2025高考作文大全，哪些主题会成热点？

作文示例 2025年12月10日 02:48:32 99ANYc3cd6 1 0

2025年是高考改革的重要一年，全国有15个省份首次采用“统一命题”的试卷，因此出现了多套全国卷，再加上各自主命题省份的试卷，当年的作文题呈现出“百花齐放”又“暗藏主线”的特点。

2025年的高考作文题主要围绕以下几个核心主题展开：

（图片来源网络，侵删）

个人与时代/社会的关系
传统与现代的碰撞与融合
创新、突破与自我超越
平凡与伟大、个体与集体的思辨

以下是2025年主要高考作文题的详细解析、写作思路和范文示例。

全国卷（新课标I卷）—— “父亲的老规矩”

作文题目： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈出于安全考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度,阐述你的看法。
题目解析： 这是一道典型的任务驱动型新材料作文，它要求考生在理解材料的基础上，选择一个明确的对象（小陈、老陈或警方等），以书信体的形式，表达自己的观点和看法，这道题旨在引导考生思考情与法、个人与家庭、规则与亲情之间的关系,考察学生的思辨能力和人文素养。
写作思路：
（图片来源网络，侵删）
1. 明确立场： 首先要选择写信对象，选择小陈，可以赞扬其“大义灭亲”的勇气和理性；选择老陈，可以理解其“舐犊情深”但也要批评其漠视规则；选择警方,可以肯定其执法为民的原则。
2. 构建观点：
  - 写给小陈： 肯定其行为的出发点是爱，是理性的体现，可以论述“爱有多种方式，遵守规则是对家人最大的负责”，也可以建议沟通方式可以更柔和,但举报行为本身值得肯定。
  - 写给老陈： 理解作为长辈的威严和习惯，但更要强调“规矩”的重要性，可以联系“没有规矩，不成方圆”，说明遵守交通法规不仅是对自己负责,更是对家庭和社会负责。
  - 写给警方： 赞扬其执法的公正和透明，可以论述“法治社会需要人人参与，警方的公开报道起到了良好的教育和警示作用”。
3. 结构安排：
  - 开头： 点明写信对象,表明核心观点。
  - 主体： 结合材料，分析事件，引申到社会普遍现象（如“中国式过马路”、人情社会与法治社会的冲突等）,论证自己观点的合理性。
  - 总结升华,发出呼吁或表达期望。
范文示例（节选，写给小陈）：

亲爱的小陈：你好！看到你因父亲在高速上开车接电话而选择报警的新闻，我的内心久久不能平静，我知道，这个决定对你而言，一定充满了挣扎与痛苦，但作为一名旁观者，我想对你说：你的选择，是理性的光辉，更是深沉的爱。 …… 中国社会自古是“人情社会”，我们习惯了在“情”与“理”的灰色地带中寻求平衡，时代在发展，社会在进步，我们必须清醒地认识到，规则是社会的底线，也是我们安全的护身符。 你父亲的“老规矩”或许源于他的经验，但这份经验在高速行驶的汽车面前，显得如此脆弱不堪，你用“举报”这一看似“不近人情”的方式，恰恰是戳破了这层危险的“人情”泡沫，用理性的声音唤醒了父亲的安全意识，也守护了家庭的幸福。 …… 请相信，你的勇敢和智慧，不仅感动了无数网友，也为所有在“情”与“法”之间徘徊的年轻人树立了榜样，愿我们都能成为规则的守护者，让爱在理智的轨道上,行稳致远。

全国卷（新课标II卷）—— “谁更具风采”

作文题目： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学难题做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿，老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界。” 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。
题目解析： 这是一道典型的“权衡选择类”作文，它给出了三个在各自领域都取得成就的人物，要求考生进行比较和选择，并阐述理由，这道题旨在考察学生的价值观、人生观以及对成功、价值的理解。
（图片来源网络，侵删）
写作思路：
1. 选择对象： 三个人物代表了三种不同的人生价值和成功路径：
  - 大李（科研创新）： 代表了智慧、探索、前沿、国家战略。
  - 老王（工匠精神）： 代表了专注、坚守、技艺、平凡伟大。
  - 小刘（热爱与分享）： 代表了兴趣、审美、生活、人文情怀。
2. 确立观点： 选择一个你最有感触、最能深入论述的人物，关键在于“权衡”，即要说明你为什么选择他，而不是另外两个，不能只说他好，还要说另外两个“为什么不如他”或“各有千秋，但我更倾向于……”
3. 论证方法：
  - 立论： 明确指出“我认为老王更具风采”,然后分点论述。
  - 比较： 在论述老王时，可以与大李的“高大上”对比，强调平凡岗位上的坚守同样可贵；与小刘的“浪漫”对比，强调脚踏实地、精益求精的工匠精神是社会发展的基石。
  - 升华： 将个人选择与社会需求、时代精神联系起来，在“万众创业、大众创新”的时代，我们更需要“工匠精神”作为根基。
范文示例（节选，选择老王）：

