五年级上册语文单元试卷重点难点有哪些？
校园之窗 2025年12月28日 20:48:15 99ANYc3cd6
五年级上册语文第一单元模拟试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
看拼音，写词语。（10分）
chū zài bàn yè shuāi ruò ( ) ( ) ( ) yōu fāng bīn kè shuāi lǎo ( ) ( ) ( ) piāo dàng sī niàn huáng hūn ( ) ( ) ( )
用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）
- 熟悉（shú shóu） 腮边（sāi shāi）
- 玷污（diàn zhān） 婆娑（suō shā）
- 凛冽（lǐn lǐng） 眷恋（juàn quàn）
- 杭州（háng hàng） 缀满（zhuì chuò）
比一比，再组词。（5分）
| 榀 ( ) | 幽 ( ) | 玷 ( ) | 衰 ( ) |
|---|---|---|---|
| 脾 ( ) | 榆 ( ) | 沾 ( ) | 哀 ( ) |
把下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）
( )( )飘香 ( )( )如洗 ( )( )胜地 ( )( )不舍 ( )( )胜收 ( )( )多情
造句：___
按要求完成句子练习。（10分）
-
桂花盛开,前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
（图片来源网络，侵删）
-
这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。（仿写句子）
-
父亲说：“对，这就是你们中国的梅花。”（改为转述句）
-
我们是中华民族的儿女,要具有梅花的品格。（改为反问句）
-
用“流连忘返”写一句话。
（图片来源网络，侵删）
按课文内容填空。（15分）
- 《桂花雨》一文的作者是台湾作家__，文章通过描写__时摇桂花的情景，表达了作者对__和__的思念之情。
- 《落花生》通过一家人过花生节时谈论花生的好处，借物喻人，告诉我们“人要做__的人，不要做__的人，而对别人没有好处的人。”
- 《白鹭》一文是作家__所作，文中用“__，__”来赞美白鹭是一首韵律在骨子里的散文诗。
- 羌笛何须怨杨柳,____。（王之涣《凉州词》）
- 暖风熏得游人醉,____。（林升《题临安邸》）
阅读理解。（30分）
（一）《桂花雨》（节选）（10分）
桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的，桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在一个铁盒子里，这桂花做的食品，全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。
我抱着桂花树,使劲地摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我大声喊：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
- 从文中找出一个合适的词语来形容桂花香气的浓郁程度：__。（1分）
- “全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。”这句话中的“沉浸”可以换成__，但用“沉浸”更好，因为它是__修辞手法，写出了桂花香气的__和人们生活的__。（4分）
- 文中“我”把摇落的桂花比作“__”，表达了“我”当时__的心情。（2分）
- 请用“__”画出描写“我”摇桂花时动作的句子。（1分）
- 为什么说桂花做的食品能让“全年”都充满桂花香？（2分）
**（二）《竹子》（节选）（20分））
竹子是极平凡的,竹子和人们的生活有着密切的关系，青青翠竹，全身是宝，竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘；竹子的根可以入药，还可以做手工艺品……在日常生活中，人们处处离不开竹子。
竹子是“空”的，但它不空洞，它有“节”，这“节”不仅是它身体的一部分，更是它品格的象征，自古以来，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，人民群众所喜爱。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗生动地描绘了竹子坚贞不屈的品格，你看，它深深扎根于岩石缝中，不管经历多少磨难，不管遭受多少打击，它依然顽强地生长着，它那“节节高”的向上精神，不正是我们中华民族自强不息、奋发向上的民族精神的体现吗？
- 用“____”画出文中的中心句。（2分）
- 短文从哪些方面介绍了竹子的用处？请简要写出来。（3分）
- 竹子被誉为“__”，它与__、__并称为“岁寒三友”。（3分）
- 短文引用的诗句是__写的《__》，这首诗赞美了竹子__的品格。（4分）
- 请用“不仅……更……”写一句话，赞美竹子的品格。（2分）
- 这篇文章主要采用了什么写作手法来写竹子？（2分）
- 读了这篇短文,你从竹子身上学到了什么？（4分）
习作。（30分）
__的滋味
提示：生活中，我们品尝过各种味道：酸、甜、苦、辣、咸……但有些滋味不仅仅存在于舌尖，更存在于我们的心中，比如成功的滋味、失败的滋味、被关心的滋味、第一次尝试的滋味……
