高一语文古诗词2025如何高效备考?
经典古诗 2025年12月12日 22:27:50 99ANYc3cd6
核心篇目概览
高一上册的诗词部分主要集中在第一单元“诗歌”,共收录了6首(组)经典诗词,从《诗经》到毛泽东,跨越了数千年,展现了诗歌发展的脉络和不同时代的风貌。
| 篇目 | 作者/出处 | 朝代 | 核心主题与风格 |
|---|---|---|---|
| 《诗经·卫风·氓》 | 佚名 | 先秦 | 弃妇诗,叙事与抒情结合,控诉负心汉,反映古代女性悲剧。 |
| 《离骚》(节选) | 屈原 | 战国 | 政治抒情诗,运用香草美人的象征手法,表达忧国忧民、高洁不屈的情怀。 |
| 《孔雀东南飞》(并序) | 佚名 | 汉代 | 乐府民歌,中国第一首长篇叙事诗,歌颂刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情。 |
| 《涉江采芙蓉》 | 《古诗十九首》 | 汉末 | 文人五言诗,游子思妇主题,意境优美,情感含蓄深沉。 |
| 《短歌行》 | 曹操 | 三国 | 乐府旧题,抒发求贤若渴的急切和建功立业的雄心壮志。 |
| 《归园田居(其一)》 | 陶渊明 | 东晋 | 田园诗,描绘田园风光,表达对官场生活的厌恶和对自由宁静生活的向往。 |
| 《梦游天姥吟留别》(节选) | 李白 | 唐代 | 七言歌行,想象奇特,梦境瑰丽,表达了对权贵的蔑视和对个性自由的追求。 |
| 《登高》 | 杜甫 | 唐代 | 七言律诗,被誉为“古今七律第一”,沉郁顿挫,将身世之悲、家国之痛、自然之景融为一体。 |
| 《琵琶行》(节选) | 白居易 | 唐代 | 长篇叙事诗,通过描写琵琶女的身世遭遇,抒发了自己“同是天涯沦落人”的感慨。 |
| 《锦瑟》 | 李商隐 | 唐代 | 七言律诗,意象朦胧,辞藻华美,情思婉转,解读空间大。 |
| 《念奴娇·赤壁怀古》 | 苏轼 | 宋代 | 豪放派词,怀古伤今,将写景、怀古、抒情融为一体,气势恢宏。 |
| 《永遇乐·京口北固亭怀古》 | 辛弃疾 | 宋代 | 豪放派词,借古讽今,抒发了对国事的忧虑和壮志难酬的悲愤。 |
| 《声声慢》(寻寻觅觅) | 李清照 | 宋代 | 婉约派词,运用叠字,渲染了国破家亡、孤苦无依的悲凉愁绪。 |
| 《劝学》(节选) | 荀子 | 战国 | 说理散文,运用大量比喻,论述了学习的重要性、方法和态度。 |
| 《师说》 | 韩愈 | 唐代 | 说理散文,批判了当时耻学于师的不良风气,提出了“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”的观点。 |
重点诗词详解(选取代表性篇目)
《诗经·卫风·氓》
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原文(节选):
(图片来源网络,侵删)氓之蚩蚩,抱布贸丝,匪来贸丝,来即我谋,送子涉淇,至于顿丘,匪我愆期,子无良媒,将子无怒,秋以为期。 …… 桑之未落,其叶沃若,于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也,女之耽兮,不可说也! …… 信誓旦旦,不思其反,反是不思,亦已焉哉!
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注释:
- 氓(méng): 民,这里指那个男子。
- 蚩蚩(chī chī): 老实的样子。
- 贸丝: 用布换丝,这是当时的一种求婚方式。
- 愆(qiān)期: 过了约定的日期。
- 沃若: 润泽的样子,比喻女子年轻貌美。
- 耽(dān): 沉迷,迷恋。
- 说(tuō): 通“脱”,摆脱。
- 信誓旦旦: 誓言诚恳真挚的样子。
- 反: 通“返”,违反,变心。
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赏析:
- 叙事结构: 全诗以女主人公的口吻,按时间顺序叙述了自己从恋爱、结婚、婚后辛劳到被抛弃的全过程,结构完整,情节曲折。
- 对比手法: 诗中多处运用对比,如婚前“氓之蚩蚩”的忠厚与婚后“言既遂矣,至于暴矣”的暴戾;女子婚前“其叶沃若”的青春美丽与婚后“其黄而陨”的憔悴枯萎,形成了强烈的艺术效果。
- 比兴手法: “桑之未落,其叶沃若”和“桑之落矣,其黄而陨”是典型的“比兴”,以桑叶的繁茂与枯黄比喻女子的青春与衰老,暗示爱情的由盛转衰,含蓄而深刻。
- 思想内涵: 这是中国文学史上最早、最完整的弃妇诗,深刻揭示了古代妇女在婚姻家庭中不幸的命运,具有强烈的现实主义精神和对男权社会的批判意识。
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核心考点:
(图片来源网络,侵删)- 《诗经》的“六义”(风、雅、颂、赋、比、兴)。
- 女主人公的形象分析(勤劳、善良、忠贞、刚强)。
- 比兴手法的运用及其作用。
- 诗歌的结构和叙事线索。
《短歌行》 - 曹操
