八年级上册生物期中试卷答案在哪里？

八年级上册生物期中模拟试卷

考试时间： 60分钟 满分： 100分

选择题（共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意）

1. 下列动物中，属于鱼类的是 A. 鲸鱼 B. 娃娃鱼 C. 鳄鱼 D. 鲫鱼

2. 鲫鱼在水中前进的动力主要来自 A. 尾部和躯干部的左右摆动 B. 胸鳍的摆动 C. 腹鳍的摆动 D. 尾鳍的摆动

3. 青蛙的幼体（蝌蚪）用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，这种呼吸方式的变化是适应了 A. 陆地生活 B. 水中生活 C. 空气中生活 D. 水陆两栖生活

4. 家鸽的身体呈流线型，其意义是 A. 便于寻找食物 B. 减少飞行时的阻力 C. 利于进行气体交换 D. 适应空中复杂的环境

   
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5. 下列哪项不是哺乳动物特有的特征？ A. 胎生、哺乳 B. 体表被毛 C. 用肺呼吸 D. 牙齿有分化

6. 下列关于动物运动的叙述，错误的是 A. 运动系统主要由骨、关节和肌肉组成 B. 骨骼肌两端附着在同一块骨上 C. 运动时，骨骼肌要受神经的协调控制 D. 关节在运动中起支点作用

7. 下列行为中，属于先天性行为的是 A. 蚂蚁做巢 B. 小狗算算术 C. 黑猩猩用树枝钓白蚁 D. 鹦鹉学舌

8. 动物的行为对于维持其生存和繁殖具有重要意义，下列行为中，不属于社会行为的是 A. 蜜蜂群体中有明确的分工 B. 狼群体中存在等级制度 C. 一只麻雀正在啄食谷粒 D. 蚂蚁群体中有工蚁、兵蚁之分

   
   （图片来源网络，侵删）

9. 动物在生态系统中扮演着重要角色，下列叙述错误的是 A. 动物作为消费者，能促进生态系统的物质循环 B. 动物可以帮助植物传粉和传播种子 C. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 D. 动物在维持生态平衡中起着重要作用

10. 下列关于细菌的叙述，正确的是 A. 细菌有成形的细胞核 B. 细菌的生殖方式主要是孢子生殖 C. 细菌都是单细胞生物 D. 细菌通过分裂生殖，但环境适宜时才会进行

11. 下列关于真菌的叙述，错误的是 A. 真菌细胞内有真正的细胞核 B. 真菌都是单细胞生物，如酵母菌 C. 真菌通过产生孢子来繁殖后代 D. 蘑菇、霉菌、木耳都属于大型真菌

12. 下列食品制作中，没有利用到真菌的是 A. 酸奶 B. 面包 C. 酱油 D. 腐乳

13. 下列关于病毒的说法，正确的是 A. 病毒没有细胞结构，不属于生物 B. 病毒的个体非常微小，需要用光学显微镜才能观察到 C. 病毒只能寄生在活细胞里才能生活 D. 所有病毒对人类都有害

14. 生物分类的基本单位是 A. 界 B. 门 C. 科 D. 种

15. 在生物分类等级中，生物种类最多的等级是 A. 界 B. 门 C. 纲 D. 目

16. 下列生物中，亲缘关系最近的是 A. 虎和猫 B. 鸟和昆虫 C. 青蛙和鱼 D. 松树和水稻

17. 保护生物多样性的根本措施是 A. 建立自然保护区 B. 迁地保护 C. 保护生物的栖息环境 D. 颁布保护生物多样性的法律

18. 下列关于动物在生物圈中作用的例子，错误的是 A. 蜜蜂为油菜花传粉 B. 蚯蚓改良土壤 C. 蚕吃桑叶，破坏植物 D. 狼控制羊的数量，防止草场退化

19. 下列关于关节的叙述，正确的是 A. 关节由关节头、关节窝和关节囊组成 B. 关节腔内的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦 C. 关节软骨可以增加关节的牢固性 D. 脱臼是指关节头从关节囊中脱落出来

20. 下列动物与其所属类群对应不正确的是 A. 蚯蚓——环节动物 B. 蜘蛛——节肢动物 C. 蛇——爬行动物 D. 青蛙——鱼类

21. 下列关于动物学习行为的描述，不正确的是 A. 是在先天性行为的基础上形成的 B. 是动物出生后通过生活经验和学习逐渐建立起来的 C. 一旦形成就不会改变 D. 越高等的动物，学习能力越强，学习行为也越复杂

