜。

请以“买镜”为话题，写一篇文章。

点评：将古典名言与现代生活巧妙结合，寓意深刻，这里的“镜”不仅仅是物理上的镜子，更是指一切能够帮助我们认识世界、反思自我的工具和标准，考生可以自由发挥，探讨科技、文化、历史、人际关系等不同层面的“镜子”。

浙江卷

相信自己和听取别人 内容：

阅读下面的文字,根据要求作文。

古代有一个寓言,说的是一个鲁国人擅长编麻鞋，他的妻子擅长织白绢，他们想到越国去居住，有人劝阻说：“你们一定会贫穷的。”鲁国人问：“为什么？”那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的；白绢是做帽子的，而越人是披发纹身的，你们的手艺在他们那里用不上。”

同样,一个人在社会上如果不了解自己，不了解别人，是很难成功的。

请以“相信自己和听取别人”为话题，写一篇文章。

点评：与天津卷异曲同工，也是探讨“自我认知”与“外界信息”的关系，寓言故事生动形象，为考生提供了丰富的联想空间，核心在于论证“知己知彼”的重要性，以及如何在坚持自我与适应环境之间找到平衡。

江苏卷

水的灵动,山的沉稳 内容：

水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳，水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的山山却在一年四季里变化出不同的色彩。

请以水的灵动,山的沉稳为话题，写一篇文章。

点评： 这是一道充满诗意和哲理的美学题目，它将自然景物的人格化，要求考生从“水”与“山”的意象出发，探讨性格、文化、社会乃至人生中“动”与“静”、“变”与“不变”的辩证关系，对考生的文学素养和思辨能力要求很高。

广东卷

语言与沟通 内容：

阅读下面的文字,根据要求作文。

语言与沟通,就像水和鱼的关系，水是鱼的生命，而鱼也是水的生命，语言是沟通的生命，而沟通也是语言的生命。

请以“语言与沟通”为话题，写一篇文章。

点评：紧扣时代脉搏，关注社会热点，在全球化日益加深的今天，如何进行有效沟通是一个重要课题，题目通过“水与鱼”的比喻，强调了语言在沟通中的核心作用，同时也暗示了沟通反过来也促进着语言的发展，考生可以探讨语言的魅力、沟通的艺术以及误解与隔阂的产生。

上海卷

忙 内容：

以“忙”为题，写一篇文章。

点评： 这是一道极其简洁的命题作文，看似简单，实则内涵丰富，它直接切入当代都市人的生活状态——“忙”，考生可以写“为什么忙”、“忙什么”、“忙得值不值得”以及“如何在忙碌中找到意义”等，这道题目考察的是考生对生活的观察力和对人生的感悟。