八年级古诗名句有哪些？
经典古诗 2025年12月5日 03:15:07 99ANYc3cd6
八年级语文古诗名句大全（按主题分类）
家国情怀与爱国壮志
这类诗句抒发了诗人对国家、民族的热爱,以及渴望建功立业的豪情壮志。
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黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（图片来源网络，侵删）- 出处：王昌龄《从军行七首·其四》
- 解读：在茫茫沙漠中，将士们身经百战，连铁甲都磨穿了，如果不攻破楼兰城，誓不返回家乡，表现了戍边将士们英勇无畏、视死如归的英雄气概和必胜的坚定信念。
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报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
- 出处：李贺《雁门太守行》
- 解读：为了报答君王知遇、信任的恩情（黄金台典故），我愿手持宝剑，为君王奋战到死，表达了诗人愿意为国家、为君主奉献一切的决心。
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人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
- 出处：文天祥《过零丁洋》
- 解读：自古以来，有谁能够长生不死呢？我要留下一颗赤诚的忠心，在史册上闪耀光辉！这是千古传诵的名句，体现了诗人舍生取义、为国捐躯的崇高气节。
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欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
- 出处：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
- 解读：本想为圣明的君主革除弊政，又怎么会顾惜自己衰老的残年呢！表现了诗人不计个人得失，坚持政治理想、刚直不阿的品格。
思乡怀人与羁旅愁绪
这类诗句表达了游子、征夫在外漂泊时对故乡和亲人的深切思念。
（图片来源网络，侵删）
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乡书何处达？归雁洛阳边。
- 出处：王湾《次北固山下》
- 解读：家信要寄到哪里去呢？北归的大啊，请把我这封信带到洛阳吧，借“归雁”这一意象,含蓄而深沉地表达了思乡之情。
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烽火连三月，家书抵万金。
- 出处：杜甫《春望》
- 解读：连绵的战火已经持续了三个月之久，一封家信此刻珍贵得可以抵上万两黄金，在战乱年代，家信的来之不易,凸显了诗人对家人的极度思念。
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浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
- 出处：范仲淹《渔家傲·秋思》
- 解读：一杯浑浊的酒，遥望着万里之外的家乡，但边疆尚未平定，功业未成，没有办法回去啊，将思乡之情与报国之志交织在一起,情感复杂而悲壮。
山水田园与自然风光
这类诗句描绘了祖国秀美的山水田园风光，或表达了诗人寄情山水、向往宁静生活的闲适之情。
（图片来源网络，侵删）
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大漠孤烟直，长河落日圆。
- 出处：王维《使至塞上》
- 解读：浩瀚的沙漠中，一股烽烟笔直地升起；蜿蜒的黄河上，一轮落日显得格外浑圆，画面雄浑、开阔、壮丽，被誉为“千古壮观”的名句。
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晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
- 出处：崔颢《黄鹤楼》
- 解读：晴朗的原野上，汉阳一带的树木清晰可见；鹦鹉洲上，草木茂盛，一片葱茏，描绘了登楼所见的明丽景色,意境开阔。
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征蓬出汉塞，归雁入胡天。
- 出处：王维《使至塞上》
- 解读：我像随风飘转的蓬草一样，出了汉家边塞；又像北归的大雁一样，飞入了胡人聚居的天空，以“征蓬”、“归雁”自比,写出了诗人漂泊无定的感受。
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乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
- 出处：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
- 解读：陡峭的石壁直插云霄，惊人的巨浪猛烈地拍打着江岸，激起千万堆像雪一样的浪花，描绘了赤壁古战场的雄奇壮丽,气势磅礴。
人生哲理与豁达胸襟
这类诗句蕴含着深刻的人生哲理，或展现了诗人乐观、豁达的人生态度。
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沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
- 出处：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
- 解读：沉船的旁边有成千上万的船只驶过，枯萎的树木前面，万千树木生机勃勃，比喻新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的，表达了诗人乐观进取、积极向上的精神。
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人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
- 出处：苏轼《水调歌头·明月几时有》
- 解读：人世间有悲伤、欢乐、分离、团聚，就像月亮有阴、晴、圆、缺一样，这些事情自古以来就难以十全十美，诗人用自然现象来类比人生,体现了对人生缺憾的深刻理解和豁达的胸襟。
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不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
- 出处：王安石《登飞来峰》
- 解读：不怕浮云会遮住我的视线，只因为我站在了最高层，比喻掌握了正确的观点，具备了高远的见识，就能透过现象看本质,不会被一时的困难所迷惑。
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山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
- 出处：陆游《游山西村》
- 解读：山峦重叠，流水迂回，正怀疑无路可走，眼前忽然出现柳色深深、花色明丽的村庄，比喻在困境中坚持下去,就会突然出现新的希望和转机。
送别与友情
这类诗句表达了与友人分别时的不舍与祝福,或对友情的珍视。
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海内存知己，天涯若比邻。
- 出处：王勃《送杜少府之任蜀州》
- 解读：只要我们是知心朋友，哪怕远在天涯海角，也像邻居一样亲近，一扫离别的伤感,展现了诗人开阔的胸襟和真挚的友情。
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我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
- 出处：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
- 解读：我把一片忧愁之心托付给天上的明月，希望能随着你一直照耀到夜郎以西，诗人将无形的“愁心”托付给明月，想象奇特，情感真挚,是李白浪漫主义的典范。
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莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
- 出处：高适《别董大二首·其一》
- 解读：不要担心前方的路上没有知己，凭你的才华，天下有谁不认识你呢！这是对友人最豪迈、最自信的安慰和鼓励。
借景抒情与托物言志
这类诗句通过描写特定的景物来抒发内心的情感,或通过咏物来表达自己的志向和品格。
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东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
- 出处：杜牧《赤壁》
- 解读：假如当年东风不给周瑜提供方便，那么大乔和小乔恐怕就要被掳到曹操的铜雀台，被深锁在春宫里了，诗人从一个小物件（折戟）生发出对历史兴亡的无限感慨,构思巧妙。
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怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
- 出处：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
- 解读：回来之后只能空自吟诵《闻笛赋》这样的怀旧诗文，回到故乡的人，恍然间竟成了那个斧柄朽烂的“烂柯人”，用典含蓄，表达了诗人对世事变迁、时光流逝的无限感慨。
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浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
- 出处：范仲淹《岳阳楼记》
- 解读：形容洞庭湖水浩浩荡荡，宽阔得没有边际；或早晨阳光灿烂，傍晚暮色苍茫，景象千变万化,生动地描绘了洞庭湖的壮阔景象。
如何高效记忆这些名句？
- 理解记忆法：不要死记硬背，先理解诗句的意思、写作背景和作者想要表达的情感，理解了,记忆就水到渠成。
- 分类记忆法：按照上面的主题进行分类，同类诗句放在一起记，可以触类旁通,形成知识网络。
- 联想记忆法：将诗句与相关的历史故事、人物生平或画面联系起来，比如想到“沉舟侧畔千帆过”,就联想到刘禹锡被贬多年却依然乐观的经历。
- 默写巩固法：准备一个本子，遮住诗句的上半句，尝试默写下句；或者遮住下句，默写上句,这是最有效的巩固方式。
- 情境应用法：尝试在写作中引用这些名句，或者在与同学、老师的交流中恰当地使用，让知识“活”起来。
希望这份大全能帮助你在八年级的语文学习中更上一层楼！加油！
