第五单元测试卷七年级

校园之窗 2026年1月18日 19:26:04 99ANYc3cd6 1 0

紧扣教材：以人教版七年级上册语文第五单元（“亲情”）为核心，考察该单元的重点课文和知识点。
题型全面：涵盖了语文学习的基础知识、阅读理解、古诗文默写、作文等主要题型。
难度适中：既有对基础知识的考察，也有对综合能力的检验，符合七年级学生的水平。
附有答案：方便学生自评或老师批改。

七年级语文上册第五单元综合测试卷

（时间：120分钟满分：120分）

班级：__ 姓名：__ 分数：__

积累与运用（共28分）

下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分） A. 匿笑(nì) 祷告(dǎo) 分歧(qí) 菜畦(qí) B. 粗糙(cāo) 憔悴(cuì) 荫蔽(yīn) 咳嗽(sòu) C. 憎恶(zēng) 诘问(jié) 絮叨(xù) 徘徊(pái) D. 捶打(chuí) 烦躁(zào) 脸颊(jiá) 花蕾(lěi)

下列词语书写有误的一项是（）（3分） A. 瘫痪沉寂烂漫各得其所 B. 诀别蓬勃祷告人声鼎沸 C. 侍弄瘫痪暴怒翻来覆去 D. 委屈决然憔悴喜出忘外

下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分） A. 听了这个感人的故事，同学们都感动得流下了眼泪，这真是感人肺腑的故事。 B. 期中考试后，小红的学习成绩有了很大的进步，她真是喜出望外。 C. 我们班的班长不仅学习成绩好，而且乐于助人，在同学中德高望重。 D. 他平时不努力学习，考试时自然就手足无措了。

古诗文默写。（8分） （1）夕阳西下，____。（马致远《天净沙·秋思》）（2）____，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（3）王湾在《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：____，____。（4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人深切同情和关怀的句子是：____，____。（5）我们常用“知之者不如好之者，____”来强调兴趣在学习中的重要性。

综合性学习。（11分） 学校正在开展“亲情无价，感恩有你”的主题活动，请你参与进来。

（1）【拟写标语】请为本次活动拟写一条简洁有力的宣传标语。（2分）

（2）【设计活动】请围绕主题，设计两个具体的活动形式。（4分）示例：举办“亲情故事”演讲比赛。 ①

（3）【表达心声】在活动中，你想对妈妈说些什么？请结合本单元学过的课文（如《散步》《秋天的怀念》等）的内容和情感，写一段话来表达你的感恩之情。（5分）

阅读理解（共42分）

(一) 阅读下面的文言文，完成6-9题。（12分）

陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）陈太丘与友期行（）（2）太丘舍去（）（3）元方入门不顾（）（4）友人惭（）

将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行，相委而去。

（2）君与家君期日中，日中不至，则是无信。

文中的元方是一个怎样的孩子？请结合文章内容简要分析。（2分）

这个故事告诉我们一个什么道理？（2分）

(二) 阅读下面的文字，完成10-13题。（15分）

那座山，那个人 在我的记忆深处，总有一座山，那个人就是我的父亲。

父亲是个山里人,一辈子没走出过大山，他的背，像山一样宽厚；他的手，像山上的老树皮一样粗糙，小时候，我最喜欢做的事，就是骑在他的背上，感受那份踏实和安稳。

那年我上初中,要去镇上读书，离家那天，天还没亮，父亲就挑着担子，一头是我的行李，一头是他为我准备的米和菜，山路崎岖，父亲的脚步却很稳，我跟在他身后，看着他佝偻的背影，汗水浸湿了他的衣衫，在晨曦中闪着光，他走得很快，我一路小跑才能跟上。

到了镇上,父亲帮我安顿好一切，临走时，他从口袋里掏出几张皱巴巴的零钱，塞到我手里，说：“省着点花，别饿着。”我看着他转身离去的背影，瘦小的，却像一座移动的山，渐渐消失在人群中。

后来,我考上了县城的高中，又考上了大学，离开了家乡，每次打电话回家，父亲总是在电话那头说：“我没事，家里都好，你安心学习。”可我知道，他的背更驼了，头发也更白了。

去年过年回家,父亲执意要上山砍柴，我跟着他，看着他吃力地挥舞着斧头，一棵碗口粗的树，他要砍上半个小时，我抢过斧头，说：“爸，我来吧。”他却笑着说：“你手嫩，砍不动，我来，你看着就行。”那一刻，我鼻子一酸，眼泪差点掉下来，他的手，那双曾经为我撑起一片天的手，现在连斧头都快挥不动了。

父亲,您就像那座沉默的大山，用您的脊梁为我撑起了一片晴朗的天，您的爱，深沉而伟大，如同山泉，无声无息，却滋润了我生命的每一个角落。

文章围绕父亲写了哪几件事？请简要概括。（4分）

请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。（4分） 他的背，像山一样宽厚；他的手，像山上的老树皮一样粗糙。

