己亥杂诗古诗理解选择题答案是什么？

《己亥杂诗·其二百二十》古诗理解选择题

【原诗】

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【背景简介】 这首诗是清代思想家、文学家龚自珍在1839年（己亥年）辞官南归途中写下的组诗《己亥杂诗》中的第二百二十首，当时，龚自珍面对的是清王朝末年的腐朽和衰败，社会死气沉沉，人才被压制，国家前途黯淡，诗人怀着忧国忧民的激愤心情,写下了这首充满变革精神的壮丽诗篇。

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选择题

诗中“万马齐喑”这个成语，在诗中是什么意思？ A. 形容万匹马安静地站立，场面十分壮观。 B. 形容全国上下鸦雀无声，毫无生气，一片死寂。 C. 形容马儿们齐声嘶鸣，充满了力量和活力。 D. 形容军队纪律严明,静默无声地行军。

诗中“九州生气恃风雷”一句，最能体现作者怎样的思想主张？ A. 主张依靠自然界的风和雷电来振兴国家。 B. 主张用温和改良的方式，循序渐进地改变社会。 C. 主张用猛烈、激荡的变革力量来打破沉闷的局面。 D. 主张顺应天命,等待时局的自我好转。

这首诗的作者龚自珍，写这首诗时正处于人生的哪个阶段？ A. 少年得志，意气风发。 B. 中年仕途顺利，官运亨通。 C. 辞官离京，心怀忧愤与期望。 D. 晚年归隐,享受田园生活。

下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是？ A. “九州生气恃风雷”开篇即点明，国家的振兴需要像风雷一样巨大的变革力量。 B. “万马齐喑究可哀”直接抒发了诗人对当时社会死气沉沉、扼杀人才的悲哀之情。 C. “我劝天公重抖擞”中的“天公”指的是当时的最高统治者，诗人直接劝谏皇帝。 D. “不拘一格降人才”是全诗的点睛之笔，表达了诗人对打破常规、广纳贤才的强烈渴望。

从这首诗中，我们可以感受到诗人怎样的情感和品格？ A. 消极避世，看破红尘的超脱。 B. 循规蹈矩，安于现状的保守。 C. 忧国忧民，渴求变革的激越与担当。 D. 怨天尤人,愤世嫉俗的偏激。

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答案与解析

答案：B

• 解析： “万马齐喑”是一个成语，原意是千万匹马都沉寂无声，在诗中，诗人用这个意象来比喻当时的社会状况，清朝末年，在高压的专制统治下，人们不敢发表言论，整个国家思想僵化，毫无活力，就像千万匹马一样都沉默了，这是一种沉闷、压抑、毫无生气的景象，B选项正确，A、C、D都曲解了“喑”（yīn，哑，无声）的含义。

答案：C

• 解析： “风雷”在这里是比喻，象征着一种巨大、猛烈、能够打破旧有格局的力量，诗人认为，当时的中国就像一潭死水，需要“风雷”般的变革才能重新焕发生机（“生气”），这反映了龚自珍作为启蒙思想家的激进主张，他渴望的不是小修小补，而是摧枯拉朽式的变革,C选项最准确地概括了诗人的思想。

答案：C

• 解析： 根据诗歌的写作背景，这首诗写于1839年，这一年，龚自珍因不满官场的腐朽和“万马齐喑”的局面，毅然辞官南归，他当时正处在辞官离京的特定人生阶段，心中既有对现实的忧愤，也有对未来变革的期望，A、B、D三个选项都与当时的情境不符。

答案：C

• 解析： C选项的说法不够准确，诗中的“天公”是一个泛指，它既可以指代至高无上的皇权，也可以指代主宰一切的命运或时代精神，诗人采用这种浪漫主义的想象，将变革的希望寄托于一种超自然的力量，其目的在于抒发强烈的愿望，而不仅仅是直接劝谏某一位皇帝，这种写法显得气势磅礴，更具感染力，A、B、D三项对诗句的理解都是正确的。

答案：C

• 解析： 这首诗的基调是积极和充满力量的，诗人虽然为“万马齐喑”而悲哀，但他并未消沉，而是发出了“劝天公重抖擞”的呐喊，提出了“不拘一格降人才”的解决方案，这充分体现了他作为知识分子的社会责任感和担当精神，以及对国家未来的深切忧虑和热切期盼，A、B、D三项所描述的情感与诗中激昂、奋进的基调完全相反。