2025全国卷语文作文会考什么主题？

我将主要以全国卷II（乙卷）为核心进行解析，因为它涵盖了“一带一路”和“美丽乡村”两个核心关键词，最能体现当年命题的特点，我也会简要提及全国卷I（甲卷）和全国卷III（丙卷）。

---

全国卷II（乙卷）——核心解析

作文题目回顾

阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）

天行健，君子以自强不息。《周易》 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅） **⑥】 数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

中国文化博大精深,无数名句化育后世，读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

命题特点分析

• 形式创新： 这道题采用了“名言名句组合型材料作文”的形式，与以往给一段完整故事或现象的材料不同，它给出了六句独立的名言警句，要求考生从中选取两三句进行立意组合，这极大地考验了考生的思辨能力、文化积淀和组合创新能力。
• 内涵宏大： 六句名言分别出自《周易》、杜甫、李清照、魏源、鲁迅、毛泽东，跨越了古代、近代和现代，内容涵盖了个人修养、家国情怀、文化自信、历史担当、时代精神等多个层面，题目旨在引导考生思考个人与时代、传统与现代、理想与现实的关系。
• 价值导向： 题目紧扣时代脉搏，呼应了“文化自信”和“青年担当”等核心价值观，无论是“自强不息”的民族精神，还是“还看今朝”的时代豪情，都鼓励青年学生将个人成长融入国家发展的大潮中。

审题立意指导（如何选取“两三句”进行组合）

这道题的难点在于如何找到几句名言之间内在的逻辑关联,形成有深度、有层次的论点，以下是几种常见的、有价值的组合思路：

组合思路一：个人修养与时代担当（经典组合）

• 核心句： ① 天行健，君子以自强不息 + ⑤ 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。
• 立意阐释： 这两句都强调了个人的内在品格与行动力。“自强不息”是持续奋斗的内在驱动力，“敢于正视”是面对现实的勇气和担当，一个青年，既要心怀远大理想，不断自我提升（自强不息），又要脚踏实地，敢于直面挑战，勇于承担责任（敢于正视），这是新时代青年应有的精神风貌。
• 文章结构：
  • 引论：提出论点——新时代青年当以自强为基，以担当为翼。
  • 本论1：论述“自强不息”是个人成长的基石（可结合学习、科研等个人奋斗）。
  • 本论2：论述“敢于正视”是时代赋予青年的责任（可结合社会问题、国家挑战等）。
  • 将个人自强与时代担当结合,升华到“为中华之崛起而读书”的高度。

组合思路二：文化自信与开放胸怀（对立统一）

• 核心句： ③ 何须浅碧深红色，自是花中第一流 + ④ 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。
• 立意阐释： 这两句形成了精妙的对比与统一，李清照的词句表达了一种内在的、不依附于外在形式的文化自信——我们不必去追求表面的浮华，只要拥有卓越的内在品质，就能成为“第一流”，而魏源的话则强调了开放的视野和包容的胸怀——要获得更广阔的天地，就要接纳来自“天下”的光，二者结合，便是“坚守自我，拥抱世界”的智慧。
• 文章结构：
  • 引论：提出论点——文化自信，既要坚守“第一流”的内核，也要有“照四方”的格局。
  • 本论1：阐释“自是花中第一流”——文化自信源于对自身价值的深刻认同（可谈中华优秀传统文化的独特魅力）。
  • 本论2：阐释“受光于天下”——文化自信需要在与世界的交流互鉴中发展（可谈“一带一路”、文明对话等）。
  • 总结,真正的自信是开放中的自信，是既能保持本色，又能兼收并蓄的自信。

组合思路三：个人情感与家国情怀（由小及大）

• 核心句： ② 露从今夜白，月是故乡明 + ⑥ 数风流人物，还看今朝。
• 立意阐释： 这两句从“小我”的情感走向“大我”的豪情，杜甫的诗句是个人乡愁的极致表达，是对“小家”的眷恋，毛泽东的词句则是时代领袖的宏大胸襟，是对“大国”的展望，二者的结合，展现了个人情感与家国命运的紧密相连——乡愁是起点，而报国是最终的升华。
• 文章结构：
  • 引论：从“月是故乡明”的乡愁入手，引出个人命运与国家前途的关系。
  • 本论1：论述“露从今夜白，月是故乡明”——乡愁是文化的根，是情感的寄托。
  • 本论2：论述“数风流人物，还看今朝”——将个人乡愁融入国家发展的洪流，青年一代当建功立业。
  • 升华主题,我们既要守护好心中的“故乡明月”，更要为创造更辉煌的“今朝”而奋斗。