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原文(节选):
对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多,慨当以慷,忧思难忘,何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心,但为君故,沉吟至今,呦呦鹿鸣,食野之苹,我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 …… 山不厌高,海不厌深,周公吐哺,天下归心。
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注释:
- 当歌: 应当作歌。
- 几何: 多少。
- 杜康: 相传是酿酒的始祖,这里代指酒。
- 子衿: 周代学子的服装,这里指代有才学的人。
- 呦呦(yōu yōu): 鹿叫声。
- 苹: 艾蒿。
- 周公吐哺: 《史记》载,周公“一沐三握发,一饭三吐哺”,形容他为了招揽贤才而礼贤下士。
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赏析:
(图片来源网络,侵删)- 情感基调: 全诗情感基调是“忧”,但这并非消极的哀叹,而是一种深沉的、积极进取的忧患意识,忧的是人生短暂,功业未成;忧的是贤才难得。
- 用典巧妙: 诗人巧妙化用《诗经》中的名句(“青青子衿,悠悠我心”)和《鹿鸣》宴乐宾客的典故(“呦呦鹿鸣……”),来表达自己对贤才的渴望和尊重,显得典雅而富有说服力。
- 比喻生动: “譬如朝露”,将人生短暂比作清晨的露水,形象贴切。
- 志向远大: 诗歌最后以“周公吐哺”自比,表达了其统一天下、建功立业的雄心壮志和政治家的胸襟气度,是全诗主旨的升华。
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核心考点:
- “忧”字的内涵分析(人生之忧、贤才之忧、功业之忧)。
- 诗中引用的典故及其作用。
- “山不厌高,海不厌深”的比喻义。
- 曹操诗歌“慷慨悲凉”的风格特点。
《登高》 - 杜甫
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原文:
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
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注释:
- 渚(zhǔ): 水中的小块陆地。
- 落木: 指秋天飘落的树叶。
- 萧萧: 风声、落叶声。
- 作客: 漂泊他乡。
- 百年: 指一生。
- 繁霜鬓: 鬓发像沾了繁霜一样花白。
- 新停: 刚刚戒掉(杜甫晚年因肺病戒酒)。
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赏析:
- 情景交融: 这是一首典型的“情景交融”诗,首联、颔联写景,雄浑开阔,但“猿啸哀”、“萧萧下”等字眼又暗含悲凉;颈联、尾联抒情,将个人身世之悲与国家命运之痛紧密结合,沉郁顿挫。
- 对仗工整: 全诗八句皆对仗,是七言律诗的典范,首联“风急”对“天高”,“猿啸哀”对“鸟飞回”;颔联“无边”对“不尽”,“落木”对“长江”,对仗精妙,音韵和谐。
- 时空感极强: “万里”(空间)、“百年”(时间),“无边”、“不尽”,将个人的悲欢置于广阔的时空背景之下,极大地增强了诗歌的感染力。
- 内容高度凝练: 被誉为“诗史”,此诗仅56字,却涵盖了诗人晚年的所有苦难:漂泊之苦、多病之痛、家国之忧、壮志未酬之恨,堪称“字字看来皆是血”。
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核心考点:
- “情景交融”手法的具体分析。
- 颔联、颈联的对仗技巧。
- “悲秋”的内涵(不仅是自然之秋,更是人生之秋、国家之秋)。
- 杜甫“沉郁顿挫”诗风的体现。
学习方法与备考建议
- 熟读成诵是基础: 古诗词学习,背诵是第一要务,只有烂熟于心,才能在理解、赏析和运用时得心应手。
- 理解字词是关键: 逐字逐句弄懂意思,特别是重点实词、虚词和通假字、词类活用等,这是理解全诗的前提。
- 把握意象与意境: 学习识别诗歌中的常见意象(如月亮、柳树、梧桐、杜鹃等),并理解诗人通过意象组合所创造的意境(氛围、情调)。
- 分析手法与技巧: 熟悉并掌握比喻、拟人、夸张、用典、借景抒情、托物言志、对比、衬托等常见表现手法,并能结合具体诗句分析其作用。
- 探究情感与主旨: 思考诗人为什么写这首诗?他想表达什么情感?诗歌反映了怎样的社会现实或人生哲理?这是诗歌的灵魂所在。
- 知人论世是法宝: 了解诗人的生平经历、思想性格以及诗歌的创作背景,有助于更深刻地理解诗歌的情感和主旨。
- 勤于练习,多思多问: 做好课堂笔记,多做鉴赏练习题,和同学、老师多交流讨论,开阔思路。
希望这份详细的梳理对你有帮助!高一的古诗词是整个高中语文的基石,学好了它们,你的文学素养和应试能力都会得到质的飞跃,加油!