22. 下列关于细菌营养方式的叙述，正确的是 A. 都进行自养生活 B. 都进行寄生生活 C. 大多数是异养生物 D. 都能进行光合作用

23. 下列关于病毒、细菌、真菌的叙述，正确的是 A. 都有细胞结构 B. 都属于真核生物 C. 都通过分裂生殖 D. 都可以用培养基培养

24. 在“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中，设置“不做任何处理”的培养基组，在科学方法上称为 A. 对照实验 B. 重复实验 C. 模拟实验 D. 观察实验

25. 下列关于生物多样性的叙述，错误的是 A. 生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 B. 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 C. 生物多样性面临威胁的主要原因是人类活动 D. 保护生物多样性就意味着禁止开发和利用一切生物资源

非选择题（共50分）

26. （共10分）右图是关节模式图，请据图回答问题： （1）运动时能减少骨与骨之间摩擦的结构是[ ] ____ 和[ ] ____ 中的滑液。 （2）把两块骨牢固地联系在一起的是[ ] ____。 （3）关节在运动中起 ____ 作用。 （4）关节囊及其外面的韧带，使关节具有 ____ 性。

27. （共10分）根据所学知识，回答下列问题： （1）动物的行为从获得途径来看，分为先天性行为和 ____ 行为，鹦鹉学舌属于 ____ 行为。 （2）动物通讯的方式多种多样，例如蜜蜂通过 ____ 来传递信息，蚂蚁通过 ____ 来交流信息。 （3）动物在生态系统中扮演着 ____ 的角色，能促进生态系统的 ____ 循环。 （4）一个群体中的动物，不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，具有一系列的 ____ 和 ____,这就是社会行为。

28. （共10分）下图是细菌和真菌的结构示意图，请据图回答问题： （1）图 ____ 是细菌，判断的主要依据是它没有成形的 ____。 （2）图 ____ 是酵母菌，属于 ____ 真菌。 （3）图中的[2]是 ____，是细菌的运动器官。 （4）细菌的生殖方式是 ____。

29. （共10分）根据生物的主要特征，将下列生物进行分类（填字母）： A. 向日葵 B. 鲫鱼 C. 蝙蝠 D. 蘑菇 E. 蚯蚓 F. 青蛙 G. 蜘蛛 H. 桦树 （1）植物：____ （2）脊椎动物：____ （3）无脊椎动物：____ （4）哺乳动物：____

30. （共10分）资料分析题。 资料一：某草原上，食草昆虫、食虫鸟、青蛙、蛇和鹰构成了食物网的一部分，青蛙的数量大量减少，导致食虫鸟的数量也明显下降。 资料二：科学家发现，一种名为“疯牛病”的疾病是由一种结构非常特殊的蛋白质（朊病毒）引起的，它能够使牛的大脑组织海绵状病变，最终导致死亡，这种病毒抵抗力极强，普通高温消毒无法将其灭活。 （1）根据资料一分析，青蛙数量减少，食虫鸟数量下降的原因是：青蛙是食虫鸟的 ____，青蛙数量减少，导致食虫鸟的 ____ 减少，从而影响其生存。 （2）这个食物网中，鹰和蛇之间是 ____ 关系。 （3）资料一体现了生物之间的关系是 ____。 （4）根据资料二，朊病毒的结构特点是没有 ____ 结构，它必须寄生在 ____ 内才能生活和繁殖。 （5）从资料二中可知，病毒对人类 ____（填“一定有益”或“一定有害”或“既有益又有害”）。

