七年级的古诗及文言文

七年级上册

上册的古诗文多与自然景物、人生感悟和童年生活相关，语言相对清新明快。

古诗词

1. 《观沧海》 - 曹操

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 体裁： 四言乐府诗
   • 主题： 描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了作者博大的胸襟和统一中国的雄心壮志。
   • 名句： “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
   • 学习要点： 学习诗人通过壮阔的景物描写来抒发豪情壮志的写法，理解“澹澹”“竦峙”等词语的含义。

2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 - 李白

   • 体裁： 七言绝句
   • 主题： 诗人听闻好友王昌龄被贬谪，远隔千里，写诗遥寄，表达了对朋友的深切同情和关怀。
   • 名句： “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”
   • 学习要点： 体会诗人丰富的想象力，将抽象的“愁心”托付给具体的“明月”，学习“左迁”等古代官职变动的说法。

3. 《次北固山下》 - 王湾

   • 体裁： 五言律诗
   • 主题： 诗人在旅途中停泊北固山下，描绘了长江两岸的早春景色，并蕴含了时序交替、时光流逝的哲理思考。
   • 名句： “海日生残夜，江春入旧年。”
   • 学习要点： 欣赏诗中“生”“入”两个动词的精妙，生动地写出了新事物取代旧事物的自然规律，理解律诗的对仗和押韵。

4. 《天净沙·秋思》 - 马致远

   • 体裁： 散曲（小令）
   • 主题： 用极其凝练的笔墨，勾勒出一幅深秋晚景图，并抒发了游子漂泊无依、思念故乡的愁苦之情。
   • 名句： “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” (九个名词意象的叠加)
   • 学习要点： 学习“意象叠加”的艺术手法，体会如何通过景物组合来烘托气氛、表达情感。

文言文

1. 《<论语>十二章》

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 出处： 儒家经典《论语》
   • 节选了孔子关于学习、个人修养、为人处世等方面的言论。
   • 核心思想： 强调“学”与“思”的结合（“学而不思则罔，思而不学则殆”），提倡“仁”与“礼”，鼓励君子“自强不息”。
   • 学习要点：
     • 重点字词： “学而时习之”的“时”（按时）、“有朋自远方来”的“朋”（志同道合的人）、“人不知而不愠”的“愠”（生气、恼怒）。
     • 背诵与理解： 必须全文背诵，并理解每则语录的含义及其现实指导意义。

2. 《诫子书》 - 诸葛亮

   • 体裁： 书信体散文
   • 主题： 诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，告诫儿子要修身养性、治学修身、淡泊明志、宁静致远。
   • 核心思想： “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
   • 学习要点：
     • **理解“夫”字的发语作用。
     • 掌握“淫慢”“险躁”等词的含义。
     • 体会诸葛亮对儿子的殷切期望和严谨的治家风范。

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七年级下册

下册的古诗文题材更广泛,开始涉及历史人物、民间故事和托物言志的哲理散文，篇幅和难度略有增加。

古诗词

1. 《木兰诗》 - 乐府民歌

   • 体裁： 北朝乐府民歌（叙事诗）
   • 主题： 讲述了花木兰女扮男装、代父从军、立下赫赫战功后拒绝封赏、回家团聚的故事，赞美了木兰勤劳、善良、勇敢、淳朴的品质和爱国情怀。
   • 名句： “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”
   • 学习要点： 学习这首诗的叙事结构（起因-经过-高潮-结局）和详略得当的写作手法（详写从军、辞官，略写战争过程），体会民歌的语言特色（如互文、排比）。

2. 《登幽州台歌》 - 陈子昂

   • 体裁： 古体诗
   • 主题： 诗人登上幽州台，俯仰古今，感慨自己怀才不遇、孤独苦闷的情怀。
   • 名句： “前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！”
   • 学习要点： 感受诗歌苍凉雄浑的意境和诗人直抒胸臆的豪放与悲壮。

3. 《望岳》 - 杜甫

   • 体裁： 五言律诗
   • 主题： 年轻的杜甫望泰山，描绘了泰山的雄伟磅礴，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
   • 名句： “会当凌绝顶，一览众山小。”
   • 学习要点： 学习由远及近、由望到赞的写作层次，理解“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句写景的精妙。

4. 《游山西村》 - 陆游

   • 体裁： 七言律诗
   • 主题： 描绘了山西村优美的风光和淳朴的民风，并蕴含了在困境中看到希望、哲理的深刻感悟。
   • 名句： “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
   • 学习要点： 理解这句诗不仅是写景，更成为了流传千古的哲理名句，比喻在困境中遇到转机。

文言文

1. 《孙权劝学》 - 《资治通鉴》

   • 出处： 司光光主持编写的编年体通史《资治通鉴》
   • 讲述了三国时期，孙权劝说吕蒙读书学习，吕蒙听从劝告后学识大有长进，令鲁肃刮目相看的故事。
   • 核心思想： 强调了学习的重要性，说明了“士别三日，即更刮目相待”的道理。
   • 学习要点：
     • 重点字词： “卿今当涂掌事”的“当涂”（当权）、“但当涉猎”的“涉猎”（广泛阅读，不作深入研究）、“见往事耳”的“耳”（罢了）。
     • 人物形象： 分析孙权的循循善诱、吕蒙的知错能改和鲁肃的敬才爱才。
     • 学习对话在刻画人物和推动情节中的作用。

2. 《卖油翁》 - 欧阳修

   • 出处： 《归田录》（笔记小说）
   • 通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两个小故事，说明了“熟能生巧”的道理，告诫人们要谦虚，不可骄傲自满。
   • 核心思想： “惟手熟尔。”
   • 学习要点：
     • **理解“尔”字的语气（罢了）。
     • 学习通过人物的语言、神态、动作来塑造人物形象（如陈尧咨的“自矜”和卖油翁的“酌油之技”）。
     • 体会故事所蕴含的朴素而深刻的哲理。

3. 《河中石兽》 - 纪昀

   • 出处： 《阅微草堂笔记》（笔记小说）
   • 讲述了寻找沉没在河中的石兽的故事，提出了三种不同的寻找方法，最终证明老河兵的方法是正确的。
   • 核心思想： 强调了实践经验和客观规律的重要性，反对脱离实际、主观臆断。
   • 学习要点：
     • 理解三种寻找方法的依据： 僧人（水冲石走）、讲学家（石性坚重，沙性松浮）、老河兵（石性坚重，沙性松浮，水且反激）。
     • 学习“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”的深刻含义。
     • 培养全面、辩证地分析问题的能力。

学习建议

1. 诵读为先： “书读百遍，其义自见。” 反复朗读，直至背诵，是培养语感、理解文意的基础。
2. 理解字词： 逐字逐句理解，特别是实词（如“之、其、以、于”等虚词和重要的名词、动词）的含义和用法，这是读懂文言文的关键。
3. 把握主旨： 在理解字词的基础上，思考文章或诗歌的中心思想是什么？作者想表达什么情感或观点？
4. 学习写法： 关注文章的结构、修辞手法（比喻、拟人、对偶、互文等）和表达方式（记叙、议论、抒情），学习古人的写作智慧。
5. 联系现实： 思考这些古诗文在今天对我们有什么启示，将传统文化与自己的生活联系起来，让学习更有意义。

希望这份梳理对您有所帮助！