人教版九年级上册课文有何重点难点？

校园之窗 2026年1月16日 20:38:52 99ANYc3cd6 1 0

人教版九年级上册语文课文目录

第一单元：自然与生命

第二单元：议论与思辨 5. 敬业与乐业 (梁启超) 6. 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 (雨果) 7. 傅雷家书两则

（图片来源网络，侵删）

第三单元：少年成长 9. 故乡 (鲁迅) 10. 孤独之旅 (曹文轩) 11. 我的叔叔于勒 (莫泊桑) 12. 心声 (黄蓓佳)

第四单元：古典文学 13. 事物的正确答案不止一个 (罗迦·费·因格) 14. 应有格物致知精神 (丁肇中) 15. 短文两篇

第五单元：古典文学 17. 智取生辰纲 (施耐庵) 18. 杨修之死 (罗贯中) 19. 范进中举 (吴敬梓) 20. 香菱学诗 (曹雪芹)

第六单元：古代生活 21. 陈涉世家 (司马迁) 22. 唐雎不辱使命 (《战国策》) 23. 隆中对 (陈寿) 24. 出师表 (诸葛亮)

这个单元的课文充满了对自然、生命和理想的赞美与思考。

《沁园春·雪》 (毛泽东)
- 体裁：词。
- 描绘了北国雪景的壮丽雄浑，上阕写景，下阕评史，气势磅礴,意境开阔。
- 名句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
- 考点：背诵默写、景物描写的作用、诗人情感的理解、对历史人物的评析。
《雨说》 (郑愁予)
- 体裁：现代诗。
- 以“雨”的口吻，向孩子们诉说，表达了对中国大地的热爱和对未来（孩子们）的殷切期望，语言亲切,充满温情。
- 考点：拟人手法的运用、象征意义（雨的象征）、诗歌情感的把握。

这个单元集中了议论性文章,旨在培养学生的思辨能力和逻辑思维。

《敬业与乐业》 (梁启超)
- 体裁：演讲稿（议论文）。
- 核心论点：人类合理的生活，应该是“敬业”与“乐业”。
- 论证方法：道理论证、举例论证、对比论证。
- 考点：中心论点的提炼、论证方法及其作用的理解、重要语句的含义。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 (雨果)
- 体裁：演讲词。
- 热情赞颂了伏尔泰的卓越贡献和伟大人格,号召人们学习他的精神。
- 考点：演讲词的特点（激情、号召力）、对伏尔泰精神的理解、语言的感染力。

这个单元通过小说,展现了不同时代背景下青少年的成长经历和人性百态。

《故乡》 (鲁迅)
- 体裁：小说。
- 通过“我”回故乡的见闻，描绘了辛亥革命后中国农村的衰败和农民的痛苦生活，揭示了人与人之间的“隔膜”,表达了作者对旧社会的批判和对新生活的向往。
- 人物：闰土（从活泼少年到麻木迟钝）、杨二嫂（市侩、泼辣）。
- 考点：小说的线索、人物形象分析、环境描写的作用、结尾对“路”的深刻含义的理解。
《我的叔叔于勒》 (莫泊桑)
- 体裁：短篇小说（外国文学）。
- 通过菲利普夫妇对于勒态度的几次变化,深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
- 考点：小说的线索（于勒的命运）、人物性格分析（菲利普夫妇的虚荣与冷酷）、小说的主题思想。

这个单元的课文围绕“创新”、“怀疑”等主题展开,鼓励学生独立思考。

《事物的正确答案不止一个》 (罗迦·费·因格)
- 体裁：议论文。
- 核心观点：不满足于一个答案，不放弃探求,这一点非常重要。
- 考点：论证思路（提出问题-分析问题-解决问题）、创造性思维的重要性。

这个单元节选了中国古典四大名著中的精彩片段,是了解中国古典文学的窗口。

《智取生辰纲》 (施耐庵)
- 出处：《水浒传》。
- 讲述晁盖、吴用等人巧妙设计，在黄泥冈劫走梁中书搜刮的“生辰纲”的故事。
- 考点：情节的巧妙构思、人物性格（杨志的精明与无奈、晁盖等人的智勇）、环境描写（天气炎热）对情节的推动作用。
《范进中举》 (吴敬梓)
- 出处：《儒林外史》。
- 通过范进中举前后的巨大变化,辛辣地讽刺了封建科举制度对读书人的毒害和当时社会的世态炎凉。
- 人物：范进（痴迷功名）、胡屠户（势利、市侩）。
- 考点：对比手法（范进中举前后）、讽刺艺术、人物形象分析。

这个单元的课文都是文言文，出自史书，展现了古代的政治、军事和人物风采。

《陈涉世家》 (司马迁)
- 出处：《史记》。
- 记述了陈胜、吴广发动大泽乡起义的原因、经过和初期情况,是农民起义的伟大篇章。
- 考点：重点文言字词、句子翻译、陈胜吴广起义的直接原因和根本原因、陈胜远大的志向和卓越的组织领导才能（“燕雀安知鸿鹄之志哉！”）。
《出师表》 (诸葛亮)
- 体裁：表（古代向君主陈述意见的一种文体）。
- 诸葛亮在北伐前写给后主刘禅的奏章，劝勉刘禅要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，表达了自己对蜀汉的忠诚和“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心。
- 考点：背诵默写、重点字词翻译、诸葛亮提出的建议、作者的思想感情（忠诚、忧国忧民）。