九年级Unit2核心考点有哪些？

校园之窗 2025年12月17日 20:23:41 99ANYc3cd6 1 0

这个单元的主题围绕“节日与庆典”，核心功能是表达个人喜好、信念和推测，学生们将学习如何使用宾语从句来谈论自己对不同节日的看法和感受。

核心知识与要点

单元主题

Festivals and Celebrations (节日与庆典)

（图片来源网络，侵删）

核心句型：宾语从句

这是本单元最重要的语法点,贯穿听说读写所有环节。

结构： 主句 + that + 从句
功能： 用作动词的宾语，表达思想、观点、感觉、信念等。
引导词： that (在口语和非正式书面语中常被省略)
语序： 宾语从句必须使用陈述句语序（主语 + 谓语），即使主句是疑问句。

基本用法总结：

从句类型	结构	例句
陈述句	主句 + `that` + 陈述句	I think (that) mooncakes are delicious. 我认为月饼很美味。
		She said (that) she was busy. 她说她很忙。
一般疑问句	主句 + `if / whether` + 陈述句语序	He asked if / whether I liked pop music. 他问我是否喜欢流行音乐。
		I wonder whether it will rain tomorrow. 我想知道明天是否会下雨。
特殊疑问句	主句 + 疑问词 + 陈述句语序	Can you tell me what time it is? 你能告诉我现在几点了吗？
		I don't know why he is late. 我不知道他为什么迟到了。

注意点：

人称和数的变化： 从句的主语和谓语动词要根据语境变化。
- He says, "I am happy." → He says (that) he is happy.
时态一致（主从句时态呼应）： 如果主句是过去时，从句通常也要使用相应的过去时态。
- She says, "I like it." → She said (that) she liked it.

核心词汇

重点单词

festival /ˈfestəvəl/ n. 节日
strange /streɪndʒ/ adj. 奇怪的；陌生的
relative /ˈrelətɪv/ n. 亲戚；亲属
pound /paʊnd/ n. 英镑；磅
so... that... …以至于……
die /daɪ/ v. 死亡
business /ˈbɪznəs/ n. 生意；商业
no wonder 难怪；不足为奇
put on 上演；增加（体重）
pocket /ˈpɒkɪt/ n. 口袋
advice /ədˈvaɪs/ n. 建议；忠告 (不可数名词)
suggest /səˈdʒest/ v. 建议；提议
tie /taɪ/ v. 捆；绑
ghost /ɡəʊst/ n. 鬼；幽灵
trick /trɪk/ n. 把戏；诡计；恶作剧
treat /triːt/ n. 款待；招待 (v. 对待；治疗)
Christmas /ˈkrɪsməs/ n. 圣诞节
decorate /ˈdekəreɪt/ v. 装饰
lie /laɪ/ v. 躺；平卧；说谎
dead /ded/ adj. 死的
businessman /ˈbɪznəsmæn/ n. 商人
warmth /wɔːmθ/ n. 温暖；暖和
spread /spred/ v. 传播；展开
fool /fuːl/ n. 蠢人；傻瓜 (v. 愚弄；欺骗)
couple /ˈkʌpəl/ n. 一对；夫妇

重点短语

the Lantern Festival 元宵节
the Dragon Boat Festival 端午节
the Spring Festival 春节
Mid-Autumn Festival 中秋节
Halloween 万圣节前夕
Christmas Day 圣诞节
be similar to 与……相似
wash away 冲走；洗掉
end up 最终成为；最后处于
share sth. with sb. 与某人分享某物
as a result 结果
in the shape of 以……的形状
give out 分发；发放
care about 关心；在意
in need 处于困境中；需要帮助
between... and... 在……和……之间
set off 出发；动身；引爆（炸弹）
remind sb. of sth. 提醒某人某事

课文与对话核心内容

Section A: 介绍中国节日

1a-1c: 通过图片引入春节、元宵节、端午节、中秋节等中国传统节日，学习节日名称和相关活动。
2a-2d: 听力材料，讨论人们如何庆祝中秋节，核心句型：
- A: What do you like about Mid-Autumn Festival?
- B: I think that the mooncakes are delicious.
- A: What does Wu Yu think about the mooncakes?
- B: She thinks that they are too sweet.
Grammar Focus: 集中呈现宾语从句的基本结构，特别是 that 引导的从句。
- I think... / I believe... / I know...
- She says... / He tells me...

Section B: 对比中外节日

2a-2b: 听力材料，对比中国和西方的节日，重点词汇：relative, Christmas, put on a play, lay the table。
2d: 阅读/对话，讲述圣诞节的由来和习俗，进一步巩固宾语从句的使用。
3a-3c: 阅读文章 "Christmas"。
- 讲述圣诞节的起源（耶稣的诞生）、圣诞老人、圣诞装饰、家庭聚餐等传统。
- 目的： 学习如何用宾语从句描述一个节日的各个方面（历史、习俗、感受等）。
Self Check: 综合练习，包括词汇运用和宾语从句的填空，巩固本单元所学。

学习建议与备考策略

攻克语法核心：宾语从句
（图片来源网络，侵删）
- 背诵结构： 熟记“主句 + 引导词 + 陈述句语序”这个黄金法则。
- 分类练习： 分别练习that, if/whether, 和特殊疑问词引导的宾语从句。
- 情景造句： 围绕“节日”这个主题，用宾语从句多造句。I believe that..., I wonder if..., Can you tell me why...。
词汇短语过关
- 分类记忆： 将单词和短语按“节日名称”、“节日活动”、“节日食物”、“情感/观点”等类别进行记忆。
- 语境记忆： 不要孤立地背单词，把它们放到课文的句子和对话中去理解和记忆。
- 短语搭配： 重点记忆 put on, end up, share with, give out 等动词短语，它们是写作和口语的亮点。
听说读写联动
- 听：反复听课本录音，模仿语音语调，注意听力材料中是如何使用宾语从句来表达观点的。
- 说：和同学练习对话，轮流介绍自己最喜欢的节日，并使用宾语从句说明理由。I like Spring Festival best because I think that...
- 读：熟读课文，特别是3a的阅读文章，分析其中的宾语从句结构，并积累好的表达方式。
- 写：本单元的写作重点就是写一篇关于节日的短文，尝试用上宾语从句、本单元的词汇和短语，介绍一个节日的名称、时间、人们如何庆祝以及你的感受。
写作范文 题目： My Favorite Festival (我最喜欢的节日) 范文结构：
- 开头： 点明我最喜欢的节日是哪个，以及为什么。
  - My favorite festival is the Spring Festival. I think that it is the most important and exciting festival in China.
- 主体： 描述人们如何庆祝这个节日（可以分点，如：准备食物、贴春联、放鞭炮、家人团聚等）。大量使用宾语从句。
  - Before the festival, my parents usually clean the house because they believe that this will sweep away bad luck.
  - On New Year's Eve, our whole family get together and have a big dinner. I feel that the food is more delicious than usual.
  - My grandparents give me red envelopes. I believe that they will bring me good luck in the new year.
- 总结节日的意义或自己的感受。
  - The Spring Festival is a time for family reunions. I love the Spring Festival because it brings us warmth and happiness.