七年级语文上册练习题有何重点难点？
校园之窗 2026年1月16日 03:51:19 99ANYc3cd6
七年级语文上册综合练习题
（考试时间：120分钟 满分：120分）
积累与运用（共20分）
下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 粗犷（kuàng） 憔悴（qiáo） 菡萏（hàn） 人声鼎沸（fèi） B. 倜傥（tì） 徘徊（huái） 拙劣（zhuō） 花团锦簇（cù） C. 倔强（jué） 晕眩（xuàn） 模样（mú） 刨根问底（páo） D. 莅临（lì） 咄咄逼人（duō） 滑稽（jī） 拈轻怕重（niān）
下列词语书写没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 搏学多才 人迹罕至 浑为一谈 喜出望外 B. 美不胜收 截然不同 恍然大悟 花枝招展 C. 各得其所 疲惫不堪 人声顶沸 呼朋引伴 D. 翻来覆去 沾轻怕重 不求甚解 恍然大悟
下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分） A. 春天来了，公园里花团锦簇，美不胜收。 B. 面对这道难题，他冥思苦想了很久，还是不得其解。 C. 他在演讲比赛中引经据典，夸夸其谈，赢得了满堂喝彩。 D. 这部电影情节跌宕起伏，扣人心弦,让人看完回味无穷。
下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次活动，使我们受到了深刻的教育。 B. 我们要养成随时随地爱护公共财物的好习惯。 C. 能否刻苦学习，是取得好成绩的关键。 D. 中学生是学习的重要阶段,我们应该珍惜这段时光。
下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 B. 《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。 C. “唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。 D. 《次北固山下》的作者是唐代诗人王湾，“次”是“依次”的意思。
古诗文默写。（共8分，每空1分） （1）水何澹澹，____。（曹操《观沧海》） （2）____，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）我寄愁心与明月，____。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）____，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （5）学而不思则罔，____。（《论语》十二章） （6）兄女曰：“____。”（刘义庆《咏雪》） （7）夜发清溪向三峡，____。（李白《峨眉山月歌》） （8）正是江南好风景，____。（杜甫《江南逢李龟年》）
综合性学习。（共2分） 学校开展“有朋自远方来”的主题活动,请你为这次活动设计一条宣传标语。
阅读理解（共40分）
（一）文言文阅读（共12分）
【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之,元方入门不顾。
【乙】 郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜，伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之，及事讫，其儿复送郭伋至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事，计日告之，行部既还，先期一日，伋遂止于野亭，须期乃入,其为人若此。
解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）尊君在不 ____ （2）下车引之 ____ （3）郭伋始至行部 ____ （4）及事讫 ____
将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行,相委而去。
（2）闻使君到，喜,故来奉迎。
【甲】文中元方的“方正”体现在哪里？【乙】文中郭伋的“信”体现在哪里？请简要概括。（4分）
（二）现代文阅读（共28分）
（一） ①那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印地安纳州的一个湖边，我起先是不在意地坐着，我看见一对白色的鸽子在波光粼粼的湖面上盘旋，我想，好一对亲密的鸽子啊。 ②又看见了更多的鸽子，一对一对，一对一对，渐次起飞，盘旋，最后又落到湖面上，我看着，看着，就入了迷，那是一种天籁，是和谐，是美，是人间难得一见的景象。 ③就在这时，我忽然看见湖边有一个小女孩，她大约五六岁的样子，穿一条红色的裙子，正全神贯注地看着那群鸽子，她伸出手，试图去接住一只飞来的鸽子，但鸽子总是巧妙地躲开了，她不气馁，一次又一次地尝试着。 ④我看着她，看着她，心里忽然一动，我走过去，蹲下身，对她说：“小姑娘，你为什么一定要抓住那只鸽子呢？” ⑤她抬起头，大大的眼睛里充满了好奇和执着：“因为我想和它做朋友。” ⑥“做朋友？”我有些不解。 ⑦“是啊，”她认真地说，“我想和它说话，听它唱歌，和它一起玩。” ⑧我愣住了，在这个世界上，有多少人，包括我自己，曾经试图去“抓住”一些东西，比如名利，比如地位，比如爱情，…我们总是想拥有，想占有，却很少想过，真正的朋友，不是靠“抓住”得来的，而是靠“吸引”和“尊重”。 ⑨鸽子飞走了，小女孩也跟着她的妈妈走了，但那个下午，那个小女孩，那句话，却深深地印在了我的心里，我知道，从那天起,我明白了什么是真正的友谊。
请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
