人教版七年级语文期中试卷重点难点是什么？

校园之窗 2025年12月14日 16:07:58 99ANYc3cd6 1 0

人教版七年级语文上册期中模拟试卷

考试时间： 120分钟 满分： 120分

积累与运用（共25分）

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下列加点字注音完全正确的一项是（3分） A. 憔悴（cuì）匿笑（nì）粗犷（kuàng）咄咄逼人（duō） B. 憔悴（cuì）匿笑（nì）粗犷（guǎng）咄咄逼人（duō） C. 憔悴（zuì）匿笑（nì）粗犷（guǎng）咄咄逼人（chū） D. 憔悴（cuì）匿笑（ruò）粗犷（guǎng）咄咄逼人（duō）
下列词语中没有错别字的一项是（3分） A. 烂漫云宵呼朋引伴人声顶沸 B. 抖擞憔悴各得其所人声鼎沸 C. 沐浴荫蔽美不胜收恍然大悟 D. 菜畦鉴赏疲惫不堪截然不同
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（3分） A. 春天来了，公园里花团锦簇，美不胜收，吸引了众多游客前来观赏。 B. 他做事总是拖拖拉拉，一点也没有雷厉风行的样子，大家对他很失望。 C. 看到这张老照片，他不禁恍然大悟，想起了童年时的许多趣事。 D. 这篇文章语言优美，构思巧妙，在同学们的作品中鹤立鸡群。
下列句子没有语病的一项是（3分） A. 通过这次主题班会，使同学们认识到了团队合作的重要性。 B. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 C. 是否多读书，是提高一个人语文素养的关键。 D. 我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
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古诗文默写。（共8分，每空1分） （1）潮平两岸阔，____。（王湾《次北固山下》）（2）____，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（3）我寄愁心与明月，____。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）____，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（5）____，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）兄女曰：“____。”（刘义庆《咏雪》）（7）《论语》中强调“学”与“思”辩证关系的句子是：____，____。
综合性学习。（共5分） 学校正在开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请写出两个与“朋友”有关的成语。（2分）

（2）如果你是主持人，在活动结束时，你会说一段怎样的话来总结本次活动？（3分）

阅读理解（共45分）

（图片来源网络，侵删）

（一）阅读下面的文言文，完成7-10题。（共12分）

陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）陈太丘与友期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）元方入门不顾（）
将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行，相委而去。

（2）友人惭，下车引之。
元方从哪两个方面反驳了父亲的友人？（2分）
这个故事告诉我们什么道理？（2分）

（二）阅读下面的文字，完成11-14题。（共17分）

那抹最温暖的亮色 ①冬日的清晨，天还黑着，路灯也还未熄灭，我缩着脖子，快步走在上学的路上，呼出的气在眼前凝成一团白雾，很快又被寒风吹散。 ②转过街角，我看见一个身影，那是一位环卫工人，他穿着一件橘黄色的马甲，在清冷的街道上挥动着大扫帚，发出“唰唰”的声音，这声音，在寂静的清晨里，显得格外清晰，也格外温暖。 ③我放慢了脚步，悄悄地从他身边走过，借着路灯的光，我看见他花白的头发上落了一层薄薄的霜，眉毛上挂着细小的冰晶，脸冻得通红，布满了深深的皱纹，他的手，那双握着扫帚的手，关节粗大，布满了裂口，像老树皮一样粗糙，就是这双手，一下一下，不急不躁，将地上的落叶、纸屑，都扫得干干净净。 ④他专注地扫着，仿佛整个世界只剩下他和他的扫帚，寒风在他身边呼啸，他却仿佛感觉不到，只是默默地工作着，那抹橘黄色，在灰蒙蒙的晨色中，是那么醒目，那么有力量。 ⑤我想起妈妈说过，这座城市之所以能如此整洁美丽，正是因为有无数像他一样默默奉献的人，他们天不亮就起床，无论酷暑严寒，都坚守在自己的岗位上，他们用粗糙的双手，换来了我们脚下的洁净与舒心；他们用佝偻的脊背，扛起了这座城市的整洁与体面。 ⑥我走到他面前，轻声说：“爷爷，您辛苦了。” ⑦他抬起头，愣了一下，随即露出了一个朴实的笑容，那笑容，像冬日里的阳光，瞬间驱散了我心中的寒意。“不辛苦，孩子，上学去啊！”他的声音有些沙哑，却充满了温暖。 ⑧我点了点头，快步向学校走去，回头望去，那抹橘黄色的身影，在晨曦中，显得格外高大，那抹亮色，不仅照亮了清晨的街道，更照亮了我的心。 ⑨从那以后，每当我看到环卫工人，我都会向他们投去敬佩的目光，因为他们让我明白，平凡的工作也能创造不凡的价值，普通的人也能散发出耀眼的光芒，那抹最温暖的亮色，将永远留在我的记忆里。

文章第①段描写了怎样的环境？有什么作用？（4分）
请从描写的角度，赏析第③段中画线的句子。（4分） 他的手，那双握着扫帚的手，关节粗大，布满了裂口，像老树皮一样粗糙。
“那抹最温暖的亮色”中的“亮色”有什么含义？（4分）
文章结尾说“那抹最温暖的亮色，将永远留在我的记忆里”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）

