语文九年级上册第六课的核心内容是什么？

校园之窗 2026年1月27日 11:01:49 99ANYc3cd6 1 0

根据最新的人教版（部编版）教材，九年级上册第六课是《敬业与乐业》。

这是一篇非常经典的议论文，也是近代思想家、学者梁启超先生的作品，这篇课文是本单元的重点，旨在引导学生理解“敬业”与“乐业”的重要性,并学习议论文的论证方法。

（图片来源网络，侵删）

课文基本信息

课题： 《敬业与乐业》
作者： 梁启超（字卓如，号任公,又号饮冰室主人）
体裁： 议论文
出处： 《饮冰室合集》
所在单元： 第二单元（本单元的主题是“议论性文章”）

课文核心内容解析

中心论点

文章的中心论点非常明确，开篇即点出： “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

意思是，无论是对于个人还是社会，专心致志地工作（敬业）并从中找到乐趣（乐业），是成就事业、实现人生价值的根本途径。

结构梳理

文章结构清晰，层层递进，逻辑严密,我们可以将其分为三个部分：

第一部分（第1段）：提出中心论点。

（图片来源网络，侵删）

开门见山，直接引用儒家经典《礼记》和《老子》中的语句，引出“敬业乐业”的话题,并明确提出自己的中心论点。

第二部分（第2-8段）：论述“有业”是前提，“敬业”和“乐业”是核心。 这部分是文章的主体,又可以分为三个层次：

第一层（第2-5段）：论述“有业”之必要。
- 观点： 人人都要有正当职业,人人都要不断地劳作。
- 论证：
  - 反面论证： 用“没有职业的懒人”的生活状态作为反面例子，说明他们终日无所事事，精神上备受折磨，是“社会上的蛀米虫”,简直不是人。
  - 正面论证： 引用孔子的话和百丈禅师的故事，说明有业是人生的基础,能给人带来尊严和快乐。
第二层（第6-7段）：论述“敬业”之重要。
- 观点： 敬业，就是凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。
- 论证：
  - 什么是“敬业”？ 梁启超解释为“专心致志，心无旁骛”，他以当大总统和拉黄包车为例，说明职业没有高低贵贱之分，只要在自己的岗位上尽职尽责，敬业”。
  - 为什么要“敬业”？ 他引用庄子的话，说明做事要“坐这山，望那山”是不行的，要“用全副精力去把它做成”。
  - 如何做到“敬业”？ 他提出“唯一的秘诀就是忠实”，并举例论证了如何从工作中发现乐趣（如：做工苦，但可以激发奋斗心；凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去）。
第三层（第8段）：论述“乐业”之境界。
（图片来源网络，侵删）
- 观点： 乐业,是人生的最高境界。
- 论证：
  - 什么是“乐业”？ 从自己的职业中领略出趣味”。
  - 如何做到“乐业”？ 梁启超提出了四点理由：
    1. 凡职业都是有趣味的。 （举例：赌钱、吃酒、发牌的人,因为有趣味所以能废寝忘食）
    2. 奋斗的快乐。 （苦乐全在主观心,不在客观事）
    3. 职业的成就感。 （完成一件工作,感觉快乐）
    4. 人生在世，安身立命之本。 （自己的职业,就是自己的生活）
  - 他引用孔子的话和一位法国学者的名言，进一步证明“乐业”是可能的,也是最高的人生境界。

第三部分（第9段）：总结全文，发出号召。

再次强调“敬业即责任心，乐业即趣味”的观点。
勉励人们“人类合理的生活总如此”，要“敬业乐业”。

写作特色与论证方法

论证方法多样，说服力强：
- 举例论证： 文中引用了大量古今中外的例子，如孔子、百丈禅师、木匠、政治家等，使道理具体化,易于理解。
- 道理论证（引用论证）： 大量引用儒家、道家经典（如《礼记》、《老子》、《庄子》）以及外国学者的话,增强了文章的说服力和权威性。
- 对比论证： 将“有业”与“无业”对比，将“敬业”与“不专心”对比,突出中心观点。
- 比喻论证： 如将无业的懒人比作“蛀米虫”,生动形象。
语言通俗，口语化强：

作为一篇演讲稿，梁启超的语言风格独特，他既有学者的渊博，又有演说家的激情，语言平实、亲切，像在与读者谈心，如“我生平最受用的有两句话……”、“今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生说法”等,拉近了与读者的距离。
结构清晰，逻辑严密：

文章按照“提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎么办）”的思路展开，从“有业”到“敬业”再到“乐业”，层层深入，逻辑清晰,论证有力。