文章多次写到父亲的“背影”，请结合具体内容，分析“背影”在文中的作用。（4分）

结尾段表达了作者怎样的情感？请结合全文内容谈谈你的理解。（3分）

(三) 阅读下面的文字，完成14-17题。（15分）

荷叶·母亲 冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久,我没有在院子里看莲花。——但故乡的园院里，却有许多；不但有红莲，还有白莲，开篇我说的两缸莲花，原来是种在故乡的院子里，而我是无法看到的。

园里莲花盛开的时候,在我家不算稀奇，但故乡的园里，却有许多；不但有红莲，还有白莲，开篇我说的两缸莲花，原来是种在故乡的院子里，而我是无法看到的。

半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷，从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面，梗上留着的几朵红莲，都成了嫩黄的莲蓬，这令我心中烦闷。

那朵红莲,昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着，仍是不适意——徘徊了一会，窗外雷作了，大雨接着就来，愈下愈大，那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜，在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着,我连忙走过去，坐在母亲旁边，一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退,红莲却不摇动了，雨点不住地打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

文中作者的情绪经历了怎样的变化过程？请简要概括。（3分）

赏析文中画线的句子。（4分） 雨点不住地打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

文中的“红莲”和“荷叶”分别象征着什么？（4分） 红莲： 荷叶：

结合生活实际，谈谈你对“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”这句话的理解。（4分）

作文（共50分）

题目：那一次，我___了

要求：补充完整，如“那一次，我哭了”“那一次，我长大了”“那一次，我明白了母爱”等。（2）写一篇不少于600字的记叙文，具体，有真情实感，文中不得出现真实的人名、校名。

参考答案

积累与运用（共28分）

C (A项“祷”读dǎo，“畦”读qí；B项“嗽”读sòu；D项“蕾”读lěi) D (应为“喜出望外”) B (“喜出望外”指遇到意想不到的好事而非常高兴，与“学习成绩有了很大进步”的语境不符，应用“欣喜若狂”或“欢欣鼓舞”等) (1) 断肠人在天涯 (2) 秋风萧瑟 (3) 海日生残夜江春入旧年 (4) 我寄愁心与明月随君直到夜郎西 (5) 好之者不如乐之者 (1) 示例：感恩亲情，让爱传递。 / 父爱如山，母爱如水。 (2) 示例：① 举办“亲情照片”展 ② 开展“给父母的一封信”活动 (3) 示例：妈妈，谢谢您，就像《秋天的怀念》里的母亲一样，您总是默默忍受我的坏脾气，在我失意时给我鼓励，还记得那次我考试失利，是您端来一杯热牛奶，温柔地对我说：“没关系，下次努力就好。”您的爱就像那荷叶，为我遮风挡雨，妈妈，我爱您！

阅读理解（共42分）

(一)（12分） (1) 约定 (2) 舍弃，丢下 (3) 回头看 (4) 惭愧 (1) 和别人相约同行，却丢下我走了。 (2) 您和我父亲约定在正午，正午您没到，就是没有信用。 元方是一个聪明、正直、有礼貌、懂得信理的孩子，他能抓住友人“无信”和“无礼”两点进行反驳，语言得体，逻辑清晰。 做人要讲信用、懂礼貌。

(二)（15分） ① 父亲挑着担子送“我”去镇上读书；② 父亲塞零钱给“我”；③ 父亲坚持上山砍柴，不让“我”动手。 运用了比喻的修辞手法，将父亲的“背”比作“山”，将父亲的“手”比作“老树皮”，生动形象地写出了父亲身体的宽厚、结实和手的粗糙、苍老，表现了父亲为家庭操劳的艰辛和朴实。 “背影”是贯穿全文的线索，父亲的背影从年轻时“宽厚、稳当”到年老时“瘦小、佝偻”，形象地写出了父亲的老去和为家庭的付出，让“我”感受到深沉的父爱，触动了“我”的内心，是作者情感的触发点。结尾段表达了作者对父亲深沉、伟大、无私的爱的赞美、感激和愧疚之情，作者将父亲比作“沉默的大山”，形象地写出了父爱的深沉和厚重，表达了希望报答父亲却因父亲日渐衰老而感到无奈的复杂情感。

(三)（15分） 烦闷 → 不适意 → 散尽 → 受到感动 运用了拟人的修辞手法，“勇敢慈怜”赋予荷叶以人的情感和品格，生动形象地写出了荷叶为红莲遮风挡雨时的勇敢姿态和慈爱怜惜之情，赞美了伟大的母爱。 红莲：象征着孩子（作者）。荷叶：象征着母亲。 这句话运用了比喻的修辞手法，将母亲比作荷叶，将自己比作红莲，生动形象地写出了母亲在孩子遇到困难和挫折时，为孩子无私地提供庇护和依靠，表达了作者对母亲深深的感激和赞美之情，在现实生活中，当我们遇到学习上的压力、生活中的烦恼时，母亲总是第一个站出来，为我们分担，给予我们支持和鼓励，她就是我们最坚实的后盾。