八年级上册第一单元试卷

校园之窗 2025年12月27日 15:01:28 99ANYc3cd6 1 0

八年级上册语文第一单元综合能力测试卷

（时间：120分钟满分：120分）

班级：__ 姓名：__ 分数：__

（图片来源网络，侵删）

积累与运用（25分）

下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分） A. 萌发（méng）孕育（yùn）翩然（piān）农谚（yàn） B. 狩猎（shòu）追溯（sù）龟裂（jūn）潮汐（xī） C. 磅礴（bó）褶皱（zhě）归省（xǐng）撺掇（cuān duo） D. 晦暗（huì）幽悄（qiǎo）羁绊（jī）家醅（pēi）

下列词语书写无误的一项是（）（3分） A. 销声匿迹草长莺飞周而复始海枯石烂 B. 目空一切花枝招震天衣无缝叹为观止 C. 人声顶沸大彻大悟风雪载途张灯结彩 D. 世外桃园豁然开朗无人问津衰草连天

下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分） A. 这座园林设计精巧，可谓天衣无缝，令人叹为观止。 B. 他学习态度不端正，总是目空一切，看不起同学。 C. 春天来了，公园里草长莺飞，吸引了大批游客前来观赏。 D. 听完他的演讲，同学们都大彻大悟，明白了学习的真谛。

下列句子没有语病的一项是（）（3分） A. 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。 B. 能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。 C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了监管力度。 D. 他的学习成绩一直在班级名列前茅，是同学们学习的榜样。

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下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分） A. 《大自然的语言》作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。 B. 《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。 C. 《小石潭记》的作者是柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中期的诗歌305篇，又称“诗三百”。

古诗文默写。（共10分，每空1分） （1）树树皆秋色，____。（王绩《野望》）（2）____，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）黄鹤一去不复返，____。（崔颢《黄鹤楼》）（4）晴川历历汉阳树，____。（崔颢《黄鹤楼》）（5）____，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（6）《渡荆门送别》中化静为动，表现雄浑开阔意境的诗句是：____，____。（7）《春望》中，诗人通过花鸟来抒发悲怆之情的千古名句是：____，____。

阅读理解（45分）

（一）阅读下面的文字，完成7-10题。（14分）

【甲】 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，再过两个月，燕子翩然归来，不久，布谷鸟也来了，于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期，到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬，在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事，他们草木荣枯、候鸟去来的规律，据以安排农事，杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（选自《大自然的语言》）

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【乙】 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，燕子归来，布谷鸟也来了，大地换上了新装，不久，炎热的夏季来临，植物们努力地孕育着果实，金秋时节，果实成熟，叶子变黄，在秋风中簌簌地飘落，大雁南飞，昆虫也藏起了踪迹，大地披上了一层衰草的衣裳，静静地等待着寒冬的来临，年复一年，周而复始。几千年来，勤劳的人们发现了大自然的变化规律，并以此来指导农事，他们看到杏花开，就知道该耕地了；桃花开了，就明白该播种谷子了，布谷鸟的歌声，仿佛在提醒着人们：“阿公阿婆，割麦插禾。”花香鸟语，草长莺飞，这不就是大自然写给我们的信件吗？（改编自《大自然的语言》）

【甲】文段中加点的“次第”是什么意思？有什么表达效果？（3分）

【甲】【乙】两段文字都描述了四季的更替，但在语言风格上有什么不同？请结合具体语句分析。（4分）

【甲】文段中引用“阿公阿婆，割麦插禾”有什么作用？（3分）

【乙】文段结尾处将大自然的语言比作“写给我们的信件”，这个比喻有什么妙处？（4分）

（二）阅读下面的文言文，完成11-14题。（15分）

从小丘西行百二十步,隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元《小石潭记》）

解释下列加点词在句中的意思。（4分） （1）水尤清冽（）（2）佁然不动（）（3）俶尔远逝（）（4）悄怆幽邃（）

将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

文中作者写潭中游鱼时，采用了“定点观察”和“侧面描写”的方法，请各举一例说明。（4分） （1）定点观察：____ （2）侧面描写：____

文中作者的情感发生了怎样的变化？请结合具体语句简要分析。（3分）

（三）阅读下面的文字，完成15-18题。（16分）

江南的冬景 郁达夫江南的冬景，岂不也可爱得很么？我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的最惠节令，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调。说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我曾在江南的山野里，在低农村的小路边，在面桥人家的屋檐下，同着一位白发老翁，在一堆微红的炭火前，围着一个大圆圈儿，摆上几种年货，谈谈闲话，就过了一天，这岂不是江南冬日的佳日么？我所最爱微红的炭火，和围着谈笑的几个白发老翁，那种和谐、悠闲、和萧瑟的意味，不也可爱得很么？窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得你在房间里坐不住，空内的一隅，长日萦绕着的只是同蛛网似的电线，积灰的琐事，和脱了线的旧书，一种沉闷的空气，自然也就破坏了那屋外的晴朗的天气的，在江南，凡是乡下住着的房屋，总有那么一个园子，或者天井，虽则小得像一口井，但也可以种些菜，养些花，在冬日的晴阳下，暖洋洋地像春天一样，你不但可以看见许多闲着的杂事，还可以看见闲着的花木，欣欣地发生，你不但可以看见许多闲着的杂事，还可以看见闲着的花草，欣欣地发生。江南河港交流，又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬景，又是一种说不出的悠闲境界，你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林，在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄的月光，和一团蓑衣上的草来。

