2025北京语文作文考什么方向？

作文题目回顾

2025年北京高考语文卷的作文题是二选一的形式，考生可以从以下两个题目中任选一个作答。 一：说纽带**

纽带是能够起联系作用的人或事，人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集，文明需要纽带传承，当今时代，经济世界化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。

请以“说纽带”为题，写一篇议论文，要求：观点明确，论据充分，论证合理。 二：神奇的书签** 中任选一题，按要求作答，不少于700字,将题目抄在答题卡上。

（一） 《根河之恋》里，鄂温克人从原来的游猎生活转入定居生活，作者说：“我们和所有的河流都是一路相伴向大海的。”请以“人与河”为题，写一篇议论文，要求：观点明确，论据充分,论证合理。

（二） 请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文，要求：想象合理，有故事情节，人物形象鲜明,主题明确。

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题目整体解读

2025年的北京卷作文题，延续了“稳中有变、贴近生活、引导思考”的一贯风格。

• 形式稳定：依然是“二选一”，且明确区分了议论文和记叙文的写作要求,这给了不同特长的学生发挥空间。
• 内容贴近时代与生活：无论是“纽带”还是“书签”，都与学生的生活经验、时代背景紧密相连。“人与河”则更偏向于对人与自然关系的哲学思考。
• 思辨性强：特别是“说纽带”，题目本身就充满了思辨色彩，要求考生不仅要理解“纽带”是什么，更要思考“为什么需要纽带”以及“如何成为纽带”。

分题目深度解析

说纽带

这是一个典型的关系型、思辨性的议论文题目。

审题立意：

• 核心概念“纽带”：首先要明确“纽带”的定义，题目中给出解释：“能够起联系作用的人或事”，这个定义很关键，它告诉我们“纽带”是一个动词性的名词，强调的是“联系”这个动作或功能,而不仅仅是静态的存在。
• “说”字：这个“说”字，决定了文章的文体是议论文，它要求我们进行阐述、分析、论证,而不是简单描述。
• 立意方向：
  • 是什么（定义层面）：纽带是什么？是桥梁、是媒介、是催化剂，它可以是有形的（如交通、网络），也可以是无形的（如情感、文化、思想）。
  • 为什么（价值层面）：为什么需要纽带？题目已经给出了很好的提示：
    • 人心需要纽带凝聚：家庭纽带、同学情谊、民族认同感，没有纽带,社会就会是一盘散沙。
    • 力量需要纽带汇集：团队合作、国际合作、企业联盟，纽带能产生“1+1>2”的合力。
    • 文明需要纽带传承：语言文字、历史典籍、传统节日,文明的长河正是通过这些纽带得以延续。
  • 怎么办（方法层面）：在今天这个时代，我们应该如何构建和珍视纽带？
    • 在全球化背景下，我们应该如何构建文化交流的纽带,促进文明互鉴？
    • 在信息爆炸的时代，我们应该如何构建信任的纽带,对抗隔阂与误解？
    • 在个人成长中，我们应该如何珍惜情感的纽带，维系亲情、友情和爱情？

可选论据与素材：

• 历史/文化类：
  • 丝绸之路：古代东西方文明交流的纽带，促进了贸易、文化和技术的传播。
  • 唐代的开放包容：长安作为国际化大都市，吸引了各国外交使节、商人和僧侣,形成了文化交融的纽带。
  • 汉字：作为中华文明最重要的传承纽带,维系了中华民族数千年的文化认同。
• 社会/现实类：
  • 互联网：既是信息传递的纽带，也是情感连接的纽带（社交媒体）,但有时也可能成为谣言和隔阂的纽带。
  • “一带一路”倡议：新时代构建国际合作共赢的纽带,促进沿线国家的共同发展。
  • 体育赛事：如奥运会,是连接世界各国人民的友谊纽带。
• 个人/情感类：
  • 家庭：亲情是维系家庭成员最牢固的纽带。
  • 友谊：真挚的友谊是个人成长中重要的情感纽带。
  • 师生情：良师益友,知识传承的纽带。

写作结构建议（五段式）：

• 第一段（引论）：解释“纽带”的概念，引用题目提示，提出中心论点。“纽带，是联系万物的无形之桥，是凝聚人心的精神力量，在个人、社会与文明的维度上，纽带都扮演着不可或缺的角色。”
• 第二段（本论1）：从个人/社会层面论述，论述纽带如何凝聚人心、汇集力量，可以结合家庭、友谊、团队合作等例子。
• 第三段（本论2）：从文明/历史层面论述，论述纽带如何传承文明、连接古今，可以结合丝绸之路、汉字、文化传承等例子。
• 第四段（本论3/深化）：联系现实，进行辩证思考，论述在当今时代，我们应该如何构建健康的纽带，警惕不良的“伪纽带”，网络是把双刃剑，我们要利用它构建积极的沟通纽带,而不是制造对立。
• 第五段（：总结全文，升华主题，强调每个人都应成为正能量的纽带,为社会的和谐与文明的进步贡献力量。

