九年级上学期期末语文考什么重点？

九年级上学期期末语文复习全攻略

九年级上学期是初中学习的关键时期,它不仅是对整个初中语文知识的总结，更是为中考打下坚实基础的重要阶段，本学期的学习内容具有承上启下的作用，知识点密集，能力要求高。

核心考点与重点难点分析

九年级上册的期末考试,主要围绕以下几个模块展开：

积累与运用 (约20-30分)

这部分主要考查基础知识的掌握和运用能力。

1. 字音、字形、词语：

   • 考点： 课本“读读写写”中的生字词，重点考查多音字、形近字、易错字的辨析，以及成语（特别是四字成语）的理解和运用。
   • 重点难点： 成语语境辨析是难点，需要理解成语的本义、引申义，并结合具体语境判断是否恰当。
   • 复习建议： 每天整理课本“读读写写”中的字词，制作成卡片，反复记忆，对于成语，不仅要会读会写，更要会用。

2. 病句修改：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 考点： 常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、表意不明等。
   • 重点难点： 准确判断病因并进行规范修改。
   • 复习建议： 熟记病句的六大类型，找一些典型例句进行练习，培养“语感”。

3. 语言运用：

   • 考点： 句式变换、仿写句子、对联、图表信息提取与概括、口语交际、综合性学习等。
   • 重点难点： 综合性学习往往与课本主题（如“君子自强不息”、“精神家园”等）紧密相关，需要具备信息筛选、整合和探究的能力。
   • 复习建议： 关注课本中的“综合性学习”单元，熟悉活动流程和答题思路，多练习仿写，注意句式、修辞和内容的和谐统一。

4. 文学与文化常识：

   • 考点： 本册重要作家、作品及文学常识。
     • 鲁迅：原名周树人，代表作《呐喊》《彷徨》等。
     • 艾青：现代著名诗人，代表作《大堰河——我的保姆》。
     • 《诗经》：我国最早的诗歌总集，内容上分为“风、雅、颂”，表现手法上“赋、比、兴”。
     • 《史记》：西汉司马迁著，我国第一部纪传体通史。
     • 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
   • 复习建议： 回顾课本“名著导读”和课下注释，形成知识网络。

古诗文阅读 (约20-25分)

这部分是考试的“重头戏”，也是拉开差距的关键。

1. 古诗默写：

   • 考点： 本册要求背诵的古诗词（如《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头·明月几时有》《无题》《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》等）及文言文中的重点句子。
   • 重点难点： 理解性默写，不仅要会背，还要理解诗句的含义和情感，并能结合情境填写。
   • 复习建议： 反复诵读，做到“耳到、眼到、口到、心到”，对理解性默写的题目，要提前梳理每首诗的主旨、名句及其蕴含的情感哲理。

2. 文言文阅读：

   • 考查篇目： 《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《诗词三首》（《行路难》《酬乐天》《水调歌头》）等。
   • 考点：
     • 实词： 重点文言词语的含义（一词多义、词类活用、通假字等）。
     • 虚词： 之、其、而、以、于、夫、等常用虚词的用法和意义。
     • 句子翻译： 翻译文中的关键句子，要求直译为主，字字落实，注意语序和通假字、活用词。
     • 内容理解： 理解文章主旨、作者情感、人物形象、写作手法等。
   • 重点难点： 词类活用和特殊句式的翻译，以及结合文本进行深层探究。
   • 复习建议：
     • 回归课本： 熟读并背诵课文，掌握课下注释。
     • 整理归纳： 将本学期学过的文言实词、虚词进行分类整理，建立自己的知识库。
     • 专题练习： 针对翻译和内容理解进行专项训练，总结答题规律。

现代文阅读 (约30-40分)

这部分考查阅读理解、分析概括和鉴赏评价能力。

1. 论述类文本阅读：

   • 通常是议论文。
   • 考点： 找中心论点、分析论据（事实论据/道理论据）、辨析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）、分析论证思路（结构）、理解关键句含义等。
   • 复习建议： 学习“找中心论点三看”（看标题、看开头、看结尾）；分析论证方法要指出其作用（如“有力地证明了……观点”）。

