四年级下英语句子有哪些

级下英语常见句子如：This is my classroom. We have PE on Monday. What colour do you like? I get up at six o’clock. She goes to school by bike. 等基础

四年级下英语句子详解

日常问候与交流类

序号	英文句子	中文释义	使用场景示例
1	Hello! How are you?	你好！你过得怎么样？	同学之间见面打招呼时常用此句开启对话，表达关心对方近况，例如早上到校后和同桌相互问候。 回答可以是 “I’m fine, thank you. And you?”（我很好，谢谢，你呢？）
2	Nice to meet you.	很高兴见到你。	初次见面认识新朋友或者新同学的时候说，像班级来了转学生，大家就可以用这句话欢迎他/她。 回应一般是 “Nice to meet you too.”（我也很高兴见到你。）
3	Good morning/afternoon/evening.	早上/下午/晚上好。	根据不同的时间段来使用相应的问候语，如上午上课前对老师说 “Good morning, Mr./Ms. ...”（早上好，……先生/女士）；下午放学时和同学告别说 “Good afternoon!”；晚上参加活动遇到熟人讲 “Good evening.”
4	What’s your name? My name is...	你叫什么名字？我的名字是……	用于询问他人姓名以及自我介绍，在新生入学相互认识阶段频繁用到，比如在新学期开始的破冰活动中，孩子们会互相问这个问题并介绍自己。
5	Where are you from? I’m from...	你来自哪里？我来自……	了解对方的籍贯或出生地，有助于进一步熟悉彼此背景信息，常出现在谈论家乡话题时，例如分享各自假期去过的地方后，可能会顺带聊起自己原本来自哪儿。

学习用品相关

序号	英文句子	中文释义	使用场景示例
6	This is my book/pencil/ruler...	这是我的书/铅笔/尺子……	向别人展示自己的学习工具时使用，比如在课间休息时拿出好看的新文具给小伙伴看，就可以这样说。 复数形式为 “These are my books/pencils...”（这些是我的书/铅笔……）
7	Is this your notebook? Yes, it is. / No, it isn’t.	这是你的笔记本吗？是的，它是。/不，它不是。	确认某件物品是否属于对方，当看到桌上有个疑似同学的物品时可以进行询问，如果否定回答，还可以补充说明是谁的东西，如 “It’s Tom’s.”(它是汤姆的。)
8	Do you have a crayon? Yes, I do. / No, I don’t.	你有蜡笔吗？是的，我有。/不，我没有。	借美术课所需绘画工具时的常用问答，询问者想借用而不确定对方有无该物品就会这么问，若没有，也许会接着问 “Does he have one?”(他有一支吗？)来扩大寻找范围。
9	How many pens do you have? I have... pens.	你有多少支钢笔？我有……支钢笔。	统计数量的情况，比如小组内收集不同颜色钢笔做实验前清点数目，就会用到这个句型来交流各自的持有量。

描述外貌特征

序号	英文句子	中文释义	使用场景示例
10	She has long hair and big eyes.	她留着长发，有一双大眼睛。	介绍人物形象特点，在描写同学、家人外貌时非常实用，像写作文描述最好的朋友模样就能派上用场。 同理可用于男性 “He has short hair and small nose.”(他短发小鼻子。)
11	He is tall and thin. She is short and fat.	他又高又瘦，她又矮又胖。	对比不同人的身材体型差异，运动会选拔运动员讨论参赛人员优势劣势时能用到这类句子准确表述每个人身体条件状况。
12	What colour are your shoes? They are white.	你的鞋子是什么颜色的？它们是白色的。	聚焦衣物配饰色彩细节，时尚秀场模拟活动中评委点评模特穿搭风格就可借助此句点评单品颜色搭配是否协调美观。

兴趣爱好表达

序号	英文句子	中文释义	使用场景示例
13	I like reading stories very much.	我非常喜欢读故事书。	分享个人爱好偏好，读书分享会上阐述自己为什么钟情于某一类书籍时会讲到。 类似结构还有 “I love playing football.”(我热爱踢足球。)等表示对其他活动的喜好程度。
14	Does she like dancing? Yes, she does. / No, she doesn’t.	她喜欢跳舞吗？是的，她喜欢。/不，她不喜欢。	探究他人兴趣所在领域，组织课外兴趣小组报名前了解同学们各自感兴趣的项目就用得上该句型去调查情况。
15	We both like singing English songs.	我们俩都喜欢唱英文歌。	强调共同之处增进友谊默契感，班级联欢会上发现志同道合伙伴一起准备节目表演时会说这样的话拉近关系。

