七年级上人教版语文书有哪些重点内容？

校园之窗 2026年1月25日 13:00:37 99ANYc3cd6 1 0

人教版七年级上册语文教材全解析

教材结构与单元主题

七年级上册共有六个单元,一个“名著导读”和两个“课外古诗词诵读”，每个单元都有明确的主题，课文围绕主题展开，并配有相应的“写作”和“口语交际”训练。

单元序号	单元主题	概览
第一单元	四季美景	感受自然之美，学习景物描写的方法。
第二单元	亲情之爱	体会亲情温暖，学习记事和抒情的写法。
第三单元	人生之舟	思考人生选择，学习默读和概括文章大意。
第四单元	生命之问	探索生命意义，学习精读和理清作者思路。
第五单元	生活之趣	品味生活情趣，学习托物言志的写作手法。
第六单元	想象之翼	发挥想象创造力，学习快速阅读和联想。

各单元详细内容

第一单元：四季美景

单元目标：
- 感受四季景物的不同特点,体会作者的情感。
- 学习抓住景物特征进行描写的方法（如：多感官描写、动静结合、修辞手法等）。
- 培养热爱自然、观察生活的习惯。
课文篇目：
1. 《春》 - 朱自清
  - 重点：经典散文，描绘了春天生机勃勃的景象，学习作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度描写景物，表达对春天的喜爱和赞美之情。
2. 《济南的冬天》 - 老舍
  - 重点：感受济南冬天“温晴”的特点，学习作者通过对比、拟人等手法，将无形的冬景写得有形有色、有情有趣。
3. 《雨的四季》 - 刘湛秋
  - 重点：不同季节的雨有不同的风姿，学习作者细腻的观察和优美的语言，体会作者对雨的喜爱和对自然的热爱。
4. 《古代诗歌四首》
  - 《观沧海》 - 曹操：描绘了大海波澜壮阔的景象，抒发了作者统一天下的雄心壮志。
  - 《次北固山下》 - 王湾：描绘了长江岸边的早春景色，蕴含着新旧交替、时光流逝的哲理。
  - 《钱塘湖春行》 - 白居易：描绘了西湖早春的明媚风光，表达了诗人的喜悦之情。
  - 《天净沙·秋思》 - 马致远：用意象组合的方式，勾勒出一幅深秋黄昏的萧瑟景象，抒发了游子的思乡之情。
写作：热爱生活，热爱写作（写景要抓住特征）。
口语交际：自我介绍。

第二单元：亲情之爱

单元目标：
- 体会亲情的伟大与无私,感受家庭的温暖。
- 学习记叙性散文的阅读方法,理解文章的主旨和情感。
- 学习通过具体事件和细节描写来表达情感。
课文篇目：
1. 《散步》 - 莫怀戚
  - 重点：通过一次家庭散步的寻常小事，展现了家庭成员间的互敬互爱，特别是“中年人”的责任感，体现了“孝”的传统美德。
2. 《秋天的怀念》 - 史铁生
  - 重点：感人至深的散文，回忆了母亲在“我”双腿瘫痪后，对“我”无微不至的关怀和鼓励，学习通过动作、语言、神态描写来刻画人物形象，体会深沉的母爱。
3. 《羚羊木雕》 - 张之路
  - 重点：一篇关于友谊和亲情的小说，探讨了“我”在友情和亲情之间的两难选择，引发我们对如何处理人际关系的思考。
4. 《散文诗二首》
  - 《金色花》 - 泰戈尔：以儿童的视角，想象自己变成一朵金色花，与母亲嬉戏，表达对母亲的爱。
  - 《荷叶·母亲》 - 冰心：由雨中荷叶护红莲的情景，联想到母亲对子女的庇护，歌颂了伟大的母爱。
写作：学会记事（记事要完整，要素要清楚）。
口语交际：学会倾听。

第三单元：人生之舟

单元目标：
- 思考人生的意义和价值,学习如何做出正确的选择。
- 学习默读的技巧,提高阅读速度。
- 学习概括文章的主要内容,理清文章的思路。
课文篇目：
1. 《从百草园到三味书屋》 - 鲁迅
  - 重点：鲁迅的回忆性散文，通过对比百草园的自由快乐和三味书屋的枯燥束缚，表现了儿童热爱自然、追求自由的天性和对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
2. 《再塑生命的人》 - 海伦·凯勒
  - 重点：讲述了莎莉文老师如何帮助盲聋哑人海伦·凯勒“再塑生命”的故事，赞扬了莎莉文老师的爱心、耐心和卓越的教育艺术，也展现了海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神。
3. 《〈论语〉十二章》
  - 重点：儒家经典著作《论语》的节选，主要涉及学习方法（“学而时习之”）、为人处世（“己所不欲，勿施于人”）、修身养性（“人不知而不愠”）等方面的道理，是中华文化的瑰宝。
4. 《诫子书》 - 诸葛亮
  - 重点：诸葛亮写给儿子的一封家书，阐述了修身养性、治学做人的道理，强调“静”与“俭”是成才的关键。
写作：写人要抓住特点。
口语交际：复述与转述。

