三年级上册期末语文试卷
校园之窗 2026年1月2日 10:57:30 99ANYc3cd6
三年级上册语文期末模拟试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
基础知识积累与运用（42分）
看拼音，写词语。（8分）
bǎo cún yǎn zòu fēn fāng lì shǐ ( 保存 ) ( 演奏 ) ( 芬芳 ) ( 历史 )
hū rán zhǔn bèi guān chá pīn mìng ( 忽然 ) ( 准备 ) ( 观察 ) ( 拼命 )
给加点字选择正确的读音，画“√”。（4分）
（1）小明放假（jià jiǎ）里，和爸爸一起去海边看潮（cháo zhāo）水。 （2）同学们兴（xīng xìng）奋地来到操场，观看升旗仪式，每个人的脸上都露（lù lòu）出了笑容。
比一比，再组词。（4分）
钓( ) 带( ) 诚( ) 仰( ) 钩( ) 戴( ) 城( ) 迎( )
将下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（6分）
秋（高）气（爽） （眼）（疾）手快 四（面）八（方） （摇）（晃）晃
造句： 示例：我们乘着大巴车，摇摇晃晃地行驶在山路上。
按要求写句子。（8分）
（1）小溪淙淙地流向河流。（改为拟人句）
小溪唱着歌，快乐地流向河流。
（2）这难道不是一个伟大的奇迹吗？（改为陈述句）
这是一个伟大的奇迹。
（3）修改病句：我们要养成爱读书的好风气。
我们要养成爱读书的好习惯。
（4）用“因为………”造句。
因为今天下雨了，所以运动会取消了。
填空。（12分）
（1）《望天门山》中，描绘了天门山雄伟景象的诗句是“天门中断楚江开，碧水东流至此回”。
（2）《富饶的西沙群岛》一文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”这句话来写的。
（3）当别人遇到困难时，我会用《赠汪伦》中的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”来比喻友情的深厚。
（4）聪明在于学习，天才在于积累。（华罗庚）
（5）《大自然的声音》一文中，风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
阅读（28分）
(一) 课内阅读（12分）
海底的岩石上生长着各种各样、颜色鲜艳的珊瑚，有的像张开的手掌，有的像分枝的鹿角，还有的像盛开的花朵，海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动，大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武，鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了，有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
这段话是围绕哪句话写的？请用“~~~~”画出来。（2分）
海底的岩石上生长着各种各样、颜色鲜艳的珊瑚。
这段话是围绕哪个事物来写的？（2分）
海底的生物
文中写了海底哪些生物？请至少写出三种。（3分）
珊瑚、海参、大龙虾、鱼
请用“有的……有的……还有的……”写一句话。（5分）
示例：下课了，同学们在操场上活动，有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在玩老鹰捉小鸡。
(二) 课外阅读（16分）
小闹钟
我有一个小闹钟,它是我最好的朋友，它有一张圆圆的脸，脸上有三根针：时针、分针和秒针，它们像三个不知疲倦的运动员，在“跑道”上不停地奔跑。
每天早上,当我还沉浸在甜甜的梦乡里，小闹钟就会发出“叮铃铃”的响声，好像在说：“小懒虫，快起床，不然要迟到啦！”我听到它的叫声，就会立刻从床上爬起来，开始新的一天。
小闹钟不仅叫醒我,还教会了我珍惜时间，有一次，我写作业时，一会儿玩橡皮，一会儿看窗外，磨磨蹭蹭，半天也没写几个字，这时，我抬头看了看小闹钟，它那严肃的表情好像在批评我：“时间溜走了，再也找不回来了！”我立刻低下头，专心地写起作业来。
我喜欢我的小闹钟,它不仅是我生活中的好帮手，更是我成长路上的好朋友。
照样子，写词语。（4分）
甜（甜）的 → 香香的、亮亮的、暖暖的
不知（疲倦）地 → 认真地、开心地、努力地
小闹钟叫醒“我”时，会发出什么样的声音？它好像在说什么？（4分）
声音： “叮铃铃”
好像在说： “小懒虫，快起床，不然要迟到啦！”
“我”为什么说小闹钟是“我成长路上的好朋友”？（4分）
因为小闹钟不仅叫醒“我”，让“我”不迟到，还教会了“我”要珍惜时间，专心做事，我”说它是“我成长路上的好朋友”。
你喜欢文中的小闹钟吗？为什么？请写一写。（4分）
（开放性答案，言之有理即可） 示例：我喜欢，因为它很可爱，圆圆的脸，三根针像运动员，它还很负责任，每天准时叫我起床，还教会我要珍惜时间，所以我喜欢它。
习作（30分）
我最喜欢的一种植物**