在大李的智慧光芒、小刘的诗意远方之间，我独独为老王的风采所折服。如果说大李的成就是“仰望星空”的智慧，小刘的成就是“诗与远方”的浪漫，那么老王的成就，则是“脚踏实地”的坚守与伟大。 在这个追求“高大上”的时代，我更愿为这位“大国工匠”鼓掌。 …… 大李的创新固然可贵，但它往往建立在坚实的基础之上。 而老王，正是那个打基础的人，没有千千万万个像老王一样的工匠，将普通技术练成完美艺术，我们的国家机器如何精密运转？我们的高楼大厦如何拔地而起？老王的“绝活”，是支撑起“中国制造”走向“中国创造”的坚实底座，他的价值，不在于发表了多少论文，而在于他用双手，将平凡的日子过成了不凡的艺术。 …… 我认为，老王的风采，更贴近我们这个时代最需要的脉搏，他告诉我们，成功并非只有一种模式，伟大也并非遥不可及。 在平凡的岗位上，极致的坚守和热爱，同样能绽放出最璀璨的光芒，这，就是老王的风采,也是我们每个人都应追求的人生境界。

北京卷—— “假如我与心中的英雄生活一天”

作文题目： 从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字。（60分）（一）在中华民族波澜壮阔的抗击日本军国主义的伟大斗争中，无数英雄儿女前仆后继，用生命谱写了壮丽的爱国主义史诗，在历次反侵略战争中，又涌现出无数可歌可泣的民族英雄，请你从自己心目中的英雄人物（可以是历史人物，也可以是当代楷模）中选择一位，想象“我与英雄生活一天”的场景，写一篇记叙文。（二）《说起梅花》表达了作者对梅花“深入骨髓的热爱”，在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入骨髓的热爱”？请以“深入骨髓的热爱”为题,写一篇议论文。
题目解析： 北京卷延续了其“二选一”的模式，提供了一篇想象类记叙文和一篇抒情议论类议论文，前者考察学生的想象力、情感体验和叙事能力；后者考察学生的思辨能力和情感深度,两题都引导学生关注内心世界和宏大叙事。
写作思路（以第一题为例）：
1. 选择英雄： 选择一个你熟悉且能产生情感共鸣的英雄人物，文天祥、岳飞、林则徐、邓稼先、黄继光、钱学森等。
2. 构思场景： 设定一个具体的时间和地点，选择与邓稼先在罗布泊的某个夜晚，或者与岳飞在朱仙镇的大营,场景要能体现英雄的品格和时代背景。
3. 叙事线索： 以“我”的视角，通过观察、对话和心理活动，来展现英雄的形象，可以写英雄的坚毅、智慧、孤独、对家人的思念等。
4. 情感升华： 结尾处，要将“我”的感受与英雄的精神联系起来,表达对英雄的崇敬以及传承英雄精神的决心。
范文示例（节选）：

假如我与心中的英雄生活一天 我心中的英雄，是“两弹元勋”邓稼先，假如能与他生活一天，我愿回到那个黄沙漫天、人迹罕至的罗布泊。那是一个夏夜，戈壁滩上没有城市的喧嚣，只有风声和远处帐篷里传来的算盘声，我推门走进邓稼先的帐篷，他正伏案在一张巨大的图纸上，眉头紧锁，手中的铅笔不时划过，留下复杂的演算痕迹，他没有抬头，只是轻声说：“是小鬼啊？快坐，外面冷。” …… 深夜，我们并肩走出帐篷，仰望星空，繁星如钻石般洒在墨蓝色的天幕上，他指着其中一颗说：“看到那颗最亮的星了吗？我们的‘东风’就要像它一样，让全世界都看到中国的光芒。”那一刻，我看到的不仅是科学家的严谨，更是一个赤子对祖国最深沉的爱，他放弃了国外的优渥生活，隐姓埋名十几年，将自己的青春和生命，都融入了这片荒凉的土地，这颗星，不仅是他心中的梦想，更是他燃烧自己的生命，为我们点亮的希望之光。 ……

上海卷—— “坚硬与柔软”

作文题目： 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。（70分）硬硬，是一种品质；柔软，也是一种品质，人生太坚硬，会显得脆弱；人生太柔软，会显得无力，你是否赞同这种说法？请写一篇文章,谈谈你的思考。
题目解析： 上海卷一如既往地充满了哲学思辨色彩。“坚硬”与“柔软”是一对矛盾的概念，可以引申为原则与变通、理性与感性、刚强与温柔、规则与情感等多个层面,这道题考察的是学生深刻的辩证思维和抽象概括能力。
写作思路：
1. 阐释概念： 首先要定义你心中的“坚硬”和“柔软”是什么，坚硬可以是原则、底线、法律的刚性；柔软可以是同情、变通、艺术的柔性。
2. 辩证关系： 核心在于论述二者的关系，它们不是对立的，而是相辅相成、缺一不可的，可以引用“刚柔并济”、“外圆内方”等中国传统智慧。
3. 构建结构：
  - 引论： 提出观点——人生需要“坚硬”的内核和“柔软”的外壳。
  - 本论：
    - 分论点一：“坚硬”是人生的根基。 没有原则和底线，人就会随波逐流，失去自我。（可举文天祥、方孝孺等例子）
    - 分论点二：“柔软”是人生的智慧。 没有变通和同情，人就会变得固执，无法与世界和谐相处。（可举蔺相如“将相和”的例子）
    - 分论点三：“坚硬”与“柔软”的完美结合，才是大智慧。 （可举苏轼，既有“一蓑烟雨任平生”的豪放坚韧，也有“拣尽寒枝不肯栖”的孤高柔软）
  - 总结全文，强调在当今社会，我们既要坚守内心的“坚硬”，也要学会与世界相处的“柔软”。
范文示例（节选）：