2. 文学类文本阅读：

   • 通常是散文或小说。
   • 考点：
     • 情节梳理： 概括故事情节，分析情节的作用（铺垫、照应、推动发展、突出人物等）。
     • 人物形象分析： 结合具体描写（语言、动作、心理、外貌等）分析人物性格特点。
     • 环境描写作用： 分析自然环境和社会环境描写对渲染气氛、烘托心情、推动情节、表现主题的作用。
     • 标题含义与作用： 理解标题的表层义和深层义，分析其在结构和内容上的作用。
     • 主旨探究： 理解文章所表达的情感、揭示的道理或蕴含的哲理。
   • 复习建议： 掌握各类题型的答题“公式”或“套路”，但切忌生搬硬套，一定要结合文本具体分析，多思考“为什么这么写”。

写作 (50分)

作文是语文的“半壁江山”，至关重要。

1. 常考主题：

   • 成长感悟类（如“那一次，我长大了”）
   • 情感体验类（如“温暖的记忆”）
   • 品德修养类（如“诚信”、“责任”）
   • 想象创新类（如“假如我有一双翅膀”）
   • 结合本学期主题,如“家国情怀”、“奋斗精神”等。

2. 评分标准：

   • 内容（20分）： 中心明确、内容充实、感情真挚。
   • 表达（25分）： 语言通顺、结构完整、书写规范、标点正确。
   • 发展等级（5分）： 思想深刻、材料新颖、有文采、有创意。

3. 复习建议：

   • 准备素材： 准备3-5个不同主题的、自己熟悉的、有话可说的典型素材（人物、事件、故事等），并思考它们可以适用于哪些作文题目。
   • 锤炼语言： 每周写1-2篇随笔或片段，有意识地运用一些修辞手法（比喻、拟人、排比等）和名言警句，让语言生动起来。
   • 列提纲： 动笔前务必列好详细的写作提纲，确保思路清晰，结构完整。
   • 书写工整： 卷面整洁、字迹工整是“隐形”的加分项。

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高效复习策略

1. 回归课本，夯实基础： 课本是根本，所有考点都源于课本，务必把课本上的课文、注释、“读读写写”、“综合性学习”等内容过一遍。
2. 建立错题本，查漏补缺： 将平时练习和考试中的错题整理下来，分析错误原因，定期回顾，确保不再犯同类错误。
3. 专题突破，强化能力： 针对自己的薄弱环节（如文言文翻译、现代文阅读的最后一道大题），进行集中性的专项训练。
4. 模拟演练，适应节奏： 找几套高质量的期末模拟卷，在规定时间内完成，模拟真实考场环境，锻炼答题速度和时间分配能力。
5. 劳逸结合，调整心态： 保证充足的睡眠，适当进行体育锻炼，以饱满的精神状态迎接考试。

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期末语文模拟试题（示例）

积累与运用（20分）

1. 下列加点字注音完全正确的一项是（3分） A. 诘难(jié) 亵渎(xiè) 恪守(kè) 根深蒂固(dì) B. 惊骇(hài) 矗立(chù) 箴言(zhēn) 自吹自擂(léi) C. 麾下(huī) 箴言(jiǎn) 矗立(chù) 形销骨立(xiāo) D. 惊骇(hài) 诘难(jié) 恪守(gè) 自吹自擂(léi)

2. 下列词语书写没有错别字的一项是（3分） A. 旁鹜 言不及义 不言而喻 鸠占雀巢 B. 潮汛 腐草为萤 断章取意 走投无路 C. 诓骗 一代天娇 荡气回肠 轻而易举 D. 恣睢 对答如流 怀古伤今 孜孜不倦

3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分） A. 这位演员只拍过几部电视剧，演得并不怎么样，却到处自吹自擂，不可一世。 B. 他最近喜欢上了阅读，常常废寝忘食，手不释卷。 C. 他在会上侃侃而谈，提出了许多很好的建议。 D. 我们做事不能断章取义，要全面地看问题。

4. 古诗文默写。（8分） (1) ____，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） (2) 欲为圣明除弊事，____！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） (3) ____，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） (4) 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：____，____。 (5) 苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，借明月表达对亲人美好祝愿的千古名句是：____，____。