第四单元：生命之问

单元目标：
- 探索生命的奥秘和价值,思考如何对待生命。
- 学习精读的方法,深入理解文章的内涵和情感。
- 学习理清作者的思路,把握文章的中心。
课文篇目：
1. 《纪念白求恩》 - 毛泽东
  - 重点：议论文，赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，号召大家学习他。
2. 《植树的牧羊人》 - 让·乔诺
  - 重点：一篇记叙文，讲述了一位牧羊人几十年如一日，在荒漠中种树，使荒漠变成绿洲的故事，赞扬了牧羊人慷慨无私、不图回报、坚持不懈的崇高精神。
3. 《走一步，再走一步》 - 莫顿·亨特
  - 重点：叙事散文，回忆了“我”童年时一次爬山遇险的经历，以及在父亲的指导下，一步步脱离险境的故事，蕴含着“化整为零，逐个击破”的人生哲理。
4. 《诫子书》 - 诸葛亮 (本单元与第三单元重复，但侧重点不同，本单元更侧重于其对生命价值的思考)
5. 《猫》 - 郑振铎
  - 重点：叙事散文，讲述了“我”三次养猫的经历，特别是第三只猫的冤死，表达了“我”的痛苦和自责，揭示了“凡事不可主观臆断，否则会造成无法弥补的过错”的道理。
写作：思路要清晰。
口语交际：说话要得体。

第五单元：生活之趣

单元目标：
- 品味生活中的小确幸和小情趣,发现平凡事物中的美。
- 学习托物言志的写作手法（即借具体事物来表达某种志向、情感或哲理）。
- 学习多角度观察事物,并有自己的感悟。
课文篇目：
1. 《猫》 - 郑振铎 (与第四单元重复，但本单元侧重于从猫的悲剧中引发对生命、平等的思考)
2. 《动物笑谈》 - 康拉德·劳伦兹
  - 重点：科普小品文，作者以风趣幽默的语言，讲述了与动物们相处的趣事，展现了科学家的探索精神和与动物之间的深厚感情。
3. 《金色花》 - 泰戈尔 (与第二单元重复，本单元侧重于从儿童的想象中品味童趣)
4. 《荷叶·母亲》 - 冰心 (与第二单元重复，本单元侧重于从荷叶对红莲的庇护中品味母爱的深沉)
写作：要写出事物的特点。
口语交际：劝说。

第六单元：想象之翼

单元目标：
- 发挥想象力和创造力,感受想象的魅力。
- 学习快速阅读的方法,提高阅读效率。
- 学习联想和想象,并运用到写作中。
课文篇目：
1. 《皇帝的新装》 - 安徒生
  - 重点：童话，讽刺了封建统治者的虚荣、愚蠢和自欺欺人，以及社会上随声附和、人云亦云的现象。
2. 《天上的街市》 - 郭沫若
  - 重点：新诗，由地上的街灯联想到天上的明星，进而想象出牛郎织女在天上自由幸福生活的景象，表达了诗人对美好生活的向往和对黑暗现实的不满。
3. 《女娲造人》 - 袁珂
  - 重点：神话，讲述了女娲抟土造人、创造人类的故事，想象奇特，情节生动，体现了先民对人类起源的探索。
4. 《寓言四则》
  - 《赫耳墨斯和雕像者》 & 《蚊子和狮子》 - 《伊索寓言》：讽刺了妄自尊大和骄傲自满的人。
  - 《穿井得一人》 - 《吕氏春秋》：说明了谣言的传播过程和危害。
  - 《杞人忧天》 - 《列子》：讽刺了毫无根据的忧虑和担忧。
写作：发挥联想和想象。
口语交际：讲述。

名著导读与课外古诗词

名著导读：
1. 《朝花夕拾》 - 鲁迅
  - 鲁迅的回忆性散文集,共10篇，记录了作者从幼年到青年时期的生活经历和思想变化。
  - 阅读指导：了解鲁迅的童年生活和思想历程，学习回忆性散文的写法，品味其语言风格。
2. 《西游记》 - 吴承恩
  - 中国古典四大名著之一,讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
  - 阅读指导：了解主要人物形象（孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧），感受作品丰富的想象力和深刻的思想内涵。
课外古诗词诵读：
1. 《峨眉山月歌》 - 李白
2. 《江南逢李龟年》 - 杜甫
3. 《行军九日思长安故园》 - 岑参
4. 《夜上受降城闻笛》 - 李益
5. 《秋词（其一）》 - 刘禹锡
6. 《夜雨寄北》 - 李商隐
7. 《十一月四日风雨大作（其二）》 - 陆游
8. 《潼关》 - 谭嗣同