小学四年级语文上册期末试卷重点难点解析？
校园之窗 2025年12月9日 14:00:30 99ANYc3cd6
小学四年级语文上册期末模拟试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
基础知识积累与运用（共40分）
看拼音，写词语。（8分）
| pān dēng | guī lǜ | yǐn bì | yǔn xǔ |
|---|---|---|---|
| 攀登 | 规律 | 隐蔽 | 允许 |
| chàn dǒu | zēng tiān | fèi xū | nóng yì |
| 颤抖 | 增添 | 废墟 | 弥漫 |
比一比，再组词。（4分）
堤( ) 徒( ) 沸( ) 链( ) 提( ) 陡( ) 佛( ) 涟( )
把下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）
（ ）（ ）如虎 随（ ）（ ）安 （ ）不可及 （ ）（ ）翼翼 受益（ ）（ ） 金（ ）辉（ ）
造句： _____
按要求写句子。（6分）
（1）修改病句：我的家乡是山东济南人。
（2）缩句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（3）改为反问句：这样美丽的景色,怎能不让人流连忘返呢？
填空。（10分）
（1）横看成岭侧成峰，____。 （2）____，只缘身在此山中。 （3）浪潮越来越近，犹如____，浩浩荡荡地飞奔而来。 （4）____，十月还有阳春菊。 （5）雾锁山头山锁雾，____。
口语交际。（6分）
你的好朋友小明最近迷上了玩手机游戏，学习成绩有所下降，你打算怎么劝说他呢？请你写一段话，注意语气要真诚、委婉。
阅读理解（共30分）
（一）《爬山虎的脚》（节选）（15分）
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的，爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬，今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的，爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的,这就是爬山虎的脚。
短文从哪几个方面描写了爬山虎的叶子？（3分）
“一墙的叶子就漾起波纹”中的“漾”字用得好在哪里？（3分）
用“~~~~”画出文中描写爬山虎脚样子的句子。（2分）
作者为什么说“以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬”？这体现了作者怎样的观察态度？（4分）
你还知道哪些植物有“脚”或特殊的本领？请写一种。（3分）
（二）《蚂蚁和蜜蜂》（15分）
蚂蚁和蜜蜂都是勤劳的昆虫，蜜蜂每天忙个不停，在花丛中飞来飞去，采花酿蜜，蚂蚁也整天忙忙碌碌，到处寻找食物,储存起来准备过冬。
有一天，蚂蚁遇见了蜜蜂，便问道：“蜜蜂，你整天忙忙碌碌，采那么多蜜，自己吃得了吗？有什么意思呢？”蜜蜂笑着说：“我采蜜不是为了自己吃，而是为了人们能吃到香甜的蜂蜜，我的劳动给大家带来了快乐，所以我感到很充实，很有意义。”
蚂蚁听了，感到很惭愧，因为它只知道为自己储备食物,没有想到为别人做点什么。
写出下列词语的近义词。（3分）
忙碌 ——（ ） 储存 ——（ ） 惭愧 ——（ ）
蚂蚁认为蜜蜂劳动没有意义，是因为它认为蜜蜂劳动是为了什么？（3分）
蜜蜂认为劳动有意义，是因为它认为劳动是为了什么？（3分）
读了这个故事，你明白了什么道理？（4分）
如果你是那只蚂蚁，听了蜜蜂的话后，你会怎么做？（2分）
习作表达（共30分）
《一件让我__的事》
要求：补充完整，可以是“开心”、“难忘”、“感动”、“后悔”等词语。 2. 写清楚事情的起因、经过、结果。 3. 写出自己当时的真实感受。 4. 语句通顺，内容具体,不少于350字。
参考答案
基础知识积累与运用
看拼音，写词语。 （略,根据拼音写出对应词语即可）
比一比，再组词。 示例：堤坝、徒弟、沸腾、链条 提水、陡峭、仿佛、涟漪
把下列词语补充完整，并选择其中一个造句。 示例：狐假虎威 随遇而安 遥不可及 小心翼翼 受益匪浅 金碧辉煌
造句： 我们做事应该小心翼翼,避免出错。
按要求写句子。 （1）我的家乡是山东济南。 / 我是山东济南人。 （2）钱塘江横卧。 （3）这样美丽的景色,怎能让人流连忘返呢？
填空。 （1）远近高低各不同 （2）不识庐山真面目 （3）千万匹白色战马 （4）九月菊花初开放 （5）天连水尾水连天
口语交际。 （答案不唯一，意思对即可） 示例：小明，最近我发现你好像很喜欢玩手机游戏，我知道游戏很有趣，但是如果我们把太多的时间花在游戏上，就会影响我们的学习，你看，最近你的成绩好像有点下降了，多可惜呀！我们一起把游戏时间控制一下，把更多精力放在学习上，好吗？我相信你一定能做到的。
阅读理解
（一）《爬山虎的脚》
短文从哪几个方面描写了爬山虎的叶子？ 答：短文从叶子的颜色（嫩红、嫩绿）、生长状态（引人注意、不大引人注意）、叶尖的方向（一顺儿朝下）、在墙上的分布（铺得均匀、不留空隙）和动态（漾起波纹）这几个方面描写了爬山虎的叶子。
“一墙的叶子就漾起波纹”中的“漾”字用得好在哪里？ 答：“漾”字用得好，它生动形象地写出了风吹过时，一墙的叶子像水波一样轻轻晃动的动态美，让人感觉叶子非常柔软,富有生机。
用“~~~~”画出文中描写爬山虎脚样子的句子。 答：茎上长叶柄的地方，反面伸出六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
作者为什么说“以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬”？这体现了作者怎样的观察态度？ 答：因为作者以前只是对爬山虎有一个笼统的、表面的认识，没有深入观察它的生长奥秘，这体现了作者认真细致、善于观察、勤于思考的科学态度。
你还知道哪些植物有“脚”或特殊的本领？请写一种。 答：示例：牵牛花有“脚”,它会缠绕着篱笆或其它物体向上生长。
（二）《蚂蚁和蜜蜂》
写出下列词语的近义词。 忙碌 ——（繁忙） 储存 ——（储备） 惭愧 ——（羞愧）
蚂蚁认为蜜蜂劳动没有意义，是因为它认为蜜蜂劳动是为了什么？ 答：蚂蚁认为蜜蜂劳动是为了自己吃那么多蜜。
蜜蜂认为劳动有意义，是因为它认为劳动是为了什么？ 答：蜜蜂认为劳动是为了给人们带来香甜的蜂蜜,给大家带来快乐。
读了这个故事，你明白了什么道理？ 答：我明白了劳动的意义不在于为自己谋取私利，而在于为他人、为社会做出贡献，为他人带来快乐,这样的劳动才是最有意义的。
如果你是那只蚂蚁，听了蜜蜂的话后，你会怎么做？ 答：示例：我会向蜜蜂学习，不仅为自己储存食物，还会主动帮助同伴,为集体做一些力所能及的事情。
习作表达
评分标准：
- 一等（27-30分）： 中心明确，内容具体，感情真实，语句通顺，无错别字,标点正确。
- 二等（24-26分）： 中心明确，内容较具体，语句通顺,偶有语病或错别字。
- 三等（18-23分）： 中心基本明确，内容不够具体，语句基本通顺,有少量语病和错别字。
- 四等（18分以下）： 中心不明确，内容不具体，语句不通顺,错别字多。
（习作部分为学生自主创作，此处不提供具体范文，但鼓励学生围绕主题，写清事情的经过和自己的感受。）
