初中生作文开头结尾如何写才出彩?
作文示例 2025年12月12日 13:40:37 99ANYc3cd6
下面我为你详细拆解初中生作文开头和结尾的方法、技巧和范例,并针对不同文体提供参考,记住一个核心原则:开头要“凤头”——小巧精美,引人入胜;结尾要“豹尾”——简洁有力,回味无穷。
第一部分:如何写好作文开头(凤头篇)
一个好的开头,能迅速建立读者(老师)对你的好印象,并自然地引出下文。

常用开头方法及范例
开门见山法 直接点明文章的中心思想或主要内容,最稳妥、最常用的方法,不容易出错。
- 适用文体:记叙文、议论文、说明文。
- 范例:
- 写人:在我的记忆深处,总有那么一盏灯,它不耀眼,却总能在我迷茫时照亮前路,那盏灯,就是我的外婆。
- 写事:那是一个普通的周三下午,却因为一场突如其来的大雨,成为了我初中生涯里最难忘的一天。
- 议论:我认为,真正的友谊,不是形影不离的陪伴,而是在你遇到困难时,那个默默伸出援手的人。
巧用修辞法 运用比喻、拟人、排比、设问等修辞手法,让语言生动形象,富有文采。
- 适用文体:写景、抒情、议论类作文。
- 范例:
- 比喻:如果说青春是一本书,那么初中生活就是其中最精彩、最耐人寻味的篇章。
- 拟人:清晨,太阳公公揉着惺忪的睡眼,悄悄地把第一缕阳光洒进我的房间。
- 排比:如果说生活是一幅画,那么挫折就是画中必不可少的阴影;如果说生活是一首歌,那么困难就是歌中高亢的旋律;如果说生活是一盘菜,那么失败就是那提味的盐。
- 设问:什么才是真正的快乐?是拥有花不完的零花钱,是考出全班第一的成绩吗?在我心中,快乐其实很简单。
场景描写法 描绘一个生动的场景或画面,让读者仿佛身临其境,产生代入感。
- 适用文体:记叙文、写景散文。
- 范例:
- 写景:秋风萧瑟,枯黄的叶子像一只只疲倦的蝴蝶,在空中打着旋儿,最终轻轻落在地上,我独自走在铺满落叶的小道上,心中也泛起一丝淡淡的愁绪。
- 叙事“砰!”一声巨响,打破了教室的宁静,同学们的目光“唰”地一下,全都聚焦到了教室后排,只见小明的文具盒掉在地上,里面的笔滚得到处都是,而他本人,正涨红了脸,不知所措地站着。
名言警句/诗词引用法 引用一句名言、俗语或诗词,增加文章的文化底蕴和说服力,显得你很有积累。

- 适用文体:议论文、抒情散文。
- 范例:
- 议论文:正如苏轼所说:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。” 成功的路上,从来都不是一帆风顺的。
- 写景/抒情:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。” 刘禹锡的这句诗,道出了我对秋日的独特喜爱,在我眼里,秋天不是萧瑟的,而是一首丰收与沉淀的诗。
倒叙悬念法 先写出事件的结果或某个精彩的片段,设置悬念,吸引读者继续往下看,一探究竟。
- 适用文体:记叙文。
- 范例:
- 我至今还清晰地记得,当我从老师手中接过那张奖状时,我的手心竟然在冒汗,那张薄薄的纸,承载的却是我一个暑假的汗水与期盼。
- 书桌的抽屉里,静静地躺着一张泛黄的照片,每当我看到它,嘴角总会不自觉地上扬,思绪也会飘回到那个阳光灿烂的午后。
第二部分:如何写好作文结尾(豹尾篇)
一个好的结尾,能总结全文、升华主题、抒发情感,给读者留下深刻印象。
常用结尾方法及范例
首尾呼应法 在结尾处再次提及开头的内容或关键词,使文章结构完整,浑然一体。
- 适用文体:各类记叙文、散文。
- 范例:
- (开头:那盏灯是我的外婆) 外婆的背更驼了,眼睛也有些花了,但她为我点亮的那盏“灯”,却永远明亮在我心中,指引我前行。
- (开头:难忘的雨天) 雨停了,天空放晴,阳光重新洒满大地,而那个雨天的故事,也像一道彩虹,永远挂在了我的记忆里,温暖而明亮。
总结点题法进行概括总结,并再次点明文章的中心思想。

