苏教版七年级上册语文教材有哪些重点难点？

校园之窗 2026年1月20日 21:29:53 99ANYc3cd6 1 0

苏教版语文七年级上册教材总览

苏教版（凤凰教育出版社）的语文教材以“人文主题”和“语文素养”双线并行的结构组织单元，注重培养学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力和综合性学习能力，七年级上册是小学到初中的过渡，内容上既有对小学知识的巩固，也引入了更具深度和广度的初中语文学习要求。

教材结构与主题

全册共分为 六个单元，每个单元围绕一个核心的人文主题展开，并包含相应的阅读、写作、口语交际和综合性学习板块。

单元序号	单元主题	概览
第一单元	亲近文学	引导学生走进文学世界，感受阅读的魅力，培养阅读兴趣和习惯。
第二单元	金色年华	回忆和描绘美好的童年、少年时光，体会成长的快乐与烦恼。
第三单元	民俗风情	了解和感受中国各地的民俗文化，体会其中蕴含的乡土情结和文化内涵。
第四单元	多彩四季	通过描写四季景物的诗文，学习写景状物的方法，感受大自然的美好。
第五单元	关注科学	介绍科学知识、科学探索精神，激发学生对科学的兴趣，学习准确、严谨的语言。
第六单元	奇思妙想	欣赏和创作带有想象力和创造力的作品，培养创新思维和想象力。

各单元详细内容解析

第一单元：亲近文学

单元目标：
- 激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。
- 学习整体感知文章大意,梳理文章思路。
- 初步感受文学作品的语言美和情感美。
重点课文：
- 《为你打开一扇门》 (赵丽宏): 这是一篇优美的散文，用“门”的比喻，形象地介绍了文学的魅力、价值和阅读文学的意义，是整个初中语文学习的“引路篇”。
- 《繁星》 (巴金): 学习通过细致观察和生动描写来表达对自然和生命的热爱，体会作者在不同时间、地点观星的感受变化。
- 《冰心诗四首》 (冰心): 《成功的花》、《嫩绿的芽》、《青年人》、《繁星》（节选），学习冰心“爱的哲学”，体会其诗歌中蕴含的对母爱、童真和自然的赞美，学习简练、隽永的语言风格。
“诵读欣赏”与“口语交际”：
- 诵读古代诗词,培养语感。
- 口语交际：自我介绍，学会清晰、有条理地介绍自己。
“写作”：
- 《有感而发》： 学习写简单的读后感或观后感，要做到“感”从“文”出，真情实感。

第二单元：金色年华

单元目标：
- 回忆并记录自己的成长经历。
- 学习通过具体事件和细节描写来表现人物和情感。
- 体会文章中蕴含的亲情、友情和师生情。
重点课文：
- 《往事依依》 (于漪): 回忆了少年时代的读书生活，强调了文学对青少年成长的重要影响，充满了对师长的感激和对文学的热爱。
- 《幼时记趣》 (沈复): 选自《浮生六记》，学习作者童年时观察蚊虫、观山、观蛤蟆的趣事，体会其天真烂漫的童心和丰富的想象力。
- 《现代诗二首》：《再别康桥》 (徐志摩)、《假如生活欺骗了你》 (普希金): 学习欣赏现代诗的韵律和意境，前者优美婉约，后者充满哲理，给人以鼓励。
“诵读欣赏”与“口语交际”：
- 诵读《论语》八则，初步了解儒家思想，积累文言知识。
- 口语交际：与人交流，学会倾听和表达。
“写作”：
- 《说真话，抒真情》： 鼓励学生写真事、说真话、抒真情，写出自己的真实感受。