坚硬与柔软，人生的两翼 人生如一柄剑，需有坚硬的剑锋，方能披荆斩棘；亦需有柔韧的剑脊，方能百折不弯，我完全赞同，人生既不能失之坚硬，亦不可流于柔软，唯有刚柔并济，方能行稳致远。 …… 坚硬，是我们安身立命的基石。 它是屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的执着，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节，一个没有坚硬内核的人，如无根之萍，只会被时代的洪流所裹挟，最终迷失方向，在原则问题上，我们必须坚硬如铁，这是人格的尊严，也是社会的良心。 …… 若只有坚硬，人生便易折。 此时的坚硬，便会沦为固执与冷漠，正如材料所言，“人生太坚硬，会显得脆弱”，因为不懂变通，不懂共情，便会处处碰壁，最终孤立无援。“柔软”便成为了一种不可或缺的润滑剂与智慧，它如水，能穿石，亦能载舟，蔺相如以“柔软”的退让，化解了与廉颇的干戈，成就了“将相和”的佳话，这便是柔软的力量。 …… 真正的智者，是懂得在坚硬与柔软之间找到最佳平衡点的人，他们内心有不可动摇的“坚硬”原则，处世有灵活变通的“柔软”智慧，他们如山，沉稳坚毅；亦如水，利万物而不争，这，正是我们每个人在人生旅途中,应当追求的境界。

四川卷 —— “老实与聪明”

作文题目： 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）一次班会课上，同学们讨论“老实与聪明”，大家看法不一。请根据以上材料，结合自己的体验与感悟,写一篇不少于800字的文章。
题目解析： 四川卷的题目看似简单，实则意蕴深刻，它探讨的是人品与智慧、真诚与机巧的关系，这里的“老实”不等于愚蠢，“聪明”也不等于狡猾，题目引导考生反思当下社会中一些急功近利、投机取巧的现象，呼唤真诚、踏实的人生态度。
写作思路：
1. 重新定义： 为“老实”和“聪明”赋予新的内涵。
  - 老实： 是一种品格，表现为诚实、守信、踏实、专注，它是“大智若愚”中的“愚”,是一种看似笨拙实则最可靠的成功路径。
  - 聪明： 是一种能力，表现为智慧、机敏、创新，但如果脱离了“老实”的品格，就可能变成“小聪明”，甚至“狡猾”。
2. 提出观点： 做人要“老实”，做事要“聪明”，或者说，最高级的“聪明”，是“老实”的品格。
3. 论证方法：
  - 正反对比： 以“老实人”的成功（如老王、袁隆平）和“小聪明”者的失败（如历史上那些投机取巧最终身败名裂的人物）进行对比。
  - 引用名言： 如“大智若愚”、“大巧若拙”等。
  - 联系现实： 批判学术不端、商业欺诈等现象，论证“老实”品格的价值。
范文示例（节选）：

论“老实”的智慧 班会课上关于“老实”与“聪明”的讨论，引人深思，在我看来，“老实”并非愚钝，而是一种大智慧；而脱离了“老实”的“聪明”，不过是投机取巧的小把戏。 在人生的漫漫长路上，我们当以“老实”为基，以“聪明”为用，方能行得正，走得远。 …… “老实”是品格的基石，是成功的通行证。 袁隆平院士，一生致力于杂交水稻研究，数十年如一日地“老实”耕耘在田间地头，他或许不懂官场上的“聪明”，但他用最“老实”的方式，解决了亿万人的吃饭问题，这份“老实”，是科学家的纯粹，更是对人类最深沉的爱，反观当下，一些学者为了名利，弄虚作假，看似一时“聪明”，最终却身败名裂，为天下笑，可见，失去了“老实”的“聪明”，如无源之水，无本之木，终将枯萎。 …… 真正的“聪明”，是建立在“老实”之上的升华。 它不是耍滑头，找捷径，而是在“老实”的品格基础上，运用智慧，提高效率，开拓创新，一个“老实”的工匠，可以运用现代科技改进工艺，让传统技艺焕发新生，这便是“老实”与“聪明”的完美结合，我们不应将“老实”与“聪明”对立起来，而应追求一种“内方外圆”的境界：内心坚守“老实”的原则，外在运用“聪明”的方法。