（三）阅读下面的文字，完成15-18题。（共16分）

济南的冬天（节选） ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的，对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的，对于一个刚由北平回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的，自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响晴的天气，反有点叫人害怕，可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

②设若单单是有阳光，那也算不了出奇，请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的，他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠，他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

选文第①段中，作者运用了什么写作手法？有什么作用？（4分）
请概括济南冬天的气候特点。（3分）
第③段中，作者为什么说小山“好像是把济南放在一个小摇篮里”？（4分）
作者说济南真得算个“宝地”，请结合选文内容，谈谈你的理解。（5分）

写作（共50分）

题目：那一次，我真__ 要求：（1）请先将题目补充完整，横线上可以填写“高兴”、“后悔”、“感动”、“骄傲”等词语。（2）写一篇不少于600字的记叙文。（3）叙事要完整，感情要真挚，细节要生动。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案及评分标准

积累与运用（共25分）

B（3分）解析：A项“犷”读guǎng；C项“悴”读cuì；D项“匿”读nì。
C（3分）解析：A项“霄”应为“霄”，“沸”应为“沸”；B项项正确；D项“畦”读qí。
C（3分）解析：“恍然大悟”形容忽然理解、领会，与“想起”的语境不符。
C（3分）解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项“防止”与“不”重复，删去“不”；D项语序不当，应为“随时发现并认真克服”。
古诗文默写（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）风正一帆悬（2）枯藤老树昏鸦（3）随君直到夜郎西（4）峨眉山月半轮秋（5）正是江南好风景（6）未若柳絮因风起（7）学而不思则罔，思而不学则殆
综合性学习（5分） （1）（2分）示例：情同手足、志同道合、肝胆相照、义结金兰等（写对两个得2分）。（2）（3分）示例：同学们，今天我们共同探讨了“朋友”这个永恒的话题，我们从古人那里学到了交友之道，从身边感受到了友谊的温暖，希望我们都能珍惜友谊，用心去浇灌，让友谊之花在我们心中永远绽放，今天的活动到此结束，谢谢大家！（言之有理，语言得体即可）

阅读理解（共45分） （一）（12分） 7. （4分） （1）约定（2）才（3）舍弃（4）回头看 8. （4分） （1）和别人约好一起走，却丢下我走了。（2）朋友感到惭愧，下车拉元方。 9. （2分） 从“信”和“礼”两个方面反驳。（答出“无信”和“无礼”即可） 10. （2分） 为人要讲信用、懂礼貌，否则将失去别人的尊重和信任。（言之有理即可）

（二）（17分） 11. （4分） 描写了冬日清晨寒冷、寂静的环境（2分），作用：渲染了清冷的氛围，为下文写环卫工人的辛勤劳动和温暖形象作铺垫，形成对比（2分）。 12. （4分） 运用了外貌描写（细节描写）（1分），通过“关节粗大”、“布满裂口”、“像老树皮一样粗糙”等词语（1分），生动形象地写出了环卫工人工作的辛劳和手的粗糙（1分），表达了作者对环卫工人的同情与敬佩（1分）。 13. （4分） “亮色”一语双关（1分），既指环卫工人身上醒目的橘黄色工作服（1分），更指环卫工人默默奉献、爱岗敬业的精神品质以及他给予“我”的温暖和感动（2分）。 14. （5分） 这句话表明，环卫工人的形象和精神给“我”留下了深刻的印象（2分），让“我”明白了平凡岗位上的不凡价值，懂得了要尊重和敬佩普通劳动者（2分），并激励“我”也要成为一个温暖他人、对社会有用的人（1分）。

（三）（16分） 15. （4分） 运用了对比的写作手法（2分），通过与北平、伦敦冬天“风声”、“怪事”的对比，突出强调了济南冬天“温晴”的特点，给读者留下深刻印象（2分）。 16. （3分） 济南的冬天没有风声，是响晴的，是温晴的宝地。 17. （4分） 因为小山把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，地形像一个摇篮（2分），这个比喻生动形象地写出了小山对济南的呵护和温暖，让济南的人们感到安心、舒适（2分）。 18. （5分） 因为济南的冬天有“温晴”的天气，响晴而温和（2分）；它有山有水，像一个“理想的境界”，小山像“摇篮”一样把济南“安适地睡着”，给人温暖和依靠（2分），所以说济南在北方的冬天里真得算个“宝地”。

写作（共50分） 19. 评分标准 （1）内容（25分）：文章是否切题，中心是否明确，内容是否具体、充实，情感是否真挚。（2）结构（10分）：结构是否完整，条理是否清晰，详略是否得当，过渡是否自然。（3）语言（10分）：语言是否通顺、流畅、生动，有无病句，用词是否准确、形象。（4）书写（5分）：卷面是否整洁，书写是否规范、工整。

**一类文（45-50分）**：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言生动优美，无错别字。
**二类文（38-44分）**：中心明确，内容较具体，结构完整，语言通顺，偶有病字。
**三类文（30-37分）**：中心基本明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺，有少量病字。
**四类文（30分以下）**：中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通，错别字多。