七年级文言文阅读有何高效提分技巧？

校园之窗 2025年12月19日 10:02:48 99ANYc3cd6 1 0

下面我将为你提供一个全面的七年级课外文言文阅读指南，包含核心考点、解题技巧、精选练习题和答案解析，希望能对你有所帮助。

核心考点与必备知识

七年级文言文阅读主要考察以下几个方面：

（图片来源网络，侵删）

这是最核心、最基础的考点，主要包括：

一词多义：同一个词在不同语境中有不同的意思，故”可以是“原因”，也可以是“；“道”可以是“道路”，也可以是“方法、道理”。
词类活用：某些词在句子中临时改变其词性。
- 名词作动词：如“策之不以其道”（策：用鞭子打）。
- 形容词作动词：如：“苦其心志”（苦：使……痛苦）。
- 名词作状语：如：“日扳仲永环谒于邑人”（日：每天）。
- 意动用法：如：“渔人甚异之”（异：以……为异，对……感到惊奇）。
通假字：古字通用，读音和意义都相同或相近，如：“说”通“悦”（yuè），高兴；“知”通“智”（zhì），智慧。
古今异义：同一个词，古今意义不同，这是最常见的陷阱。
- 走：古义是“跑”，今义是“行走”。
- 汤：古义是“热水”，今义是“菜汤”。
- 卑鄙：古义是“身份低微，见识浅陋”，今义是“品行恶劣”。
- 可以：古义是“可以凭借”，今义是“能够”。

虚词没有实际意义,但起语法作用，必须掌握常见虚词的用法。

拿到一篇课外文言文,不要慌，按照以下四个步骤来，会清晰很多。

下面我们用一道典型的七年级课外文言文题来实践一下这个方法。

（图片来源网络，侵删）

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

第一题：解释加点词

(1) 期日中
- 答案：约定
- 解析：“期”在这里是动词，不是名词“日期”。“期日中”约定在正午时分”，这是“期”的常见用法，如“约定日期”。
(2) 太丘舍去
- 答案：舍弃，丢下（这里指离开）
- 解析：“舍”是典型的词类活用（名词作动词），本义是“房屋”，这里引申为“放弃等待而离开”。“去”是“离开”的意思，古今异义：“去”在古汉语中是“离开”，今义是“前往”。
(3) 尊君在不
- 答案：通“否”，表疑问
- 解析：“不”通“否”，这是文言文中的通假字，在疑问句末尾，用“否”来构成是非问句，相当于现代汉语的“吗”。
(4) 元方入门不顾
- 答案：回头看
- 解析：“顾”的古义是“回头看”，今义是“照顾、考虑”，这是典型的古今异义，成语“瞻前顾后”中的“顾”就是这个意思。

第二题：翻译句子

与人期行，相委而去。
- 答案：和我约定一起出行，却丢下我自己走了。
- 解析：
  - 与人：介词结构后置，即“与人（约定）”，省略了动词“约定”。
  - 期行：“期”是动词，“行”是名词作动词，出行。
  - 相：在这里指代“我”（元方的父亲），表示动作的对象。
  - 委：丢下，舍弃。
  - 而：连词，表顺承，
  - 去：离开。
- 翻译要点：注意“相”的指代意义，并补充出省略的主语。

第三题：人物形象分析

答案：元方是一个聪明、正直、有原则、懂礼节的孩子。
解析：这道题需要从文中找依据，不能凭空想象。
- 聪明、有原则：当友人无理指责时，年仅七岁的元方没有慌张，而是用“无信”和“无礼”两个核心词，一针见血地指出了友人的两个错误，逻辑清晰，义正辞严，这体现了他超乎年龄的智慧和正直的品格。
- 懂礼节：文章开头说“元方时年七岁，门外戏”，他本在玩耍，但当客人问话时，他礼貌地回答了“待君久不至，已去”，这说明他懂基本的礼貌。
- 有性格：当友人认识到错误并“下车引之”（下车拉他）表示友好时，元方“入门不顾”，头也不回地进去了，这表现了他对不讲信用、没有礼貌的行为的坚决态度，不卑不亢，有棱有角。