往事依依如何影响七年级学生语文学习？

课文核心内容与主旨

标题解析

• 往事：指过去的事情,回忆录的体裁。
• 依依：形容眷恋、不舍的样子，这个词本身就充满了情感色彩,暗示了作者对这些往事的深情回忆和无限眷恋。
• 标题含义：作者深情地回忆了对自己成长影响深远的几件往事，充满了对青春、对师恩、对文学的热爱与眷恋。

梳理

课文围绕“往事”展开，回忆了三件核心的、对自己人生产生重大影响的事情：

1. 观画：山水画带来的自然之美

   
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   • 事件：小时候看一幅山水画，画上有小桥、流水、人家，意境优美，作者被画中景象深深吸引，仿佛身临其境,感受到了自然之美。
   • 影响：这开启了作者对美的感知，让她对自然、对艺术产生了最初的、朦胧的向往，这是她“心田”里播下的第一颗美的种子。

2. 读书：读《千家诗》带来的文学之韵

   • 事件：国文老师教《千家诗》，他把诗歌描绘的意境生动地讲了出来，让作者和同学们仿佛看到了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的勃勃生机，感受到了“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”的意趣。
   • 影响：这为作者打开了一扇通往文学世界的大门，她不仅背会了诗歌，更重要的是，她感受到了文字背后无穷的魅力和意境，从此与文学结下了不解之缘,这是她文学素养的启蒙。

3. 听课：两位国文老师带来的精神之光

   • 事件一（老师A）：一位国文老师在课堂上讲到民族英雄岳飞时，情绪激动，热泪盈眶，老师的爱国情怀深深地感染了作者，让她明白了文字背后可以承载如此厚重、如此伟大的情感。
   • 事件二（老师B）：另一位国文老师在课堂上讲到田汉的《南归》时，用充满感情的语言朗读,让作者感受到了文字的感染力和文学的力量。
   • 影响：这两位老师用自己的言传身教，不仅传授了知识，更传递了精神、情怀和做人的道理，他们像一盏明灯，照亮了作者的人生道路，让她立志要成为一个有思想、有情怀的人。

中心主旨

作者通过回忆这几件充满诗情画意的往事，抒发了对少年时代生活的无限眷恋，赞美了文学艺术的巨大魅力，表达了对两位启蒙国文老师的深深感激之情，并揭示了这些往事对她后来成为一位优秀语文教育家的深远影响。

就是“往事”如何“依依”地塑造了“我”。

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写作特色与艺术手法

这篇课文最大的特点就是“情文并茂”，情感真挚,语言优美。

1. 线索清晰，结构严谨

   • 文章以“往事”为线索，按照时间顺序，依次写了“观画”、“读书”、“听课”三件事,条理非常清晰。
   • 开头总起，引出对往事的回忆；中间分述三件具体往事；结尾总结升华，点明这些往事对“我”一生的影响，结构完整,首尾呼应。

2. 夹叙夹议，情理交融

   • 叙（叙述）：作者生动地叙述了观画、读书、听课的情景,让读者仿佛身临其境。
   • 议（议论、抒情）：在叙述之后，作者总会发表自己的感想和议论，在描述完读《千家诗》的情景后，她写道：“《千家诗》中很大部分诗歌歌颂祖国风物，歌颂春夏秋冬，吟咏花草鸟兽，写得情文并茂，生动感人。” 这直接点明了诗歌的魅力所在。
   • 这种写法使得文章既有具体的事件，又有深刻的感悟，情感饱满,引人深思。

3. 语言优美，富有文采

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 善用比喻、拟人等修辞：如把山水画比作“一幅美丽的画”，把两位老师比作“两盏明灯”,使语言生动形象。
   • 引用诗句，增添韵味：文中引用了大量的《千家诗》名句，不仅贴合主题,也极大地增强了文章的文化底蕴和文学美感。
   • 用词精准，情感细腻中的“依依”，文中描绘老师讲课时的“情不自禁”、“慷慨激昂”,都精准地传达了人物的情感和作者的感受。

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重点难点解析

为什么这三件“往事”让作者如此“依依”？

因为这三件事分别从审美启蒙、文学启蒙和精神启蒙三个层面,深刻地影响了作者的成长。

• 观画 → 审美启蒙：让她懂得了什么是“美”。
• 读书 → 文学启蒙：让她爱上了“文学”。
• 听课 → 精神启蒙：让她明白了什么是“情怀”和“责任”。 这三者层层递进，共同构成了作者精神世界的基石，所以她对此“依依不舍”,记忆犹新。

如何理解“老师们的身影，在我心中投下了巨大的影子”？

这句话是全文的点睛之笔，使用了比喻的修辞手法。

• “身影”：指代两位国文老师。
• “巨大的影子”：比喻老师对“我”产生的深远影响和精神感召力。 这个“影子”不是负面的，而是正面的、光辉的，它意味着老师的品格、学识和情怀，已经深深地烙印在作者的心中，成为她人生道路上的指引和力量源泉,甚至塑造了她后来的职业选择和人生追求。

“我”从这些往事中获得了哪些宝贵的东西？

• 美的感知力：能欣赏自然美、艺术美和文学美。
• 文学的热爱与素养：培养了阅读和写作的兴趣,积累了文学知识。
• 爱国情怀与责任感：被老师的爱国精神所感染,树立了远大的志向。
• 感恩之心：对给予她知识和精神财富的老师和时光充满感激。

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学习启示与拓展思考

对于同学们来说,学习这篇课文可以引发很多思考：

1. 寻找你自己的“依依往事”：在你的成长过程中，有没有一本书、一部电影、一位老师、一次经历，像于漪先生笔下的往事一样，深深地影响了你？试着写一写。
2. 感受阅读的力量：阅读不仅仅是识字，更是与古今中外的智者对话，是精神的旅行，多读书，读好书，可以开阔眼界,丰富内心世界。
3. 感恩引领你的人：在我们成长的道路上，总有一些像于漪老师遇到的国文老师一样的人，他们用知识和爱心为我们点亮前行的路，学会感恩,是对他们最好的回报。
4. 用心感受生活：生活中处处有美，处处有诗意，像作者观察山水画一样，用心去观察生活，感受生活中的点滴美好,你的世界会变得更加丰富多彩。

总结一下，《往事依依》是一篇充满温情和力量的文章，它告诉我们，一个人的成长，离不开美好的熏陶、文学的滋养和师长的指引，那些看似平凡的“往事”，往往蕴含着塑造人生的巨大能量，希望同学们能从这篇课文中汲取力量，珍惜当下，用心书写自己“依依”的青春篇章。