5. 综合性学习。（3分） 学校开展“君子自强不息”主题活动，请你为本次活动设计一条宣传标语。

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阅读理解（40分）

(一) 阅读下面的文言文，完成6-9题。（12分）

【甲】《岳阳楼记》节选 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】《醉翁亭记》节选 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也，宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

6. 解释下列加点词在文中的意思。（4分） (1) 或异二者之为 ____ (2) 是进亦忧，退亦忧 ____ (3) 负者歌于途 ____ (4) 宴酣之乐 ____

7. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） (1) 不以物喜，不以己悲。 (2) 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

8. 【甲】文中的“古仁人”和【乙】文中的“太守”都有“忧”与“乐”，他们的“忧”和“乐”分别是什么？（2分）

9. 【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的情怀？（2分）

(二) 阅读下面的文章，完成10-13题。（14分）

（此处省略一篇现代文阅读材料，例如关于“成长”或“奋斗”主题的记叙文或散文）

10. 文章围绕“XXX”讲述了哪几件事？（3分）
11. 请简要分析文中XX人物的形象特点。（3分）
12. 赏析文中画线的句子。（4分） （示例：请从修辞手法的角度赏析这个句子……）
13. 文章结尾写道“XXXXXXXX”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）

(三) 阅读下面的文字，完成14-16题。（14分）

（此处省略一篇议论文阅读材料，例如关于“读书”或“创新”主题的议论文）

14. 本文的中心论点是什么？（3分）
15. 第X段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
16. 请简要概括本文的论证思路。（4分）

写作（50分）

17. 从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。 (1) 题目：那一次，我读懂了___ 要求：①先将题目补充完整，横线上可以填“父亲”、“母爱”、“坚持”、“善良”等词语；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2) 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 材料：种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰冲破风暴的阻隔，飞向云霄；船冲破巨浪的阻挡，驶向远方……人生路上，总有一些障碍需要我们去冲破。 要求：①自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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参考答案及解析（部分）

1. B (A项“蒂”应读dì；C项“箴”应读zhēn；D项“恪”应读kè)
2. D (A项“鹜”应为“骛”；B项“意”应为“义”；C项“娇”应为“骄”)
3. B (A项“不可一世”是贬义词，用在此处感情色彩不当；C项“侃侃而谈”形容说话理直气壮、从容不迫，与“提出建议”的语境不完全契合；D项“断章取义”指不顾全篇内容，孤立地取其中一句或一段的意思，与句意“全面地看问题”相反)
4. (1) 露从今夜白 (2) 肯将衰朽惜残年 (3) 鸡声茅店月 (4) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 (5) 但愿人长久，千里共婵娟
5. （示例）自强不息，做时代追梦人 / 君子之行，始于自强 / 历经风雨，自强不息。
6. (1) 或许，也许 (2) 这 (3) 背着东西的人 (4) 尽兴地喝酒
7. (1) 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 (2) 面容苍老、头发斑白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
8. “忧”与“乐”：
   • 【甲】文“古仁人”：忧天下，忧君民；乐在天下人乐之后。
   • 【乙】文“太守”：与民同乐，宴酣之乐，游山之乐。
9. 都表达了作者心系天下、以民为本的博大胸襟和积极乐观的人生态度。
10. （答案需根据具体文章内容概括，①我第一次参加演讲比赛失败；②在父亲/老师的鼓励下，我坚持练习；③我终于在比赛中取得了成功。）
11. （答案需根据具体人物分析，XX人物是一个坚强、乐观、不轻言放弃的人，从他/她……（具体事例）可以看出……（性格特点）。）
12. （答案需结合具体句子和赏析角度，这个句子运用了比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写出了……，表达了作者……的情感。）
13. （答案需结合文章主旨，进行阐释，这句话是文章的点睛之笔，揭示了……的道理，表达了作者……的情感，升华了文章的主题。）
14. （答案需在文中找到中心论点句，通常在开头或结尾，读书是成就人生的基石。）
15. （答案需明确指出论证方法，并分析其作用，举例论证，举了……的例子，具体有力地证明了……的观点，使论证更具说服力。）
16. （答案需梳理文章结构，首先，提出……的中心论点；从……和……两个方面进行论证；总结全文，发出号召。）

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祝你复习顺利，期末考试取得优异成绩！