组合思路四：历史纵深与当代回响（古今对话）

• 核心句： ① 天行健，君子以自强不息 + ⑥ 数风流人物，还看今朝。
• 立意阐释： 这两句跨越千年，形成了一种精神上的接力。《周易》的“自强不息”是中华民族几千年来生生不息的精神密码，而毛泽东的“还看今朝”则是在历史长河中发出的最强音，宣告了新时代的到来，二者结合，是在回望历史中汲取力量，在立足当下中开创未来。
• 文章结构：
  • 引论：点明“自强不息”是中华民族的精神基因。
  • 本论1：追溯历史，论述“自强不息”在古代的体现（如四大发明、抵御外侮等）。
  • 本论2：立足当代，论述“自强不息”在今天的新内涵（如科技创新、脱贫攻坚等），并呼应“还看今朝”的豪迈。
  • 作为新时代青年,我们应传承这一精神，续写“自强不息”的时代篇章。

优秀范文示例（标题、开头、

• 标题示例：

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 《自强为骨，担当为翼》
  • 《心有“第一流”，眼纳“天下光”》
  • 《于乡愁中出发，向时代风流前行》
  • 《千年回响，今朝自强》

• 开头示例（以组合思路二为例）：

  李清照曾言：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”此言道尽了内在气质的卓尔不群，不以外在浮华为凭依，而魏源亦云：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”此句则揭示了开放视野对于格局拓展的重要性，在我看来，真正的文化自信，恰是二者的完美融合：既有“自是花中第一流”的从容与笃定，又有“受光于天下”的谦逊与博大。

• 结尾示例（以组合思路二为例）：

  站在新的历史方位,吾辈青年当如是：既要坚守中华文化“第一流”的精神内核，以深厚的文化底蕴为傲；又要具备“照四方”的广阔胸襟，以开放包容的姿态拥抱世界，方能在全球化的浪潮中，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，真正成为中华优秀传统文化的传承者与新时代文明互鉴的推动者，让“花中第一流”的芬芳，香飘万里，光照四方。

---

全国卷I（甲卷）——简要解析

作文题目回顾

阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国，要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

核心特点

• 情境化任务驱动： 题目设定了一个非常具体的应用场景——“帮助外国青年读懂中国”，这要求文章的写作对象、目的和文体风格都非常明确。
• 关键词组合： 与全国卷II类似，需要从12个关键词中选取两三个，并找到它们之间的“有机关联”。
• 展现立体中国： 关键词涵盖了科技（高铁、移动支付）、文化（长城、京剧、美食）、社会生活（广场舞、共享单车）、国家战略（一带一路）、发展问题（空气污染、食品安全）和民生愿景（美丽乡村），这要求考生展现一个既有辉煌成就，又面临挑战，但充满活力和希望的立体、真实的中国。

立意方向举例

• 传统与现代的交响： 长城 + 高铁，长城是古代防御的象征，高铁是现代交通的动脉，二者共同构成中国从历史走向未来的时空画卷。
• 科技改变生活： 共享单车 + 移动支付，展现中国在“互联网+”时代，科技如何深刻融入并改变普通人的日常生活。
• 国家战略与民生福祉： 一带一路 + 美丽乡村，宏观的国家发展战略如何与微观的乡村建设相结合，体现了“国强”与“民富”的统一。
• 真实而全面的中国： 中华美食 + 空气污染，既展现中华文化的魅力，也不回避发展中遇到的问题，体现一种成熟、自信、坦诚的大国心态。

---

全国卷III（丙卷）——简要解析

作文题目回顾

阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）

今年是我国恢复高考40周年,高考恢复的第一年，有570万人参加，却仅录取了27万人，40年来，高考为国选才，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，今年，高考制度恢复40周年之际，也恢复“全国卷”。

以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

核心特点

• 关注身边事，抒发真情实感： 高考是每个中国学生都必须经历的人生大事，题目直接与考生的生命体验挂钩，非常接地气。
• 宏大叙事与个人叙事结合： 题目既要求考生从“我看高考”的宏观角度，思考高考制度40年的历史意义、社会价值（为国选才、促进公平、推动社会流动）；也鼓励考生从“我的高考”的微观角度，书写个人备考的酸甜苦辣、对未来的憧憬与思考。
• 思辨性强： 考生需要辩证地看待高考，既要肯定其历史功绩和现实价值，也可以适度、理性地探讨其局限性，并提出建设性的思考，体现批判性思维。

2025年的三套全国卷作文题,共同指向了“立德树人”的核心任务：

• 全国卷II通过文化名句，引导考生思考个人精神、文化自信与时代使命。
• 全国卷I通过关键词，引导考生展现一个立体、真实、发展中的中国形象。
• 全国卷III通过高考这一事件，引导考生反思个人命运与国家发展的关系。 都要求考生具备广阔的视野、深刻的思辨能力和扎实的文化底蕴，同时鼓励他们将个人思考与时代脉搏紧密相连，这正是高考作文选拔人才的重要导向。