初中作文优质课教案如何设计更有效？

作文示例 2026年1月12日 10:30:16 99ANYc3cd6 1 0

初中作文优质课教案

课题名称

《让细节“活”起来——学会细致观察与描写》

（图片来源网络，侵删）

授课年级

初中七年级（可灵活调整至八年级）

课时安排

1课时（45分钟）

（图片来源网络，侵删）

教学目标

知识与技能：
- 理解“细节描写”在写作中的重要性。
- 学习并初步掌握运用“调动五感”（看、听、闻、尝、触）和“加入联想/想象”的方法进行细节描写。
- 能够运用所学方法,对一个平凡事物进行片段式细节描写。
过程与方法：
- 通过情境创设、对比阅读、小组合作、现场练笔等方式，引导学生主动探究,在实践中感知和掌握描写技巧。
- 培养学生细致观察生活、发现美的能力。
情感、态度与价值观：
（图片来源网络，侵删）
- 激发学生热爱生活、乐于观察、勤于动笔的兴趣。
- 引导学生认识到，平凡的生活中蕴含着丰富的写作素材，只要用心观察,就能发现别样的精彩。

教学重难点

教学重点： 引导学生掌握“调动五感”和“加入联想/想象”这两种核心的细节描写方法。
教学难点： 如何引导学生将观察到的零散信息，通过联想和想象，组织成生动、形象、富有感染力的文字。

教学准备

教师准备：
- 多媒体课件（PPT），包含图片、音乐、对比文段等。
- 实物道具：一个普通的、有特点的物品（如：一个橘子、一个旧玩具、一盆多肉植物等）。
- 学习任务单（每人一份）。
学生准备：
- 一支笔,一个笔记本。
- 保持一颗好奇、开放的心。

教学过程

第一环节：情境导入，激发兴趣 (约5分钟)

活动： “猜一猜”游戏
教师活动：
1. （面带微笑，神秘地）同学们，今天老师带来了一位“神秘朋友”，它很普通，但很有特点，请大家闭上眼睛，仔细听，用耳朵去感受它的“声音”。
2. （教师轻轻剥开一个橘子，发出细微的“沙沙”声，同时可以播放一段轻柔的背景音乐。）
3. 好，请大家睁开眼睛，刚才你听到了什么？想象一下，这是什么物品？（引导学生自由发言）
4. （揭晓答案，展示橘子）大家猜得都很有想象力！为什么我们能通过声音猜到是橘子呢？因为我们的大脑在接收声音信号时，自动调动了我们过去的经验和记忆，这个过程，其实就包含了“观察”和“联想”。
5. 引出课题： 写作就像我们刚才做游戏一样，也需要调动我们所有的“感官”，并让它们“活”起来，去捕捉生活中的精彩瞬间，我们就一起来学习如何让文章中的细节“活”起来——《让细节“活”起来——学会细致观察与描写》。
设计意图： 通过感官游戏，迅速抓住学生注意力，营造轻松愉快的课堂氛围，直观地引出“观察”与“联想”的概念,为后续学习做铺垫。

第二环节：对比阅读，感知魅力 (约10分钟)

活动： “好文与‘干文’大PK”
教师活动：
1. 在PPT上展示两段描写“吃橘子”的文字片段：
  - A文（平淡版）： 我吃了一个橘子，橘子是橙色的，味道有点甜,很好吃。
  - B文（优质版）： 我迫不及待地剥开橘子皮，一股清新的、带着点微酸的香气扑鼻而来，金黄色的橘瓣像弯弯的月牙，紧紧地抱在一起，我拿起一瓣，放进嘴里，轻轻一咬，甜甜的汁水瞬间在舌尖上爆开，那滋味,像是在嘴里开了一场盛大的舞会。
2. 提问引导：
  - 请同学们快速阅读这两段话，你更喜欢哪一段？为什么？
  - A文和B文都写了“吃橘子”，B文好在哪里？（引导学生说出：用了颜色、气味、形状、味道的词，还有比喻、想象等。）
3. 教师小结： 同学们说得太棒了！B文之所以生动，正是因为它运用了我们刚才提到的“调动五感”（看颜色、闻气味、尝味道、摸形状）和“加入联想/想象”（像月牙、像开舞会），这些方法，就是让细节“活”起来的魔法！
设计意图： 通过强烈的对比，让学生直观地感受到细节描写的魅力，明确本节课要学习的核心方法，化抽象为具体,化被动为主动。