第三单元：民俗风情

单元目标：
- 了解民俗文化的多样性,感受其中蕴含的乡土情结。
- 学习运用多种描写方法（如场面描写、细节描写）来表现民俗活动。
- 体会文章中蕴含的作者对故乡、对传统的深厚情感。
重点课文：
- 《社戏》 (鲁迅): 经名篇，通过“我”与小伙伴们去看社戏的经历，描绘了江南水乡的淳朴民风和自由快乐的生活，表达了作者对童年美好生活的留恋和对理想社会的向往。
- 《端午日》 (沈从文): 生动描绘了湘西地区端午节的赛龙舟、捉鸭子的热闹场面，充满了浓郁的乡土气息和生活情趣。
- 《本命年的回想》 (刘绍棠): 回忆了京郊运河过年的习俗，展现了北方农村的年味和劳动人民的淳朴。
“诵读欣赏”与“口语交际”：
- 诵读古代诗词,感受节日文化。
- 口语交际：劝告，学会得体、有说服力地表达自己的观点。
“综合性学习”：
- 《走进家乡的节日》： 引导学生通过调查、采访等方式，深入了解家乡的传统节日及其文化内涵。
“写作”：
- 《写清楚一件事的起因、经过和结果》： 学习记叙文的六要素，做到叙事完整、条理清晰。

第四单元：多彩四季

单元目标：
- 学习写景状物的方法,如抓住景物特征、调动多种感官、运用修辞手法等。
- 体会不同季节景物的不同美感,培养热爱自然、热爱生活的情感。
- 学习体会和品味文章优美的语言。
重点课文：
- 《春》 (朱自清): 写景散文的典范，全文语言清新优美，结构精巧，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，生动地描绘了春天的生机与活力。
- 《三峡》 (郦道元): 北魏地理学家郦道元的《水经注》节选，学习作者用简洁、准确的语言，抓住四季景物的特点，描绘三峡的雄奇险峻。
- 《济南的冬天》 (老舍): 学习作者抓住济南冬天“温晴”的特点，运用拟人、对比等手法，描绘济南冬天的秀美景色，语言亲切自然。
“诵读欣赏”与“口语交际”：
- 诵读古代描写四季的诗词。
- 口语交际：谈看法，学会清晰、有条理地阐述自己的观点。
“写作”：
- 《观察和描写景物的特点》： 学习细致观察，并运用多种方法将景物特点描写得生动形象。

第五单元：关注科学

单元目标：
- 学习说明文的文体知识,如说明对象、说明方法、说明顺序等。
- 培养科学精神,激发对自然和科学的好奇心。
- 学习准确、简明、严谨的语言表达。
重点课文：
- 《宇宙里有些什么》 (郑文光): 一篇生动的科学小品文，用通俗易懂的语言，介绍了宇宙的奥秘，激发学生探索宇宙的兴趣。
- 《<梦溪笔谈>二则》 (沈括): 包括《活板》和《梵天寺木塔》，学习古代中国的科技成就，了解古代的印刷技术和建筑智慧，积累文言词汇。
- 《恐龙无处不有》 (阿西莫夫): 学习作者用“板块构造”理论来解释恐龙化石分布之谜，体现了科学发现的思维过程。
“诵读欣赏”与“口语交际”：
- 诵读科学名言警句。
- 口语交际：交流科技信息，学会搜集、整理和分享资料。
“综合性学习”：
- 《模拟科技新闻发布会》： 锻炼学生的信息搜集、整理、口头表达和合作能力。
“写作”：
- 《简单地说明小制作》： 学习运用说明文的写法，介绍一个简单物品的制作过程。

第六单元：奇思妙想

单元目标：
- 鼓励学生展开想象和联想,培养创新思维。
- 学习欣赏童话、神话等富有想象力的文学作品。
- 尝试创作带有想象力的故事或片段。
重点课文：
- 《皇帝的新装》 (安徒生): 世界著名的童话，通过一个荒诞的故事，讽刺了统治者的愚蠢和虚伪，以及人们的虚伪和怯懦，寓意深刻。
- 《天上的街市》 (郭沫若): 学习作者由地上的街灯联想到天上的明星，进而想象出美丽的“天上的街市”，表达了诗人对美好生活的向往。
- 《蔚蓝的王国》 (屠格涅夫): 一篇充满诗意的散文诗，描绘了一个青春、美丽、快乐的理想王国，表达了作者对美好生活的无限憧憬。
“诵读欣赏”与“口语交际”：
- 诵读神话故事和想象丰富的诗词。
- 口语交际：想象和联想，围绕一个主题进行创造性发言。
“写作”：
- 《想象》： 鼓励学生大胆想象，写一篇想象类作文，可以是对未来的展望，也可以是对某个神话故事的续写或改编。