七年级语文试卷苏教版
校园之窗 2026年1月19日 18:33:21 99ANYc3cd6
这份试卷将包含苏教版七年级语文上册的核心知识点，如字音字形、词语运用、病句修改、文学常识、古诗文阅读、现代文阅读和作文等，并附上详细的参考答案和解析,希望能对您有所帮助。
苏教版七年级语文（上册）期末模拟试卷
考试时间： 120分钟 满分： 120分
积累与运用（共25分）
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下列加点字注音完全正确的一项是（3分） A. 澄澈（dèng） 酝酿（niàng） 粗犷（guǎng） 人声鼎沸（fèi） B. 倜傥（tǎng） 倔强（jué） 感慨（kǎi） 花团锦簇（cù） C. 憔悴（qiáo） 匿笑（nì） 徘徊（huái） 咄咄逼人（duō） D. 着落（zháo） 棱镜（léng） 祷告（dǎo） 咬文嚼字（jiáo）
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下列词语书写没有错别字的一项是（3分） A. 娇媚 烂漫 淅淅沥沥 人声鼎沸 B. 响晴 静谧 美不胜收 喜出忘外 C. 莅临 祷告 混为一谈 花枝招展 D. 憔悴 诀别 截然不同 不求胜解
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下列加点成语使用有误的一项是（3分） A. 他平时沉默寡言，没想到在这次辩论会上竟能侃侃而谈，令人刮目相看。 B. 这座博物馆里的历史文物，件件都是美轮美奂，价值连城。 C. 期中考试的成绩公布了，小明因各科成绩都很好而沾沾自喜。 D. 读完《安徒生童话》，我获益匪浅,懂得了许多人生道理。
（图片来源网络，侵删） -
下列句子没有语病的一项是（3分） A. 通过这次主题班会，使同学们认识到了交通安全的重要性。 B. 我们要学习和发扬中华民族的优良传统。 C. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 D. 为了防止校园不再发生安全事故,学校加强了安保工作。
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文学与文化常识填空。（6分） （1）古代文人喜欢给自己取“号”，如李白，字太白，号____，苏轼，字子瞻，号____。 （2）朱自清，现代著名散文家、诗人、学者，我们学过他的散文名篇《____》和《____》。 （3）在古代，“令”是美好的意思，如“令尊”指对方的父亲，“令爱”指对方的____。
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古诗文默写。（7分） （1）潮平两岸阔，____。（王湾《次北固山下》） （2）我寄愁心与明月，____。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）____，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）学而时习之，____？有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语》） （5）孔子论述“学”与“思”辩证关系的句子是：____，____。
阅读理解（共45分）
(一) 阅读下面的文言文，完成7-10题。（13分）
《<论语>十二章》节选
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
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解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）不亦说乎 说：____ （2）与朋友交而不信乎 信：____ （3）学而不思则罔 罔：____ （4）其不善者而改之 改：____
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将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）三人行,必有我师焉。
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请写出文中强调“反省自己”的句子。（2分）
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结合自身实际，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的理解。（3分）
(二) 阅读下面的现代文，完成11-14题。（17分）
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁，母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静，当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉，那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感,她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血，我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活，我没想到她病得那么重，看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活，我没想到她病得那么重，我没想到她病得那么重，我没想到她病得那么重，我没料到她已病成那样，为了我，她忍受了多少痛苦，自己却从未开口，她走了,带着对儿子的无限牵挂和未了的心愿。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫，我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……
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文章多次写到母亲要带“我”去看菊花，其用意是什么？（4分）
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请从人物描写的角度，赏析下面句子。（4分） “母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”
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文章结尾处对菊花的描写有什么作用？（4分）
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读完本文，你对“好好儿活”有了哪些新的理解？请结合生活实际谈谈。（5分）
(三) 阅读下面的非连续性文本，完成15-17题。（15分）
【材料一】 《义务教育语文课程标准（2025年版）》在“课程目标”中明确要求：7-9年级学生要“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字”。
【材料二】 下面是某初中生课外阅读情况调查统计表：
| 阅读类型 | 喜欢读的比例 | 每周阅读时间 |
|---|---|---|
| 文学名著 | 35% | 1小时以内 |
| 漫画、网络小说 | 65% | 3小时以上 |
| 科普读物 | 25% | 不足1小时 |
| 历史故事 | 30% | 不足1小时 |
【材料三】 阅读对于个人成长至关重要，文学名著能涵养我们的精神世界，提升我们的语言素养；科普读物能拓宽我们的知识视野，激发我们的科学精神；历史故事能让我们以史为鉴，汲取智慧，而过度依赖碎片化、娱乐化的阅读，则可能导致思考浅薄,注意力难以集中。