请选择一种你感受最深的“滋味”，把题目补充完整，然后写一篇习作，要把事情的经过写具体，并写出你当时的真实感受。
参考答案及解析
看拼音，写词语。（10分）
答案： 出在 半夜 衰弱 幽芳 宾客 衰老 飘荡 思念 黄昏
解析： 考查学生对本单元生字词的掌握情况。“衰”和“哀”字形相近，需注意区分。“幽芳”、“眷恋”等是课文中的重点词语。
用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）
答案：
- 熟悉（shú √） 腮边（sāi √）
- 玷污（diàn √） 婆娑（suō √）
- 凛冽（lǐn √） 眷恋（juàn √）
- 杭州（háng √） 缀满（zhuì √）
解析： 考查学生对易错字音的辨析能力。“玷”、“娑”、“凛”、“眷”、“杭”、“缀”都是容易读错的字。
比一比，再组词。（5分）
答案： 榀（一榀） 幽（幽静） 玷（玷污） 衰（衰老） 脾（脾气） 榆（榆树） 沾（沾染） 哀（悲哀）
解析： 考查学生对形近字的辨析和组词能力。“榀”量词，用于门窗、柜子等。“玷”指污点，与“沾”不同。“衰”指衰老、衰弱，与“哀”悲哀不同。
把下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）
答案： （桂）（花）飘香 （月）（光）如洗 （风）（景）胜地 （恋）（恋）不舍 （美）（不）胜收 （多）（愁）多情
造句示例：
- 桂花飘香的季节,整个公园都弥漫着醉人的香气。
- 面对美味的佳肴,我恋恋不舍，真想多吃一会儿。
- 秋天的西湖真是一处风景胜地,吸引了无数游客。
解析： 考查学生对成语的积累和运用能力，选择自己熟悉且能正确运用的词语造句即可。
按要求完成句子练习。（10分）
答案：
- 桂花盛开,前后十几家邻居，都浸在桂花香里。
- 这里的风景再美,也比不上我的家乡。
- 父亲说,对，那就是他们中国的梅花。
- 我们难道不是中华民族的儿女,不应该具有梅花的品格吗？
- 杭州西湖的景色太美了,让我们流连忘返。
解析：
- “没有不”是双重否定，表示肯定，去掉“没有不”即可。
- 仿写句式“……再……也……比不上……”。
- 转述句要将引号内的内容变成第三人称,并去掉冒号和引号。
- 反问句是在陈述句的基础上加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等，并适当调整语序。
- 用“流连忘返”描述一个让人非常留恋的地方或事物。
按课文内容填空。（15分）
答案：
- 琦君 摇桂花 故乡 童年
- 有用 只讲体面
- 郭沫若 白鹭是一首诗 一首韵律在骨子里的散文诗
- 春风不度玉门关
- 直把杭州作汴州
解析： 考查学生对课文重点内容的记忆和理解。《桂花雨》的作者、《落花生》的中心思想、《白鹭》的赞美之词以及古诗名句的默写都是重点。
阅读理解。（30分）
（一）《桂花雨》（节选）（10分）
- 答案： 香飘十里
- 答案： 沉浸 / 拟人 / 浓郁 / 幸福美好
- 答案： 香雨 / 兴奋、快乐、激动
- 答案： 我抱着桂花树，使劲地摇呀摇。
- 答案： 因为桂花摇落后，被晒干做成食品（如桂花糕、桂花糖等），可以保存很长时间，所以全年都能闻到桂花香。
（二）《竹子》（节选）（20分）
- 答案： 竹子是极平凡的，竹子和人们的生活有着密切的关系。
- 答案： 建筑材料、造纸原料、做食品（竹笋）、入药、做工艺品。
- 答案： 岁寒三友 松 梅
- 答案： 郑燮（郑板桥） 《竹石》 坚贞不屈
- 答案示例： 竹子不仅有顽强的生命力，更有坚韧不拔的品格。
- 答案： 借物喻人（托物言志）。
- 答案示例： 我从竹子身上学到了要学习它坚韧不拔、顽强不屈的精神，无论遇到什么困难，都要像竹子一样，牢牢扎根，迎难而上，不断向上。
习作。（30分）
评分标准：
- 一等（25-30分）： 中心明确，内容具体，感情真实，语句通顺，没有明显的错别字和病句，书写工整。
- 二等（18-24分）： 中心较明确，内容较具体，感情较真实，语句基本通顺，有少量错别字和病句，书写较工整。
- 三等（12-17分）： 中心不够明确，内容不够具体，语句不够通顺，错别字和病句较多，书写潦草。
- 四等（11分以下）： 中心不明确，内容空洞，语句不通顺，错别字和病句多。
写作思路点拨：
- 补全题目： 先确定你要写哪种滋味，如“成功的滋味”、“失败的滋味”、“被关心的滋味”等。
- 选材： 选择一件具体的事情来体现这种滋味。
- 成功的滋味： 可以写第一次参加比赛获奖、解出一道难题、学会骑自行车等。
- 失败的滋味： 可以写考试失利、比赛输了、和朋友闹矛盾等。
- 被关心的滋味： 可以写生病时家人的照顾、遇到困难时老师的帮助、得到朋友安慰等。
- 叙事： 把事情的起因、经过、结果写清楚，重点要写“经过”，把当时的动作、语言、神态、心理活动描写细致。
- 抒情： 在叙事的基础上，要写出你内心的真实感受，这种“滋味”是什么感觉？是甜滋滋的，还是苦涩的？是温暖的，还是冰冷的？要用自己的话表达出来，让读者感同身受。
- 开头结尾： 开头可以直接点题，引出你感受到的滋味，结尾可以总结全文，升华主题，谈谈这件事对你的影响或让你明白了什么道理。
例文片段（成功的滋味）：
……当评委老师念出我的名字，并宣布我获得一等奖时，我的大脑“嗡”的一声，几乎停止了思考，我呆呆地站在台上，看着台下同学们羡慕的眼神和老师赞许的目光，一股暖流瞬间涌遍全身，那一刻，我尝到了成功的滋味，那滋味，像一颗熟透的蜜桃，甜丝丝的，一直甜到了我的心里，所有的辛苦和汗水，在这一刻都化作了甘甜的回报，让我觉得一切都是值得的！
