八年级上册语文人教版重点难点有哪些？

整体结构与特点

八年级上册语文课本通常分为六个单元，每个单元有一个人文主题，并围绕这个主题组织课文，每个单元还设置有“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等板块，将听、说、读、写、思的能力训练有机结合。

• 现代文与文言文并重：教材中既有文质兼美的现代白话文，也有经典的古代文学作品，旨在引导学生感受不同时代的语言魅力和文化内涵。
• 文体多样：包含了新闻、回忆性散文、说明文、演讲词、古诗词等多种文体，帮助学生全面接触和理解各种文本类型。
• 贴近生活，注重实践多与学生生活经验相关联，且“综合性学习”和“写作”任务设计得非常具体，鼓励学生将语文知识应用于实际生活中。

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各单元内容详解

以下是六个单元的具体课文和知识点概览：

第一单元：活动·探究

• 人文主题：新闻阅读与活动探究。
• 核心文体：新闻（消息、特写、通讯）。
• 单元目标：学习阅读新闻的方法，了解不同新闻体裁的特点，并尝试进行新闻采访与写作。
• 重点课文：
  1. 《消息二则》 - 毛泽东
     • 包含《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。
     • 学习重点：掌握新闻的结构（标题、导语、主体、背景、，理解新闻“及时、准确”的特点。
  2. 《首届诺贝尔奖颁发》 - （新闻特写）
     • 学习重点：了解新闻特写的写法，学习用事实说话。
  3. “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 - （新闻特写）
     • 学习重点：感受特写文学的生动性和画面感，学习细节描写。
  4. “一着惊海天”——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 - （新闻特写）
     • 学习重点：体会新闻的现场感和情感力量，学习如何渲染气氛。
• 口语交际：讲述新闻事件。
• 写作：学习写消息。
• 综合性学习：新闻采访。

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第二单元：回忆·纪念

• 人文主题：回忆性散文与纪念性文章，感受深沉的家国情怀。
• 核心文体：回忆性散文、传记。
• 单元目标：体会作者在回忆中蕴含的情感，学习记叙、描写、抒情相结合的写法。
• 重点课文：
  1. 《藤野先生》 - 鲁迅
     • 学习重点：理解藤野先生的高尚品格，体会作者强烈的爱国主义情感，学习选取典型事例表现人物的方法。
  2. 《回忆我的母亲》 - 朱德
     • 学习重点：感受母亲平凡而伟大的形象，学习朴实而饱含深情的语言风格。
  3. 《列夫·托尔斯泰》 - 茨威格
     • 学习重点：学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，体会托尔斯泰深邃的精神世界。
  4. 《美丽的颜色》 - 艾芙·居里
     • 学习重点：了解科学家居里夫人的工作，感受科学家们坚毅、乐观的科学精神和人格魅力。
• 口语交际：讲述人物故事。
• 写作：学写传记。
• 综合性学习：人无信不立。

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第三单元：建筑·园林

• 人文主题：了解中国建筑和园林之美，感受古代劳动人民的智慧和审美情趣。
• 核心文体：说明文。
• 单元目标：学习说明文的说明顺序（时间、空间、逻辑）和说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）。
• 重点课文：
  1. 《中国石拱桥》 - 茅以升
     • 学习重点：把握说明对象特征，学习举例子、列数字、作比较等说明方法，理解由一般到特殊的说明顺序。
  2. 《苏州园林》 - 叶圣陶
     • 学习重点：学习“总—分”结构和“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的构园思想，体会语言的准确性。
  3. 《故宫博物院》 - 黄传惕
     • 学习重点：学习按照空间顺序（由南到北）进行说明的方法，感受故宫建筑的宏伟壮丽。
  4. 《梦回繁华》 - （介绍《清明上河图》）
     • 学习重点：学习如何将艺术品的介绍写得生动有趣，体会说明语言的生动性。
• 口语交际：复述与转述。
• 写作：学习说明事物要抓住特征。
• 综合性学习：身边的文化遗产。