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参考答案及解析

选择题

1. D (解析：鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，鲸鱼是哺乳动物，娃娃鱼是两栖动物，鳄鱼是爬行动物，鲫鱼是鱼类。)
2. A (解析：鲫鱼前进的动力来自于尾部和躯干部的左右摆动，这种摆动产生向前的推力。)
3. D (解析：青蛙是两栖动物，幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，这是对水陆两栖生活的适应。)
4. B (解析：流线型的身体可以最大限度地减少飞行时空气的阻力，有利于飞行。)
5. C (解析：用肺呼吸不是哺乳动物特有的，鸟类和爬行动物也用肺呼吸，胎生、哺乳和体表被毛是哺乳动物特有的特征。)
6. B (解析：骨骼肌要跨过一个或多个关节，两端分别附着在至少两块不同的骨上，当骨骼肌收缩时，牵动骨绕关节活动，从而产生运动。)
7. A (解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，蚂蚁做巢是本能行为，B、C、D都是通过后天学习获得的行为，属于学习行为。)
8. C (解析：社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工，有的还形成等级，A、B、D都是社会行为，C项是单个麻雀的行为，没有群体内的分工和合作，不属于社会行为。)
9. C (解析：动物作为消费者，在生态系统中可以分解有机物，促进物质循环，但分解者（细菌、真菌）才是物质循环的主要推动者，没有动物，物质循环依然可以进行，只是速度和方式可能不同。)
10. C (解析：细菌都是单细胞生物，A项细菌没有成形的细胞核；B项细菌的生殖方式是分裂生殖，不是孢子生殖；D项细菌在适宜的环境下，条件合适就会快速分裂生殖。)
11. B (解析：真菌中既有单细胞的（如酵母菌），也有多细胞的（如霉菌、蘑菇），A、C、D都是真菌的正确特征。)
12. A (解析：酸奶的制作利用的是乳酸菌，属于细菌，面包、酱油、腐乳的制作都利用了真菌（酵母菌、霉菌等）。)
13. C (解析：病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动，A项病毒是生物；B项病毒需用电子显微镜观察；D项病毒有对人类有害的，也有对人类有益的，如噬菌体可以治疗细菌性疾病。)
14. D (解析：生物分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是生物分类的最基本单位。)
15. A (解析：在生物分类等级中，“界”是最大的分类单位，包含的生物种类最多。)
16. A (解析：生物分类等级越小，亲缘关系越近，虎和猫同属于猫科，亲缘关系最近。)
17. C (解析：保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，因为生物与其生存环境是一个统一的整体，建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施之一，属于就地保护。)
18. C (解析：动物在生态系统中大多数是消费者，会以其他生物为食，但这并不一定就是“破坏”，蚕吃桑叶，其粪便等排泄物可以分解者分解，最终将有机物归还无机环境，参与了生态系统的物质循环，是生态系统中正常的一环。)
19. B (解析：关节由关节面（关节头和关节窝）、关节囊、关节腔三部分组成，关节腔内有滑液，可以减少摩擦，关节囊和韧带使关节具有牢固性，脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来。)
20. D (解析：青蛙属于两栖动物，不属于鱼类。)
21. C (解析：学习行为是后天获得的，会随着环境的变化而改变，不是一成不变的。)
22. C (解析：细菌没有叶绿体，不能自己制造有机物，必须以现成的有机物为食，所以大多数是异养生物。)
23. A (解析：病毒没有细胞结构；细菌和真菌有细胞结构，B项细菌是原核生物，真菌是真核生物；C项病毒不能进行分裂生殖；D项病毒不能用普通培养基培养，必须用活细胞培养。)
24. A (解析：在对照实验中，除了要研究的条件不同外，其他条件都应相同，不做任何处理的组是对照组，用来与实验组进行比较。)
25. D (解析：保护生物多样性，并不意味着禁止一切开发和利用，而是要合理地、可持续地利用生物资源，实现人与自然的和谐发展。)

非选择题

26. （每空2分，共10分） （1）[5] 关节软骨 [4] 关节腔 （2）[1] 关节囊 （3）支点 （4）牢固

27. （每空2分，共10分） （1）学习 学习 （2）舞蹈动作（或信息素） 气味（或触角） （3）消费者 物质 （4）组织 信息

28. （每空2分，共10分） （1）二 细胞核 （2）一 单细胞 （3）鞭毛 （4）分裂生殖

29. （每空2.5分，共10分） （1）A、H （2）B、F （3）C、D、E、G （4）C

30. （每空2分，共10分） （1）食物 食物来源 （2）捕食和竞争 （3）捕食关系 （4）细胞 活细胞 （5）既有益又有害

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复习建议

1. 回归课本：试卷中的所有知识点都源于教材，请务必认真阅读课本，特别是黑体字、图片和旁栏资料。
2. 构建知识网络：尝试将“动物的主要类群”、“动物的行为”、“细菌和真菌”等章节的知识点串联起来，形成知识体系，可以将各类动物的结构特点与它们的生活环境、运动方式联系起来。
3. 动手实验：回忆“观察蚯蚓”、“探究蚂蚁的通讯”、“检测不同环境中的细菌和真菌”等实验的原理、步骤和结论。
4. 错题整理：将做错的题目整理到错题本上，分析错误原因,确保不再犯类似的错误。
5. 关注图表：生物试卷中经常出现图、表等材料，要学会从图表中提取有效信息,并结合所学知识进行分析和解答。

希望这份试卷能对你的期中复习有所帮助,祝你取得优异的成绩！