四川2025作文题会是什么？

2025年四川高考作文题目（全国卷III）

原题如下：

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

历经一年准备,本月中旬，来自“一带一路”沿线共20国的青年，为了“一带一路”这个共同的梦想，从四面八方汇聚到一处，成为“丝路新探”活动的参与者，活动中，一位外国青年拍照后发到社交网站，并配文：“我决意留下来，因为这里的风景很美，这里的姑娘很美，这里的人情味更美。”他的话引发广泛共鸣，很多人纷纷留言表示，自己也曾有过类似的“留下来”的冲动。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

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解析与审题立意

这是一道典型的“任务驱动型”材料作文题，要求考生根据所给材料进行深入思考，并结合自身体验与感悟来写作，审题的关键在于准确理解材料的核心内容和情感倾向。

材料核心要素拆解

• 背景与事件：“一带一路”背景下，20国青年参与的“丝路新探”活动，这为整个故事提供了一个宏大、开放、包容的时代背景。
• 核心人物与行为：一位外国青年在体验后，决定“留下来”，并拍照发到社交网络。
• 核心原因：“风景很美，姑娘很美，人情味更美。” 这是理解题目的关键，这位青年留下的理由，由浅入深，从自然风光，到人文风貌，再到最核心的情感与温度。
• 引发的共鸣：他的话“引发广泛共鸣”，说明“留下来”的这种冲动和感受具有普遍性，不是孤立的个人体验。

审题立意方向

从材料中可以提炼出多个立意角度,考生可以选择一个最能体现自己思考深度和情感体验的角度来展开。

从“人情味”切入，强调“温度”与“情感”的力量（最核心、最推荐的立意）

• 立意核心：这位外国青年最终被“人情味”所打动，这才是他决定“留下来”的根本原因，自然风光和人文风貌是外在的、表面的，而人与人之间真挚的情感和温暖，才是最持久、最深刻的吸引力。
• 可以展开的观点：
  1. 人情味是城市或国家的软实力：一个地方的魅力，不仅在于高楼大厦和名胜古迹，更在于其内在的人文关怀和淳朴民风。
  2. 跨越国界的情感共鸣：“人情味”是全人类共通的语言，一个微笑、一次援手、一句问候，就能打破文化和语言的隔阂，建立起最真挚的联系。
  3. 个人体验与国家形象的塑造：外国青年的个人体验，是中国国家形象“润物细无声”的体现，每一个普通人的友善，都在共同塑造着一个温暖、开放、值得信赖的中国。
• 示例：《人情味，最美的风景》、《那一抹温暖的中国红》、《让世界感受中国的温度》。

从“留下来”的冲动切入，探讨“选择”与“归属感”

• 立意核心：为什么人们会产生“留下来”的冲动？这背后是对一种理想生活方式、一种和谐人际关系的向往和选择。
• 可以展开的观点：
  1. “留下来”是一种主动的选择：它代表着对现状的肯定和对未来的期许，是一种发自内心的认同感和归属感。
  2. “走出去”与“留下来”的辩证关系：在全球化时代，我们鼓励青年“走出去”看世界，但同样要思考，如何让世界愿意“走进来”，甚至“留下来”，这需要我们自身拥有足够的魅力。
  3. 寻找心灵的栖息地：无论是对一个地方，还是对一种文化、一种生活方式，“留下来”的冲动，都源于心灵找到了可以安放的港湾。
• 示例：《心之所向，素履以往》、《有一种冲动，叫做“留下来”》、《选择的理由》。

从“一带一路”的宏大背景切入，探讨“交流”与“互鉴”

• 立意核心：将个人体验置于“一带一路”的时代背景下，强调文化交流和民心相通的重要性。
• 可以展开的观点：
  1. 民心相通是“一带一路”的基石：经济合作是骨架，而文化交流和民心相通才是血肉，外国青年的故事，正是“民心相通”的生动写照。
  2. 文化交流的双向性：我们既要向世界展示中国的文化魅力，也要以开放包容的心态去理解和欣赏其他文化，在交流中互相学习，共同进步。
  3. 青年是沟通的桥梁：青年一代的交流与互动，更能消除隔阂，建立友谊，为构建“人类命运共同体”注入青春力量。
• 示例：《民心相通，丝路之魂》、《以交流之桥，通世界之路》、《当青春遇上“一带一路”》。

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写作思路与素材建议

无论选择哪个角度,文章都应做到由小见大，由实到虚，从一个外国青年的具体感受，上升到对人性、文化、国家形象等更深层次的思考。

结构建议（五段式）：

1. 引论（开头）：简要概述材料，引出核心观点，从那位外国青年的“留下来”的冲动谈起，点明其背后最动人的力量是“人情味”。
2. 本论（分论点1）：阐释“人情味”的内涵，它是什么？不是什么？（可以对比冷漠的社会现象），可以结合个人生活中的小事，如邻里间的互助、陌生人的善意等。
3. 本论（分论点2）：论述“人情味”的价值和意义，它为何能打动人心？为何能跨越国界？可以引用古语（如“仁者爱人”），或引用名人名言（如特蕾莎修女的话）。
4. 本论（分论点3/联系现实）：将“人情味”与时代背景结合，在“一带一路”的倡议下，在构建人类命运共同体的今天，我们每个人应如何展现“人情味”，让世界爱上中国？
5. 结尾）：总结全文，升华主旨，呼吁社会多一份温暖，多一份关怀，让“人情味”成为我们最闪亮的名片，吸引更多人“留下来”，共同创造美好的未来。

可用素材：

• 正面素材：
  • 个人经历：自己或他人受到陌生人帮助的经历；社区邻里间的和谐故事。
  • 社会现象：疫情期间的“逆行者”、志愿者们的无私奉献；“感动中国”人物的事迹。
  • 文化典故：“千里送鹅毛，礼轻情意重”；“有朋自远方来，不亦乐乎”；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大情怀。
  • 国际事例：国际救援中的中国身影；孔子学院作为文化交流的使者。
• 反面素材（用于对比）：

  社会中存在的冷漠现象（如“扶不扶”问题），以反衬“人情味”的可贵。

2025年四川卷的作文题,看似简单，实则内涵丰富，它巧妙地将个人情感体验与国家发展战略相结合，引导考生关注生活、思考社会、展望未来。抓住“人情味”这一核心，从个人体验出发，结合时代背景进行升华，是写出高分作文的关键，文章应情感真挚，逻辑清晰，既有对材料的深刻理解，也有对现实的独立思考。