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第四单元：情感·哲思

• 人文主题：体会不同类型的情感，思考人生哲理。
• 核心文体：散文、演讲词。
• 单元目标：品味语言，理解作者的情感和文章蕴含的哲理，学习表达自己的观点。
• 重点课文：
  1. 《背影》 - 朱自清
     • 学习重点：感受深沉的父爱，学习通过特定场景（背影）和细节描写来抒发情感的方法。
  2. 《白杨礼赞》 - 茅盾
     • 学习重点：理解“托物言志”的写法，体会白杨树的象征意义和作者对北方抗日军民的赞美之情。
  3. 《散文二篇》
     • 《永久的生命》 - 严文井
     • 《我为什么而活着》 - 罗素
     • 学习重点：理解作者对生命和人生的思考，品味富有哲理的语言。
  4. 《昆明的雨》 - 汪曾祺
     • 学习重点：感受作者对昆明的怀念之情，学习“以小见大”的写作手法，体会语言平淡而有韵味的特点。
• 口语交际：辩论。
• 写作：学习缩写。
• 综合性学习：我们的互联网时代。

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第五单元：文言文（一）

• 人文主题：学习古代先贤的智慧、品格和情怀。
• 核心文体：文言文、古诗词。
• 单元目标：掌握重要的文言实词、虚词和特殊句式，能借助注释和工具书理解课文大意，并背诵默写。
• 重点课文：
  1. 《三峡》 - 郦道元
     • 学习重点：学习抓住景物特征进行描写的方法，感受三峡四季不同的景色之美。
  2. 《短文二篇》
     • 《答谢中书书》 - 陶弘景
     • 《记承天寺夜游》 - 苏轼
     • 学习重点：体会作者寄情山水的闲适心境，学习凝练优美的语言。
  3. 《与朱元思书》 - 吴均
     • 学习重点：感受富春江的奇山异水，理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的意境。
  4. 《唐诗三首》
     • 《野望》 - 王绩
     • 《黄鹤楼》 - 崔颢
     • 《使至塞上》 - 王维
     • 学习重点：背诵并理解诗歌内容，体会诗人的情感和诗歌的意境。
• 写作：学习改写。
• 名著导读：《昆虫记》（法布尔），了解科学小品文的特点。
• 课外古诗词诵读：《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》《梁甫行》。

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第六单元：文言文（二）

• 人文主题：学习古代仁人志士的爱国情怀和人生追求。
• 核心文体：文言文、古诗词。
• 单元目标：继续积累文言知识，理解文章主旨，体会作者的思想感情。
• 重点课文：
  1. 《孟子》三章
     • 《得道多助，失道寡助》
     • 《富贵不能淫》
     • 《生于忧患，死于安乐》
     • 学习重点：理解孟子“民贵君轻”、“仁政”、“大丈夫”等核心思想，学习运用排比、对比等论证方法。
  2. 《愚公移山》 - 《列子》
     • 学习重点：理解寓言的寓意，学习愚公持之以恒、不畏艰难的精神。
  3. 《周亚军细柳营》 - 司马迁
     • 学习重点：学习通过对比（周亚军与霸上、棘门军）塑造人物形象的方法，理解“军令如山”的治军理念。
  4. 《诗词三首》
     • 《饮酒（其五）》 - 陶渊明
     • 《春望》 - 杜甫
     • 《雁门太守行》 - 李贺
     • 学习重点：背诵并理解诗歌，体会诗人不同的人生境遇和情感（陶渊明的闲适、杜甫的忧国、李贺的悲壮）。
• 写作：学习改写（故事新编）。
• 名著导读：《红星照耀中国》（埃德加·斯诺），了解纪实作品的特点。
• 课外古诗词诵读：《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》。

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学习建议

1. 课前预习：通读课文，借助工具书解决生字词，初步了解课文大意，并尝试思考课后习题。
2. 课堂专注：认真听讲，积极参与讨论，特别是老师对课文结构、主旨和写作手法的分析。
3. 课后巩固：
   • 背诵：要求背诵的文言文和古诗词一定要熟练背诵并默写，这是培养语感的基础。
   • 整理笔记：整理文言文的重点字词、句式和现代文的中心思想、写作特色。
   • 勤于练笔：认真完成每一次写作任务，从模仿开始，逐步形成自己的文风。
4. 广泛阅读：课本只是一个起点，多读课外书，如名著、优秀散文、时文评论等，能有效拓宽视野，提升语文素养。

希望这份详细的介绍能帮助你更好地了解和使用人教版八年级上册语文课本！