第三环节：方法探究，授之以渔 (约15分钟)

活动： “感官大闯关” & “联想接力赛”
教师活动：
1. 第一关：调动五感
  - 教师拿出准备好的道具（如一盆多肉植物）。
  - 任务： 请同学们从“看、听、闻、尝、触”五个方面，观察这盆多肉，我们来一场接力赛,每个同学只能说一个观察点。
  - 引导：
    - 看：它是什么颜色的？形状像什么？（胖乎乎的、叶片层层叠叠的、像小熊的爪子）
    - 听：你能听到它“说话”吗？（在安静的环境中，引导学生想象风吹过叶片的沙沙声，或者它无声的“生长”）
    - 闻：凑近闻一闻，它有味道吗？（淡淡的青草味、泥土的芬芳）
    - 触：用手轻轻摸一摸，什么感觉？（厚实、饱满、光滑、有点扎手）
    - 尝：（安全提示）这个不能吃哦！但我们可以想象一下，如果尝一口，会是什么味道？（酸酸的？苦苦的？）
  - 小结： 通过调动五感，我们对多肉的观察是不是立刻丰富起来了？这就是细节描写的第一个法宝。
2. 第二关：加入联想/想象
  - 任务： 我们刚才观察到的多肉，让你联想到了什么？或者,你觉得它在做什么？
  - 小组讨论： 以四人小组为单位，进行“联想接力赛”，A同学说：“多肉的叶片像……” B同学接着说：“它好像在……” C同学补充：“我仿佛觉得它……” D同学总结：“它让我想起了……”
  - 教师巡视并指导： 鼓励学生大胆想象，天马行空。“它像一个个沉睡的胖娃娃，在阳光里打着哈欠。”“它像一支小小的队伍，精神抖擞地守护着家园。”
  - 小结： 联想和想象，是让我们的文字插上翅膀，从“写实”走向“写意”的关键,它赋予了事物生命和情感。
设计意图： 将抽象的方法分解为两个可操作的闯关活动，通过“感官接力”和“小组联想”的形式，让学生在轻松、互动的实践中亲身体验和掌握写作技巧,突破教学难点。

第四环节：学以致用，片段练笔 (约10分钟)

活动： “我的细节描写秀”
教师活动：
1. 布置任务： 请同学们选择一个你身边最熟悉、最平凡的事物（可以是你的文具盒、窗台上的绿植、或者老师带来的橘子），运用我们今天学到的“调动五感”和“加入联想/想象”的方法，用150字左右，为它写一段“个人秀”。
2. 播放背景音乐： 播放舒缓的音乐,营造安静的写作氛围。
3. 教师巡视： 对有困难的学生进行个别指导,对写得好的同学给予肯定和鼓励。
4. 分享与点评（选2-3名学生）：
  - 邀请学生朗读自己的片段。
  - 引导其他学生从“是否运用了五感？”“联想是否新颖有趣？”等方面进行点评。
  - 教师进行总结性评价，多鼓励、多表扬,保护学生的写作热情。
设计意图： 这是检验学习成果、实现知识内化的关键环节，通过当堂练笔，将所学方法即时应用于实践，并通过分享点评，让学生在交流中共同进步,获得成就感。

第五环节：课堂总结，拓展延伸 (约5分钟)

教师活动：
1. 回顾总结： 同学们，今天这节课我们一起学习了什么？（引导学生回答：调动五感、加入联想/想象）这些方法就像我们手中的“魔法棒”,能点亮我们平淡的文字。
2. 升华主题： 生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，希望同学们从今天起，都能做生活的有心人，用你的眼睛去发现，用你的耳朵去倾听，用你的心灵去感受，然后用你的笔,记录下生活中那些闪闪发光的细节。
3. 布置作业： 请将今天课堂上写的片段进行修改和扩充，写成一篇完整的短文，题目自拟,下节课我们进行佳作分享会。
设计意图： 简明扼要地回顾本课重点，将写作技巧与生活态度相结合，升华主题，布置有延续性的作业,巩固教学效果。

板书设计

（采用简洁、美观、重点突出的图文式板书）

让细节“活”起来
（中心：让文章生动、感人）
调动五感
看（颜色、形状）
听（声音）
闻（气味）
尝（味道）
触（触感）
秘诀：细心观察 + 大胆想象 = 生动细节