七年级第五单元测试卷重点难点有哪些？

校园之窗 2026年1月18日 19:27:15 99ANYc3cd6 1 0

，涵盖了本单元的重点知识，包括《秋天的怀念》《散步》《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《〈论语〉十二章》等课文，题型全面，难度适中，适合学生进行单元复习和自我检测。

七年级语文上册第五单元测试卷

（满分：100分时间：90分钟）

（图片来源网络，侵删）

班级：__ 姓名：__ 分数：__

积累与运用（20分）

下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分） A. 瘫痪（tān）侍弄（shì）分歧（qí）人声鼎沸（fèi） B. 粗犷（guǎng）咄咄逼人（duō）搓捻（niǎn）恍然大悟（huǎng） C. 徘徊（huái）菜畦（wā）拗过去（niù）人迹罕至（hǎn） D. 憔悴（cuì）匿笑（nì）倏忽（shū）各得其所（dé）
下列词语书写有误的一项是（）（2分） A. 呼朋引伴花枝招展美不胜收 B. 刨根问底混为一谈油然而生 C. 疲倦不堪不求甚解截然不同 D. 恍然大悟水波粼粼喜出忘外
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分） A. 春天来了，公园里花团锦簇，美不胜收。 B. 面对这道难题，他毫不畏惧，截-然不同地开始钻研起来。 C. 他对人总是那么热情，一见面就咄咄逼人。 D. 老师语重心长的话语，让我受益匪浅。
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古诗文默写。（8分） （1）《论语》中，阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：____，____。（2）《论语》中，强调向他人学习，要善于发现别人的优点，并加以学习，要看到别人的缺点，要反省自己，加以改正的句子是：____，____。（3）曹操的《观沧海》中，最能体现作者博大胸襟的千古名句是：____，____；____，____。
综合性学习。（6分） 本单元的主题是“亲情”与“师恩”，学校正在开展“感恩”主题活动，请你完成以下任务。（1）请你为这次活动设计一个主题标语。（2分）

（2）请写一句感谢父母或老师的话，要求至少使用一种修辞手法。（2分）

（3）请仿照示例，再写一个关于“感恩”的比喻句。（2分） 示例： 感恩是一杯清茶，能滋润干渴的心田。 仿写： 感恩是 ____，能 ____。
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阅读理解（40分）

(一) 阅读《散步》选段，完成6-9题。（12分）

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累，我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套，她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好，今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡，这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面，小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思，一切都取决于我，母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的，一霎时，我感到了责任的重大，我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意，我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去，到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子，我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

用简洁的语言概括选段的主要内容。（2分）
“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得好，好在哪里？（3分）
文中说“一霎时，我感到了责任的重大”，这里的“责任”具体指什么？（3分）
结尾处“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这句话有什么深刻含义？（4分）

(二) 阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成10-13题。（14分）

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了，单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

这段文字的描写对象是百草园的“无限趣味”，作者是从哪几个方面来描写的？（3分）
文中加点的词语“伏”和“窜”能否互换？为什么？（3分）
“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥……”这句话在结构上有什么作用？（3分）
选段运用了多种感官描写，请举例说明，并分析其表达效果。（5分）

(三) 阅读《〈论语〉十二章》选段，完成14-16题。（14分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”

解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）不亦说乎：__ （2）与朋友交而不信乎：__ （3）思而不学则殆：__ （4）人不堪其忧：__
将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）温故而知新，可以为师矣。

（2）人不知而不愠，不亦君子乎？

结合选文，谈谈颜回的“贤”体现在哪里？这给你带来了什么启示？（6分）

写作（40分）

题目：那一次，我 ____

要求：补充完整，可以填“感动了”“明白了”“长大了”等词语。（2）写一篇不少于600字的记叙文，具体，有真情实感，书写工整。

参考答案及评分标准

积累与运用（20分）

B （A项“沸”读fèi；C项“畦”读qí；D项“得”读dé）
D （应为“喜出望外”）
C （“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，用于此处感情色彩不当。）
古诗文默写（8分，每空1分，错、漏、添字均不得分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）择其善者而从之，其不善者而改之。（3）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
综合性学习（6分） （1）示例： 感恩于心，与爱同行；感恩亲情，拥抱阳光。（2分，言之有理即可）（2）示例： 妈妈，您的爱像一盏明灯，照亮我前行的道路。（2分，运用比喻或拟人等修辞，表达感恩之情即可）（3）示例： 感恩是一股清泉，能滋润干涸的心灵。（2分，比喻恰当，表意清晰即可）

阅读理解（40分）

(一)《散步》（12分） 6. “我们”一家在散步时，因选择路线产生分歧，最终母亲疼爱孙子，选择了小路。（2分，意思对即可） 7. “熬”字生动地写出了母亲在严冬中苦苦挣扎的情景，表现了母亲的脆弱，也暗示了“我”对母亲的担忧和母亲最终战胜困难的坚韧。（3分，答出两点即可） 8. 这里指“我”作为中年人，既要赡养老人，又要抚养孩子，必须处理好家庭关系，做出正确选择的重大责任。（3分，意思对即可） 9. 这句话揭示了中年人肩负着承前启后、继往开来的责任，母亲代表着过去，儿子代表着未来，而“我”和妻子则肩负着连接过去与未来的使命，是家庭的支柱和希望。（4分，答出“责任”和“希望”两层意思即可）

(二)《从百草园》（14分） 10. 作者从植物（菜畦、桑葚）、动物（鸣蝉、黄蜂、叫天子）、泥墙根一带的无穷趣味三个方面来描写。（3分，答出三个方面即可） 11. 不能互换。“伏”字写出了黄蜂肥胖、笨拙的情态；“窜”字写出了叫天子轻快、敏捷的特点，这两个词准确地写出了不同动物的不同姿态。（3分，分析出动词的准确性即可） 12. 这句话起到了承上启下的作用，它承接了上文对泥墙根一带静态趣味的描写，引出了下文对斑蝥等动态趣味的描写。（3分，答出“承上启下”并结合内容分析即可） 13. 示例：

视觉： “碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”，写出了百草园色彩斑斓、生机勃勃的景象。
听觉： “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，运用拟人手法，写出了百草园充满音乐的美感。
味觉（联想）： “紫红的桑葚”让读者联想到酸甜的滋味。
触觉（联想）： “光滑的石井栏”让读者联想到触摸的感觉。 表达效果： 多感官描写使百草园的景色具体可感，有声有色，充满情趣，表现了“我”对百草园的喜爱和留恋之情。（5分，举例2分，分析效果3分）

(三)《〈论语〉十二章》（14分） 14. （1）同“悦”，愉快（2）诚信（3）有害（4）忍受（4分，每空1分） 15. （1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。（2分，大意对即可） （2）别人不了解自己却不恼怒，不也是君子的品格吗？（2分，大意对即可） 16. 颜回的“贤”体现在：①安贫乐道，他住在简陋的巷子里，吃一箪饭，喝一瓢水，别人都忍受不了这种清苦，他却不改变自己追求学问的快乐。②勤奋好学。（3分，答出一点得2分，两点得3分） 启示： 物质条件的好坏并不能决定一个人的快乐和成就，我们应该学习颜回，保持乐观向上的心态，追求精神世界的富足，不为外物所累。（3分，言之有理即可）