文中第②段画线句运用了哪些修辞手法？有什么作用？（4分）
文中“我”的情感发生了怎样的变化？请简要分析。（4分）
联系全文，谈谈你对第⑧段画线句“真正的朋友，不是靠‘抓住’得来的，而是靠‘吸引’和‘尊重’”的理解。（5分）
（二） ①成长，是一场漫长的旅行，在这场旅行中，我们会遇到各种各样的风景，有阳光明媚，也有风雨交加。 ②记得刚上初中时，我因为个子矮，常常被同学开玩笑，起初，我并不在意，但次数多了，我开始变得敏感和自卑，上课时，我不敢举手回答问题；课间时，我总是独自坐在角落里，不敢主动和同学交流，我觉得自己就像一棵长在阴影里的小草，见不到阳光。 ③转机发生在一节语文课上，那天，老师让我们朗读课文，轮到我时，我的声音小得像蚊子叫，而且结结巴巴，读完后，我低着头，满脸通红，等待着老师的批评，老师却温和地对我说：“你的声音很清脆，如果再自信一点，大声一点，一定会更好听。”她带头为我鼓起了掌，那一刻，我愣住了，随即一股暖流涌上心头。 ④从那以后，我开始尝试改变，我强迫自己在课堂上举手，哪怕只回答一个简单的问题；我主动和前后桌的同学聊天，分享我的零食和想法，一开始，我仍然会紧张，会害怕，但每当我迈出一小步，就会收获一点点勇气和快乐。 ⑤渐渐地，我发现自己变了，我脸上的笑容多了，身边的朋友也多了，我不再因为个子矮而自卑，因为我发现，一个人的价值，并不取决于他的身高，而是取决于他的内心是否强大，是否充满阳光。 ⑥成长路上的风雨，并不可怕，可怕的是我们失去了面对风雨的勇气，正是那些看似不起眼的鼓励和尝试，汇聚成了照亮我们前路的阳光，让我们在风雨中学会了坚强,在阳光下学会了成长。
本文的线索是什么？（3分）
文中第③段老师的话对“我”产生了怎样的影响？（4分）
请结合全文，谈谈你对标题“成长路上的阳光”的理解。（5分）
作文（共60分）
请从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。 一：那一次，我____了 要求：①先将题目补充完整，可以填写的词语有：笑了、哭了、明白了、战胜了、失败了……②立意自定，文体不限（诗歌除外），表达真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 二：请以“温暖”为话题，写一篇文章，自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）。②表达真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及解析
积累与运用
- C (A. 沸 fèi → fèi；B. 倜 tì → tì；D. 咄 duō → duō)
- B (A. 搏 → 博；C. 顶 → 鼎；D. 沾 → 拈)
- C (“夸夸其谈”指说话浮夸，不切实际，此处形容演讲精彩，应用“口若悬河”等褒义词。)
- B (A. 缺主语，去掉“通过”或“使”；C. 两面对一面，去掉“能否”；D. 主宾搭配不当，“中学生”不是“阶段”。)
- D (“次”是“停宿、停留”的意思。)
- （1）山岛竦峙 （2）树木丛生 （3）随君直到夜郎西 （4）枯藤老树昏鸦 （5）思而不学则殆 （6）未若柳絮因风起 （7）思君不见下渝州 （8）落花时节又逢君
- 示例：友谊是照亮人生的灯塔 / 朋友是人生旅途的伴侣 / 有缘千里来相会,友谊花开香满园。
阅读理解
（一）文言文阅读 8. （1）“不”，通“否”，在不在 （2）拉，引 （3）刚到 （4）完毕，结束 9. （1）和别人相约同行，却丢下我走了。 （2）听说您要来了，我们很高兴，所以来迎接您。 10. 【甲】文：元方的“方正”体现在他敢于指出友人的错误（“无信”和“无礼”），并且理直气壮，不卑不亢。 【乙】文：郭伋的“信”体现在他严格遵守与孩子们的约定，宁可提前一天在野外亭子等候，也不失信于孩子,提前一天返回。
（二）现代文阅读 （一） 11. “我”在湖边看到一个小女孩执着地想抓住鸽子做朋友，由此感悟到真正的友谊需要吸引和尊重，而不是占有。 12. 运用了排比（“一对一对”）、比喻（“天籁”）、拟人（“和谐”）的修辞手法，生动形象地描绘了鸽子起飞盘旋的景象，展现了人与自然的和谐之美，表达了作者的喜爱和陶醉之情。 13. ①起先是不在意地坐着；②然后被鸽子的景象吸引，入了迷；③看到小女孩抓鸽子时感到好奇；④听了小女孩的话后，内心受到触动和震撼；⑤最后小女孩和鸽子离开后，内心有所感悟和收获。 14. 这句话告诉我们，真正的友谊不能通过强迫、占有或控制来获得，它需要建立在相互吸引、相互尊重和平等相待的基础之上，就像小女孩想和鸽子做朋友，而不是抓住它，这种真诚和尊重才是建立友谊的基石，生活中的友谊、爱情等关系也是如此,真诚和尊重比占有更重要。
（二） 15. 成长（或“成长过程中的变化”）。 16. 老师的话像一缕阳光，温暖了“我”自卑敏感的内心，给了“我”勇气和自信，成为“我”开始改变、尝试融入集体的转折点。 17. “阳光”在文中比喻的是老师的鼓励、同学的接纳、自身的改变和成长带来的快乐与温暖，它不仅指自然界的阳光，更指人与人之间的关爱、肯定以及内心的积极力量，正是这些“阳光”，驱散了“我”心中的自卑阴霾，让“我”在成长的道路上变得坚强、自信和快乐。
作文
- 评分标准：
* **内容（30分）**：中心明确，内容充实，情感真挚，选材新颖。
* **表达（25分）**：结构完整，条理清晰，语言流畅，生动形象，无错别字。
* **发展（5分）**：立意深刻，构思巧妙，有创新之处。
**题目一**：补充的词语要能准确概括事件的核心情感或结果，文章要围绕“那一次”的具体经历展开，详细描写事件的经过和自己的心理变化，最后点明从中得到的感悟或成长。
**题目二**：可以写人的温暖（亲情、友情、师生情），也可以写事的温暖（一个帮助、一个微笑），还可以写物的温暖（一杯热茶、一件棉衣），要选取具体的事例，通过细节描写来体现“温暖”的主题。