- 适用文体:记叙文、议论文。
- 范例:
- 这件事虽然过去很久了,但它让我明白了一个道理:再大的困难,只要我们勇敢面对,积极想办法,就一定能克服,它将成为我成长道路上的一笔宝贵财富。
- 诚信是立身之本,是交友之道,更是社会和谐的基石,让我们每个人都从自己做起,做一个诚实守信的人。
抒情议论法 在叙述的基础上,直接抒发自己的情感或发表议论,使文章的立意得到升华。
- 适用文体:记叙文、抒情散文。
- 范例:
- 感谢那次失败,它像一面镜子,照出了我的骄傲与不足;它更像一剂苦口的良药,让我学会了谦逊和坚持,失败,何尝不是一种宝贵的收获呢?
- 母爱或许不像父爱那般深沉,它更像一缕和煦的春风,温柔地拂过我的心田,这份爱,平凡而伟大,值得我们用一生去珍惜和回报。
展望未来法 对未来的自己或未来发生的事情进行展望,给人以希望和力量。
- 适用文体:写人、记事、抒情的文章。
- 范例:
- 未来的路还很长,我或许会遇到更多的挑战,但我会带着这份勇气和智慧,坚定地走下去,去迎接属于我的每一个精彩瞬间。
- 我会把这次比赛的教训铭记于心,在未来的学习和生活中,以更饱满的热情、更踏实的态度,去追逐我的梦想。
留下余味法 用一句含蓄、富有哲理或意境深长的话结尾,让读者回味无穷,意犹未尽。
- 适用文体:散文、哲理性文章。
- 范例:
- 夜深了,窗外的月光依旧如水,我想,成长大概就是这样吧,在一次次经历中,悄悄地改变,悄悄地长大。
- 那片星空,那片海,它们静静地存在着,仿佛在诉说着一个关于梦想与远方的故事,永远没有终点。
第三部分:针对不同文体的开头结尾范例
写人篇
- 开头(场景+人物):雨下得很大,豆大的雨点砸在伞面上,就在我焦急地在校门口等待时,一个熟悉的身影撑着一把大伞,逆着风雨,向我快步走来,是我的爸爸。
- 抒情+点题):爸爸的肩膀或许不宽厚,但他为我撑起的那片天空,却是我心中最温暖的港湾,这份深沉的父爱,我将永远珍藏心底。
记事篇
- 开头(悬念):一张不及格的数学试卷,静静地躺在我的书包里,像一块沉重的石头,压得我喘不过气来,我该怎么面对妈妈失望的眼神呢?
- 感悟+升华):我没有逃避,当我把试卷和我的计划一起交给妈妈时,她没有责备,只是给了我一个拥抱,那一刻我明白,错误并不可怕,可怕的是失去面对错误的勇气,成长,就是在一次次跌倒后,学会如何重新站起来。
写景篇
- 开头(引用+描绘):“落红不是无情物,化作春泥更护花。” 秋日的公园里,我漫步在铺满落叶的小径上,感受着这份独特的秋日诗意。
- 联想+抒情):落叶归根,不是生命的终结,而是为了来年春天更绚烂的绽放,我捡起一片最完整的枫叶,夹在书里,也把这份对生命的敬畏与希望,刻在了心里。
议论篇
- 开头(名言+观点):古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。” 我完全赞同这个观点,质疑是探索的起点,是进步的阶梯。
- 总结+号召):在学习中,我们不应做被动接受的容器,而应做主动思考的勇士,让我们带着一颗充满好奇和质疑的心,去叩响知识的大门,去发现一个更广阔的世界。
给同学的小建议:
- 多读多背:多读优秀的范文,积累好的开头结尾,并尝试背诵下来,化为己用。
- 勤于练笔:拿到一个题目,先不要急着写正文,多花几分钟思考,为它设计一个最合适的“凤头”和“豹尾”。
- 切忌抄袭:可以借鉴方法和思路,但一定要用自己的语言和真情实感去表达,写出属于你自己的独特风格。
希望这份详细的指南能帮到你!祝你下笔如神,文思泉涌!