饮食喜好探讨

序号	英文句子	中文释义	使用场景示例
16	What’s your favourite food? My favourite food is rice noodles.	你最喜欢的食物是什么？我最喜欢的食物是米粉。	午餐时间食堂打饭窗口前交流想吃的东西，或者美食节策划菜单收集大家意见时候都会涉及此类话题讨论。
17	Do you like apples? Yes, I do. They are sweet. / No, I don’t. I think they are sour.	你喜欢苹果吗？是的，我喜欢，它们很甜。/不，我不喜欢，我觉得它们酸。	水果拼盘制作活动中挑选食材环节依据个人口味好恶来做选择时运用此句表明态度及原因。
18	Would you like some juice? Yes, please. / No, thanks.	你想要些果汁吗？好的，谢谢。/不用了，谢谢。	餐桌礼仪教学场景模拟主人招待客人用餐饮品服务流程练习礼貌回应方式。

天气状况描述

序号	英文句子	中文释义	使用场景示例
19	It’s sunny today. Let’s go for a picnic!	今天是晴天，我们去野餐吧！	周末出行计划制定依据当日气象预报决定户外活动可行性时发出提议邀请同伴参与游玩这么说很合适。 替换形容词可变为雨天 “It’s rainy.”、雪天 “It’s snowy.”等对应不同天气状况表述。
20	What’s the weather like in Beijing? It’s cloudy.	北京的天气怎么样？多云。	地理课学习各地气候特点知识问答互动环节用到该句型查询不同城市实时或典型气候状态。
21	Put on your coat. It’s cold outside.	穿上你的外套，外面很冷。	秋冬季节早晚温差大提醒身边人注意保暖添加衣物防止感冒贴心关怀话语体现生活常识应用。

方位与地点指示

序号	英文句子	中文释义	使用场景示例
22	The library is next to the classroom building.	图书馆紧挨着教学楼。	校园导览参观带领新生熟悉环境介绍各个功能建筑相对位置布局时精准指引方向路线必备语句。
23	Where is the gym? Go straight and turn left at the second crossing.	体育馆在哪里？直走然后在第二个十字路口左转。	寻物启事帮忙找丢失物品所在区域过程给出详细路径导航指令方便快速定位目标地点找回失物。
24	There is a park near my home. I often play there after school.	我家附近有一个公园，放学后我经常在那里玩。	描述居住周边配套设施情况讲述日常生活轨迹习惯养成健康生活方式聊天内容组成部分。

一般现在时动作习惯陈述

序号	英文句子	中文释义	使用场景示例
25	He gets up early every day.	他每天早起。	介绍他人规律作息时间表培养良好生活习惯榜样示范作用讲述故事素材来源之一。 主语第三人称单数动词相应变化形式要特别注意，如 “get”变成 “gets”。
26	We usually do homework in the evening.	我们通常晚上做作业。	家庭会议讨论合理安排每日学习任务时间节点规划高效利用业余时间策略研讨环节基础表达框架搭建元素之一。
27	She never watches TV on weekdays.	她在工作日从不看电视。	制定家规约束行为规范监督执行效果反馈沟通机制运行过程中明确禁止事项强化自律意识形成有效手段辅助工具语言载体呈现形式之一。

相关问题与解答

问题一：当想问别人的书包里有什么时，应该怎么用英语表达？ 答：“What’s in your schoolbag?” 这个句子使用了特殊疑问词 “what”来询问内容，“in your schoolbag”表示在你的书包里，合起来就是询问对方书包里有什么东西。“What’s in your schoolbag? There are some books and a pencil box.”(你的书包里有什么？有一些书和一个铅笔盒。)

问题二：如果想说自己经常步行去上学，正确的英语句子是什么？ 答：“I often go to school on foot.” “often”表示经常的频率副词，“go to school”是去上学的意思，“on foot”则明确了出行方式是步行，也可以说 “I usually walk to school.”，这里 “walk”本身就是动词“步行”，同样能准确传达步行