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请简要概括材料二所反映的信息。（4分）
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综合以上三则材料，谈谈你对当前初中生课外阅读现状的看法。（5分）
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针对材料中反映的问题，请你为学校或班级设计一个“经典名著阅读推广”活动方案。（6分）
- 活动主题：
- 活动目的：
- 主要活动内容（至少两项）：
作文（共50分）
- 题目：那一次，我真____
要求：补充完整，如“那一次，我真开心”、“那一次，我真后悔”、“那一次，我真感动”等。 （2）写一篇不少于600字的记叙文。 （3）要有真情实感，不得抄袭套作。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及解析
积累与运用（共25分）
- C （A项“澄澈”应读“chéng”；B项“倔强”应读“jué”；D项“着落”应读“zhuó”。）
- C （A项“烂漫”应为“烂漫”；B项“喜出忘外”应为“喜出望外”；D项“不求胜解”应为“不求甚解”。）
- B （“美轮美奂”多形容建筑物宏伟华丽，不能用来形容文物。）
- B （A项成分残缺，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，去掉“能否”；D项否定不当，去掉“不再”。）
- （6分） （1）青莲居士 东坡居士 （2）《春》《背影》（或《匆匆》《荷塘月色》等） （3）女儿
- （7分） （1）风正一帆悬 （2）随君直到夜郎西 （3）枯藤老树昏鸦 （4）不亦说乎 （5）学而不思则罔，思而不学则殆 （每空1分，有错字、漏字、添字不得分）
阅读理解（共45分）
(一) 《<论语>十二章》节选（13分）
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（4分） （1）通“悦”，愉快，高兴 （2）诚信 （3）迷惑，感到迷茫而无所适从 （4）改正，修正
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（4分） （1）别人不了解我，我却不生气，不也是君子的品格吗？ （2）几个人一起走路,其中一定有可以当我老师的人。
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（2分） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
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（3分） 这句话告诉我们，学习和思考必须紧密结合，不可偏废，只学习不思考，就会迷惘而无所得；只空想不学习，就会疑惑不安，在学习数学时，我们不能只背公式（学），更要通过做题来理解公式的原理和应用（思），这样才能真正掌握知识，如果只背不做题，就会觉得知识很空洞；如果只做题不总结，就会陷入题海,效率低下。
(二) 《秋天的怀念》（17分）
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（4分） 看菊花是母亲为了转移“我”的注意力，让“我”从绝望中走出来，感受生命的美好。“菊花”也象征着母亲坚韧、乐观、深沉的爱，希望“我”能像菊花一样在逆境中坚强地“好好儿活”。
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（4分） 这句话运用了动作描写（扑、抓住）和语言描写。“扑”和“抓住”写出了母亲动作的急切和对儿子的关爱之深，她不想让儿子沉浸在绝望中。“忍住哭声”体现了母亲的坚强和克制，她不想让儿子看到自己的脆弱，而是想用积极的力量去感染儿子，语言中的“咱娘儿俩在一块儿”强调了母子相依为命的亲情,充满了温情和力量。
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（4分） ①结构上：照应前文母亲多次提议看菊花的内容，使文章结构完整，上：通过描写菊花“淡雅、高洁、热烈而深沉”的色彩和“泼泼洒洒，开得烂漫”的姿态，象征着生命的顽强和美好，也象征着母爱的深沉与伟大。 ③情感上：暗示“我”已经理解了母亲的心愿，走出了绝望，决心和妹妹“好好儿活”,使文章的情感得到了升华。
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（5分） “好好儿活”不仅是活着，更是要活得有尊严、有意义、有价值，它意味着要像母亲一样，即使身处逆境，也要坚强、乐观，热爱生活，当我在学习上遇到困难想要放弃时，我会想起母亲在病痛中依然关心我的样子，告诉自己不能辜负这份爱，要像她一样勇敢面对，克服困难，这才是真正的“好好儿活”。
(三) 非连续性文本阅读（15分）
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（4分） 当前初中生课外阅读存在以下问题：①阅读趣味偏向娱乐化、碎片化，喜欢漫画和网络小说的比例远高于文学名著、科普读物等。②阅读时间分配不均，用于娱乐化阅读的时间远超于经典阅读。③对能提升素养的经典名著、科普读物、历史故事的阅读兴趣不高,阅读时间不足。
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（5分） 当前初中生的课外阅读现状不容乐观，虽然阅读总量可能不低，但阅读质量堪忧，根据调查，学生们更倾向于阅读轻松、有趣的漫画和网络小说，而对文学名著、科普读物等能提升综合素养的书籍涉猎较少，阅读时间也严重不足，这种现象与新课标要求的“广泛阅读各种类型的读物”和“不少于260万字”的目标存在差距，长此以往，可能会导致学生知识面狭窄，思考能力下降,不利于其长远发展。
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（6分）
- 活动主题： 经典名著伴我行
- 活动目的： 引导学生接触经典，感受名著魅力，培养阅读兴趣,提升文学素养和人文精神。
- 主要活动内容： （1）“名著人物大家谈”读书分享会： 每位同学选择一本自己读过的名著，分享一个最喜爱的人物形象，并说明理由。 （2）“经典片段我来演”课本剧表演： 小组合作，将名著中的经典片段改编成课本剧并进行表演，加深对作品的理解。 （3）“我的阅读手账”展示： 鼓励学生制作阅读手账，摘抄优美词句，绘制思维导图，写下读书感悟,并进行班级展示。
作文（共50分）
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略 评分标准：
- 一类卷（45-50分）： 中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，语言流畅,书写美观。
- 二类卷（38-44分）： 中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺,书写工整。
- 三类卷（30-37分）： 中心基本明确，内容较具体，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺,书写清楚。
- 四类卷（29分以下）： 中心不明确，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语病多,书写潦草。
扣分点： ①字数不足，每少50字扣1分。②题目未补充完整，扣2分。③出现真实人名、校名、地名，扣2-5分。④抄袭套作，酌情扣分。⑤书写潦草，酌情扣1-3分。