作者认为江南冬景的特点是什么？请用原文中的词语回答。（3分）

文章第3段说“在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的”，这里的“清福”指的是什么？（3分）

文中第5段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）

作者描绘了江南冬景的几幅画面，请简要概括其中两幅画面的内容，并说说这些画面共同营造了一种怎样的氛围。（6分）

作文（50分）

题目：我眼中的__

要求：补充完整，如“我眼中的春天”、“我眼中的校园”、“我眼中的母亲”等。（2）写一篇不少于600字的记叙文。（3）运用多种描写手法（如景物描写、细节描写等），写出真情实感。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案与解析

积累与运用（25分）

A （B. 龟裂应为guī；C. 归省应为xǐng；D. 家醅应为pēi，但“家醅”不是八年级上册重点词语，应为“家醅”或“家醅”，此处可能为笔误，但根据常见考点，A选项正确。） A （B. 花枝招展；C. 人声鼎沸；D. 世外桃源。） D （“大彻大悟”指彻底的觉悟，形容彻底明白、领会，用来形容“明白学习的真谛”程度过重，不符合语境，可改为“恍然大悟”或“茅塞顿开”。） D （A. 缺主语，去掉“通过”或“使”；B. 两面对一面，去掉“能否”；C. 语义重复，去掉“不”或“防止”。） C （《小石潭记》是八年级下册的课文，不属于八年级上册第一单元的文学常识范畴。）（1）山山唯落晖（2）大漠孤烟直（3）白云千载空悠悠（4）芳草萋萋鹦鹉洲（5）老骥伏枥（6）山随平野尽，江入大荒流（7）感时花溅泪，恨别鸟惊心

阅读理解（45分）

（一）现代文阅读（14分） （3分） “次第”的意思是一个接一个，一个跟着一个。（1分）它生动形象地写出了花开的有序性和连续性，暗示了春天的进程和物候的变化，富有动态感。（2分） （4分） 【甲】文语言更准确、科学、严谨。“草木萌发”、“果实成熟”、“销声匿迹”、“周而复始”等词语非常书面化、专业化，体现了说明文的科学性。【乙】文语言更生动、形象、富有感情。“大地换上了新装”、“大地披上了一层衰草的衣裳”、“大自然写给我们的信件”等运用了拟人和比喻的修辞手法，语言更具文学色彩。（每点分析2分，共4分） （3分） ①运用了引用的说明方法，以农谚的形式，具体、有力地说明了物候现象与农业生产的关系，增强了文章的说服力和趣味性。（2分）②使文章语言生动活泼，富有生活气息。（1分） （4分） ①将抽象的“大自然的语言”比作具体的“信件”，化抽象为形象，使读者更容易理解。（2分）②“信件”是传递信息和情感的载体，这个比喻暗示了大自然是有规律、可解读的，它用物候现象向我们传递着季节变化的信息，充满了人情味。（2分）

（二）文言文阅读（15分） （4分） （1）格外，特别（2）静止的样子（3）忽然，突然（4）忧伤的样子 （4分） （1）隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，（我的）心里很高兴。（2分）（2）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，周围什么也没有似的。（2分） （4分） （1）定点观察：“日光下澈，影布石上。”（从潭上向下看，观察鱼和鱼影的位置。）（2分）（2）侧面描写：“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”（通过写鱼的活泼姿态来表现潭水的清澈。）（2分） （3分） 情感由“乐”到“悲”的变化，起初，作者听到水声、见到小潭，感到“心乐之”；潭中游鱼的活泼，让他感到“似与游者相乐”；但当他坐潭上，感受“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境时，心情变得凄凉、忧伤，不可久居，乃记之而去”。（3分）

（三）现代文阅读（16分） （3分） 特异的恩惠；悠闲；可爱得很。 （3分） 指的是在江南的寒郊悠闲散步，享受冬日暖阳，与白发老翁围炉闲谈，感受那份和谐、悠闲与萧瑟意味的清福。（意思对即可） （4分） 运用了动静结合的描写方法。（2分）“暖洋洋地像春天一样”是静景，写出冬日阳光的温暖；“欣欣地发生”是动景，写出花草在暖阳下蓬勃生长的景象，两者结合，生动地描绘了江南冬日生机勃勃的景象，表达了作者的喜爱之情。（2分） （6分） 示例：①微红炭火前白发老翁谈笑的画面：展现了冬日里温暖、和谐、悠闲的氛围。②微雨寒村远桥树影的画面：营造了一种朦胧、静谧、悠远的意境。（概括出任意两幅画面即可，每幅画面2分）这些画面共同营造了一种悠闲、宁静、和谐、富有生活气息的氛围。（2分）