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神奇的书签

这是一个典型的想象类、叙事性的记叙文题目,给考生提供了广阔的创作空间。

审题立意：

• 核心要素：
  • 书签：基本功能是标记阅读进度,这是故事的起点。
  • 神奇：这是题目的“文眼”，也是想象力的爆发点。“神奇”体现在哪里？可以是不具备物理属性（如无实体），可以具备超能力（如穿越时空、预知未来、与书中人物对话）,可以与阅读者产生情感共鸣等。
  • 记叙文：要求有完整的故事情节、鲜明的人物形象和明确的主题。
• 立意方向：
  • 成长主题：书签引导主人公通过阅读不同书籍，获得人生感悟，完成精神成长，从一本童话书到一本哲学著作,书签见证了主人公从天真到成熟的过程。
  • 情感主题：书签是情感的寄托，它可能由逝去的亲人制作，上面有留言或秘密，随着阅读的深入,主人公逐渐理解了亲人的爱与期望。
  • 奇幻/科幻主题：书签是一个通往异世界或未来的通道，每次翻到书签所在页，主人公都能“进入”书中的世界，与角色互动,甚至改变故事的结局。
  • 反思主题：书签能“阅读”人心，它记录了主人公的阅读习惯和心路历程，并反过来“提醒”或“评判”主人公,引发他对阅读本质和人生选择的思考。

故事构思示例（以成长主题为例）：

• 人物：“我”,一个对学业感到迷茫的高中生。
• 情节：
  1. 开端：爷爷临终前留下一个古朴的木质书签，告诉“我”它很“神奇”。“我”不以为然,只是用它来标记课本。
  2. 发展：一次偶然，“我”用它来标记一本被遗忘在角落里的《小王子》，当“我”读到狐狸关于“驯养”的段落时，书签似乎微微发热，一股暖流涌上心头。“我”开始用它标记各种书籍：读《乡土中国》，感受到文化根脉的连接；读《人类简史》，思考文明的未来；读《平凡的世界》,被孙少平的奋斗精神所激励。
  3. 高潮：在面临高考压力和人生选择时，“我”感到极度焦虑，一次深夜，当“我”用书签标记一本诗集时，书签上浮现出爷爷年轻时的字迹：“心有所向，何惧路长。”这一刻，“我”明白了书签的“神奇”之处——它不是魔法，而是爱与智慧的传承，它引导“我”在书中找到力量和答案。
  4. 结局：“我”不再迷茫，从容地面对高考，书签静静地夹在《瓦尔登湖》里，象征着“我”找到了内心的宁静与远方。

写作要点：

• 想象要“合理”：虽然是“神奇”的，但不能脱离现实基础，这种“神奇”最好能服务于人物的情感变化和主题表达,而不是为了猎奇。
• 情节要“有故事”：要有起因、经过、高潮、结局，形成一个完整的叙事弧,避免平铺直叙。
• 人物要“鲜明”：通过心理描写、动作描写、语言描写,让主人公的形象立体起来。
• 主题要“明确”：故事的结尾要点明“神奇”背后的深意,升华文章主旨。

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总结与备考启示

2025年的北京作文题，尤其是“说纽带”，堪称经典,它给我们的启示是：

1. 关注时代，思考宏大命题：作文题越来越倾向于引导学生将个人成长与社会发展、国家命运、世界文明联系起来，考生不能只埋头读书，更要抬头看路,关心时事。
2. 培养思辨能力是核心：无论是“纽带”还是其他关系型题目，关键在于“辨”，要能分析事物之间的联系，看到事物的两面性,并提出有深度的见解。
3. 读写结合，积累素材：没有大量的阅读和思考，写不出有血有肉的文章，平时要注重积累有文化底蕴、有人文关怀的素材,并思考如何将其运用到不同的话题中。
4. 文体意识要清晰：议论文要有观点、有论据、有论证；记叙文要有情节、有人物、有主题，写作时要时刻牢记文体要求，做到“戴着镣铐跳舞”,在限制中展现才华。

2025年的北京作文题是一道区分度很高的好题，它既尊重了学生的个性选择,又对他们的思想深度和人文素养提出了很高的要求。