江西17年高考作文题是什么？

2025年江西高考作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

一位母亲带着两个年幼的孩子在高铁上，孩子一直在吵闹，周围的乘客颇有微词，一位乘客忍不住提醒这位母亲，希望她能管一下孩子，这位母亲听后，先是表示了歉意，然后解释说，因为丈夫刚去世，她一个人带着两个孩子，压力很大，希望得到大家的理解，周围听后，都表示了理解和同情。

对于这件事，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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题目解析

这道作文题是一则典型的社会现象类材料作文，要求考生对“高铁上孩子吵闹”这一事件所引发的连锁反应进行思考和评论，题目没有给出明确的观点或价值导向，而是呈现了一个完整的故事情节,引导考生从不同角度进行思辨。

核心事件与矛盾：

• 初始矛盾： 孩子在公共场合吵闹，影响了他人,引发了乘客的不满。
• 转折点： 母亲的解释（丈夫去世，独自承担压力）。
• 最终结果： 矛盾化解，乘客从指责转向同情与理解。 提供的思考维度：**

1. 公共空间与个人权利的边界： 孩子有活动的权利，乘客有享受安静环境的权利,二者如何平衡？
2. 同理心与沟通的重要性： 一句真诚的解释和背后的故事，为何能瞬间化解矛盾？这揭示了沟通和换位思考的巨大力量。
3. 规则与情理的冲突与融合： 公共场合保持安静是规则，但母亲遭遇的特殊情况又充满了人情味，当规则遭遇“情理”,我们该如何选择？
4. 社会温情与个体困境： 这个故事展现了社会温情的一面，当人们了解到他人的不易时，能够放下指责，伸出援手,这反映了社会对个体困境应有的关怀。

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立意角度与写作思路

考生可以从多个角度切入，选择自己最有感触、最有话说的方向进行写作。

赞美同理心，倡导“温柔的宽容”

这是最直接、也最容易写出彩的角度。

• 核心观点： 同理心是化解社会矛盾的润滑剂，是构建和谐社会的基石，在指责他人之前，尝试去了解其背后的故事,是一种高级的善良和温柔的宽容。
• 写作思路：
  • 开头： 引用材料,点明事件的核心在于母亲的一句话如何改变了舆论的走向。
  • 主体段1（是什么）： 阐释“同理心”的内涵，它不是简单的同情，而是设身处地地感受他人的处境，理解他人的难处，可以引用“己所不欲，勿施于人”等名言。
  • 主体段2（为什么）： 论述为什么我们需要同理心，在快节奏、高压力的现代社会，每个人都可能有自己的“难言之隐”，缺乏同理心的社会是冷漠的，充满戾气的；而充满同理心的社会则是温暖的,有安全感的。
  • 主体段3（怎么办）： 如何培养同理心？可以从个人层面（如多一份耐心，少一份苛责）和社会层面（如媒体多关注弱势群体，营造理解氛围）展开论述。
  • 升华主题，呼吁每个人都成为“有同理心”的人，让这种“温柔的宽容”成为我们社会的常态。

探讨公共空间的“规则”与“人情”

这个角度更具思辨性,适合展现考生的深度思考。

• 核心观点： 规则是社会运行的骨架，而人情是社会的血肉，在处理公共事务时，我们既要坚守规则的底线，也要保留人情的温度,寻求刚性与柔性的平衡。
• 写作思路：
  • 开头： 提出公共空间中“规则”与“人情”常常是矛盾的统一体,并以高铁事件为例。
  • 主体段1（规则的必要性）： 论述规则的重要性，没有规则，公共秩序将荡然无存，在图书馆、电影院等场所,保持安静是保障所有人权益的基本规则。
  • 主体段2（人情的价值）： 论述人情的可贵，冰冷的规则无法覆盖所有特殊情况，母亲的故事提醒我们，规则的执行者（乘客）应保留一份变通和善意，这并非对规则的破坏，而是对规则精神的更高层次的理解——即维护社会整体的和谐与善意。
  • 主体段3（寻求平衡）： 如何平衡？可以提出“先礼后情”的原则，母亲有责任尽力管教孩子，遵守公共秩序的底线；乘客在提出合理诉求时，可以采用更温和的方式；当了解到特殊情况后,理应给予理解和包容。
  • 一个成熟的社会，其标志不在于规则的多么严苛，而在于人们在遵守规则的同时，能否始终保有一颗温暖、包容的心。

反思“高铁吵闹”现象，呼吁公共文明

这个角度更侧重于问题本身,具有现实意义。

• 核心观点： 高铁吵闹事件虽以温情收场，但也暴露了部分公民在公共场合缺乏文明意识的问题，提升公共文明素养，需要家庭、社会和个人的共同努力。
• 写作思路：
  • 开头： 从高铁这一“流动的中国名片”切入，指出“吵闹”现象与其形象不符,引出对公共文明的思考。
  • 主体段1（现象分析）： 分析公共场合不文明行为（如大声喧哗、乱扔垃圾等）的普遍性及其危害，它不仅影响他人,更损害国家形象。
  • 主体段2（根源探究）： 探究不文明现象的根源，可以归结为家庭教育缺失（如“孩子还小，不懂事”的纵容）、个人公德心不足、以及社会对不文明行为的约束和惩戒机制不健全等。
  • 主体段3（解决之道）： 提出解决方案，从家庭（父母以身作则，教育孩子守规矩）、个人（加强自律，尊重他人）、社会（加强宣传教育，完善法规，发挥舆论监督作用）三个层面提出建议。
  • 发出倡议，让文明出行成为一种习惯,让公共空间成为展现国民素质的窗口。

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示例

• 温情类： 《多一份理解，暖一个世界》、《让同理心照亮公共空间》、《温柔的宽容》
• 思辨类： 《规则与情理的交响》、《当“规则”遇上“人情”》、《在坚守与变通之间》
• 现实类： 《公共文明，从“静”开始》、《莫让“吵闹”成为旅途的遗憾》、《文明的“必修课”》

2025年江西高考作文题是一道非常成功的题目，它源于生活，贴近现实，充满了人文关怀，同时又具有开放性和思辨性，它引导考生不仅关注社会现象，更要深入思考现象背后的人性、规则与情感，考察了学生的观察能力、分析能力和价值判断能力，无论是选择哪个角度，关键在于观点明确、论证充分、情感真挚,并能将个人思考与社会价值相结合。