提示：
- 你最喜欢什么植物？（菊花、梅花、仙人掌、向日葵、绿萝……）
- 仔细观察它的样子（颜色、形状、叶子、花朵等）。
- 可以写一写它生长在什么地方,有什么特点。
- 写一写你为什么喜欢它,它给你带来了什么感受。
要求：
- 语句通顺,内容具体，不少于300字。
- 注意书写工整,不写错别字。
参考答案及解析
基础知识积累与运用
看拼音，写词语。
- 解析： 考察学生对本学期要求掌握的生字词的拼写能力，需注意“奏、芳、史、察”等字的笔画和结构。
- 答案： 保存、演奏、芬芳、历史、忽然、准备、观察、拼命
给加点字选择正确的读音。
- 解析： 考察多音字的辨析能力。
- “放假”中的“假”读
jià，表示“假期”；“真假”中的“假”读jiǎ。 - “兴奋”中的“兴”读
xīng，表示“兴致高昂”；“高兴”中的“兴”读xìng。 - “露水”中的“露”读
lù；“露马脚”中的“露”读lòu。
- “放假”中的“假”读
- 答案： （1）jià, cháo （2）xīng, lù
比一比，再组词。
- 解析： 考察学生对形近字的辨析和组词能力。
- 钓（钓鱼）— 钩（鱼钩）
- 带（带领）— 戴（穿戴）
- 诚（诚实）— 城（城市）
- 仰（仰望）— 迎（欢迎）
- 答案： （略）
将下列词语补充完整，并选择一个词语造句。
- 解析： 考查成语积累和语言运用能力。“秋高气爽”形容秋天晴空万里，天气凉爽。“眼疾手快”形容做事机警敏捷。“四面八方”泛指周围各地。“摇摇晃晃”形容不稳的样子。
- 答案： 秋高气爽、眼疾手快、四面八方、摇摇晃晃，造句（略）。
按要求写句子。
- 解析： 考查句式变换和修改病句的能力。
- （1）拟人句：将事物当人来写，赋予人的动作或情感。
- （2）反问句改陈述句：去掉“难道……吗”，把“不”改为“是”或把“是”改为“不”。
- （3）病句：“风气”多指社会风气，用于个人习惯不当，“习惯”更合适。
- （4）关联词运用：“因为”表原因，“表结果。
- 答案： （略）
填空。
- 解析： 考查对古诗词、课文重点句和日积月累内容的记忆。
- 答案： （略）
阅读
(一) 课内阅读
围绕中心句。
- 解析： 找出能概括这段话主要内容的句子，这段话主要写的是海底各种生物的形态，首句“海底的岩石上生长着各种各样、颜色鲜艳的珊瑚”起到了总起的作用。
- 答案： 海底的岩石上生长着各种各样、颜色鲜艳的珊瑚。
围绕的事物。
- 解析： 根据中心句和后面的内容判断，这段话描述的都是海底的生物。
- 答案： 海底的生物
写出生物名称。
- 解析： 直接从文中提取信息即可。
- 答案： 珊瑚、海参、大龙虾、鱼（写出任意三种即可）
仿写句子。
- 解析： 考查运用“有的……有的……还有的……”进行排比描述的能力。
- 答案： （略）
(二) 课外阅读
照样子写词语。
- 解析： （1）AABB式叠词。（2）副词+形容词的结构。
- 答案： （略）
提取信息。
- 解析： 直接从第二段中找到相关信息。
- 答案： 声音：“叮铃铃”，说的话：“小懒虫，快起床，不然要迟到啦！”
理解句子含义。
- 解析： 需要结合全文内容来理解，小闹钟不仅叫醒“我”，还通过它的“表情”让“我”懂得了珍惜时间，对“我”的成长有积极影响，所以是“成长路上的好朋友”。
- 答案： 因为小闹钟不仅叫醒“我”，让“我”不迟到，还教会了“我”要珍惜时间，专心做事，我”说它是“我成长路上的好朋友”。
开放性问答。
- 解析： 考查学生的个人感受和语言表达能力，答案不唯一，只要言之有理，表达出对闹钟的喜爱之情即可。
- 答案： （略）
习作
解析： 这是一篇写景状物的记叙文。
- 审题： 题目是“我最喜欢的一种植物”，明确了写作对象和情感基调（喜欢）。
- 选材： 选择一种自己熟悉、观察仔细的植物。
- 构思：
- 开头： 直接点题，写出自己最喜欢的植物是什么。
- 中间（主体）：
- 外形描写： 按照一定的顺序（从整体到局部，从上到下等）来写，可以写它的茎、叶、花、果的颜色、形状、大小等，运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更生动。
- 生长环境/特点： 写它长在哪里？有什么与众不同的地方？（如仙人掌耐旱，梅花在冬天开放）。
- 与“我”的故事/感受： 写写你和这种植物之间发生过什么事，或者它给你带来了什么启发和感受。（如向日葵永远向着阳光，教会我要乐观）。
- 再次表达对这种植物的喜爱之情，总结全文。
- 要求： 语句通顺，内容具体，字数达标，书写工整。
写作思路示例（以向日葵为例）：
- 开头： 我最喜欢的植物是向日葵，因为它总是向着太阳，充满了阳光和活力。
- 中间：
- 外形： 它有笔直粗壮的茎，像一位挺拔的士兵，它的叶子绿油油的，像一把把小扇子，最引人注目的是它金黄色的花盘，像一张灿烂的笑脸，中间密密麻麻的瓜子像无数的小眼睛。
- 特点： 无论太阳在东边还是西边，它的脸总是朝着太阳，好像在跟太阳打招呼。
- 感受： 每当我看到向日葵，就会想起要学习它乐观向上的精神，不怕困难，永远向着光明。
- 我喜欢向日葵，喜欢它的美丽，更喜欢它带给我的力量。
