七年级数学第一单元测试题重点难点是什么?
校园之窗 2025年12月11日 20:31:30 99ANYc3cd6
七年级数学第一单元(有理数)测试题
(时间:90分钟 满分:100分)
班级:__ 姓名:__ 分数:__

选择题(每题3分,共24分)
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下列各数中,是负数的是( ) A. +3 B. 0 C. -1/2 D. | -2 |
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在数轴上,表示 -3 的点在原点的( ) A. 左边 B. 右边 C. 上边 D. 下边
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下列各组数中,互为相反数的是( ) A. +5 和 -5 B. -2 和 1/2 C. 0 和 0 D. -3 和 +3
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下列说法正确的是( ) A. 绝对值等于它本身的数只有0 B. 一个数的绝对值一定是正数 C. 任何有理数的绝对值都大于或等于0 D. 最大的负数是 -1
(图片来源网络,侵删) -
计算:(-2) + 5 的结果是( ) A. 3 B. -3 C. 7 D. -7
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下列计算正确的是( ) A. (-5) × (-2) = -10 B. (-18) ÷ 3 = -6 C. 0 ÷ (-5) = 0 D. (-2)³ = -6
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两个有理数的积为负数,和为负数,那么这两个数( ) A. 都是负数 B. 一正一负,且负数的绝对值较大 C. 一正一负,且正数的绝对值较大 D. 无法确定
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若 a = -2,b = 3,则 a² - b 的值是( ) A. -1 B. 1 C. -7 D. 7
(图片来源网络,侵删)
填空题(每题3分,共24分)
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如果向东走5米记作 +5米,那么向西走3米记作 __ 米。
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数轴上与原点的距离是4个单位长度的点所表示的数是 __。
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-5 的相反数是 __,绝对值是 __。
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比较大小:-3 __ -5 (填“>”、“<”或“=”)。
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计算:(-3) × (-4) = __。
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计算:(-12) ÷ (-4) = __。
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计算:(-2)² = __,-2³ = __。
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若 |x| = 5,则 x = __。
计算题(共36分)
(请写出详细的计算过程)
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(每题4分,共12分) (1) (-15) + (+23) (2) (-7.5) + (-3.5) (3) (-18) - (+12)
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(每题4分,共12分) (1) (-5) × 8 (2) (-12) × (-5/6) (3) (-36) ÷ (-6)
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(每题4分,共12分) (1) (-2)³ + 4 × (-1) (2) (-8 + 12) × (-5) (3) -18 + 20 ÷ (-4) × 2
解答题(共16分)
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(8分)在数轴上表示下列各数,并用“<”号连接起来: +3, -2, -4.5, 0, 1/2, -1
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(8分)某食品加工公司一周的收支情况如下(收入为正,支出为负): 周一:+250元 周二:-180元 周三:-210元 周四:+320元 周五:-90元 周六:+150元 周日:0元
(1)这一周,公司总收入是多少元? (2)这一周,公司总支出是多少元? (3)到周日结束时,公司的结余是盈余还是亏损?金额是多少?
参考答案
选择题
- C
- A
- D
- C
- A
- C
- B
- B
填空题
- -3
- 4 或 -4
- 5;5
- 12
- 3
- 4;-8
- 5 或 -5
计算题
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(1) 8 (2) -11 (3) -30
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(1) -40 (2) 10 (3) 6
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(1) (-8) + (-4) = -12 (2) 4 × (-5) = -20 (3) -18 + (-5) × 2 = -18 - 10 = -28
解答题
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解: 在数轴上表示如下: (画一条数轴,标出原点、单位长度,并在相应位置标出点)
用“<”号连接: -4.5 < -2 < -1 < 0 < 1/2 < +3
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解: (1) 总收入 = 250 + 320 + 150 = 720 (元) (2) 总支出 = 180 + 210 + 90 = 480 (元) (3) 方法一(求净收入): 净收入 = 720 - 480 = 240 (元) 因为净收入为正数,所以是盈余,金额是240元。
方法二(按顺序计算): +250 - 180 = +70 +70 - 210 = -140 -140 + 320 = +180 +180 - 90 = +90 +90 + 150 = +240 +240 + 0 = +240 到周日结束时,公司盈余240元。
试题解析与使用建议
- 考查重点:本套试题全面覆盖了有理数的基础概念(正负数、数轴、相反数、绝对值)和核心运算(加、减、乘、除、乘方及其混合运算)。
- 难度梯度:从简单的概念判断到稍复杂的混合运算,难度逐步提升,符合学生的认知规律。
- 题型设计:
- 选择题:侧重于对基本概念的理解和辨析。
- 填空题:侧重于对基本公式、法则的直接应用。
- 计算题:要求学生掌握运算顺序和法则,是本单元的重点和难点。
- 解答题:结合了数轴和实际应用问题,考查学生的数形结合能力和运用数学知识解决实际问题的能力。
- 使用建议:
- 教师:可以直接用作单元测试卷,也可以根据学生的具体情况,对题目进行删减或增补。
- 学生:做完后可以对照答案进行批改,对于做错的题目,一定要分析错误原因,是概念不清、计算失误还是法则用错,并及时进行订正和巩固,计算题部分务必养成规范书写步骤的好习惯。