七年级下册历史第14课的核心内容是什么？

第14课 元朝的统治

学习目标

1. 知识与技能：

   • 了解元朝的建立和统一,知道元朝的历史地位。
   • 掌握元朝在政治上创立的行省制度,理解其内容和影响。
   • 了解元朝对边疆地区的管辖措施,特别是宣政院和澎湖巡检司的设立，认识其历史意义。
   • 理解元朝民族关系的新特点——“四等人制”。

2. 过程与方法：

   
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   • 通过阅读地图,增强时空观念，理解元朝疆域的辽阔。
   • 通过分析史料,理解行省制度的历史作用和“四等人制”的实质。

3. 情感态度与价值观：

   • 认识到元朝的统一是历史的进步,促进了中华民族的融合与发展。
   • 认识到行省制度是我国地方行政制度的重大变革,对后世影响深远。
   • 理解元朝对边疆地区的管辖,加强了中央与地方的联系，巩固了统一多民族国家。

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核心知识点梳理

（一）元朝的建立与统一

1. 背景：

   • 1206年,铁木真统一蒙古各部，建立蒙古国，被尊称为成吉思汗。
   • 蒙古先后灭掉西夏、金，与南宋对峙。
   • 1271年,忽必烈（成吉思汗的孙子）定国号为“大元”，次年定都大都（今北京），忽必烈就是元世祖。
   • 1276年,元军攻占临安（南宋都城），南宋灭亡。
   • 1279年,元军攻灭南宋残部，完成了中国历史上又一次大一统。

2. 意义：

   • 结束了唐末以来长期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
   • 促进了国内各族人民之间经济文化的交流。
   • 中国的版图大大扩展，今天的新疆、西藏、云南、台湾等地都在元朝的统治之下。

（二）行省制度

1. 目的： 为了有效地管辖辽阔的疆域，加强对全国的统治。

   
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2. • 中央机构： 在中央，由中书省作为全国的最高行政机构，管辖大都及附近地区。
   • 地方机构： 在地方，设立“行中书省”，简称“行省”或“省”，由中央委派官吏管理，负责处理境内政治、经济、军事等一切事务。
   • 边疆管理： 设立宣政院，负责管理西藏和西藏地区的事务，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，设立澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。

3. 影响：

   • 积极影响： 行省制度是中国省制的开端，它加强了中央对地方的有效管辖，巩固了国家的统一，这一制度对后世的政治制度产生了深远影响，一直沿用至今。
   • 消极影响： 后期也导致地方权力过大，出现割据分裂的隐患。

（三）民族关系的发展——“四等人制”

1. 目的： 为了保障蒙古贵族的统治特权，巩固其统治地位。

2. 元朝统治者根据民族的来源和地位，把全国居民分为四个等级：

   • 第一等：蒙古人（统治民族）
   • 第二等：色目人（包括西域、中亚、欧洲人，地位较高，多为官吏和商人）
   • 第三等：汉人（指原金朝统治下的北方汉人、契丹、女真等）
   • 第四等：南人（指原南宋统治下的汉族和其他民族，地位最低）

3. 实质与影响：

   
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   • 实质： 这是一种民族歧视和压迫的政策。
   • 影响：
     • 消极： 加深了民族矛盾和隔阂，激化了社会矛盾，是元朝后期社会动荡、统治不稳的重要原因之一。
     • 客观： 各民族在长期杂居的过程中，经济文化联系依然加强，民族融合的趋势并未中断。

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重点与难点解析

1. 重点：

   • 行省制度： 这是本课的核心内容，需要记住它的创立者（元世祖忽必烈）、中央机构（中书省）、地方机构（行中书省）以及其历史地位（中国省制的开端）。
   • 元朝对边疆的管辖： 宣政院管辖西藏，澎湖巡检司管辖台湾，这两个知识点是考察元朝巩固统一多民族国家的重要依据，必须牢记。

2. 难点：

   • 如何全面评价行省制度？
     • 从积极方面看，它适应了元朝疆域辽阔、民族众多的特点，是地方行政制度的一大创新，它加强了中央集权，巩固了国家统一，对明清及后来的政治制度影响巨大，是中国省制的开端。
     • 从消极方面看，行省拥有较大权力，容易形成地方割据势力，为后世留下了隐患。
   • 如何理解“四等人制”？
     • 要认识到这是元朝统治者为了维护其统治而采取的民族分化政策,带有明显的歧视性。
     • 但也要看到,这种政策并不能完全阻断各民族之间的经济文化交流，各族人民在共同的生产生活中，依然在不断地融合，共同创造了元朝的辉煌文化。

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历史意义与启示

1. 历史意义：

   • 政治上： 元朝的统一和行省制度的创立，极大地加强了中央集权，巩固了统一多民族国家，为后世提供了宝贵的经验。
   • 经济上： 全国统一，水陆交通畅通，促进了国内各地区、各民族之间经济交流的空前发展。
   • 民族关系上： 尽管存在“四等人制”的民族压迫，但客观上各民族的大杂居局面形成，民族融合达到了新的高度。

2. 启示：

   • 统一是历史发展的必然趋势，分裂不得人心。
   • 维护国家统一和民族团结是中华民族的核心利益。
   • 各族人民共同创造了灿烂的中华文明,民族融合是历史的主流。

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巩固练习（简答题）

1. 元朝是由谁建立的？何时统一全国？

   • 答： 元朝是由忽必烈（元世祖）建立的，1279年，元军攻灭南宋残部，完成了全国统一。

2. 元朝为加强对全国的统治，创立了什么制度？这一制度有何影响？

   • 答： 创立了行省制度。
   • 影响： 行省制度是中国省制的开端，它加强了中央对地方的有效管辖，巩固了国家的统一，对后世的政治制度产生了深远影响。

3. 元朝在中央政府首次正式管辖西藏和台湾分别设立了什么机构？

   • 答： 管辖西藏设立了宣政院；管辖澎湖和台湾设立了澎湖巡检司。

希望这份详细的梳理能帮助你更好地理解和掌握第14课的内容！