初中怀古伤今古诗是哪首？

首选推荐：杜牧《赤壁》

【原文】

折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。

（图片来源网络，侵删）

【译文】

一段折断的戟沉埋在泥沙中，虽历时已久，但铁并未被完全锈蚀。 我将它自己磨光洗净，认出是三国赤壁之战的遗物。 假如当年东风不给周瑜以方便， 那么东吴的国美人大乔和小乔,恐怕就要被幽禁在曹操的铜雀台了。

【为什么是“怀古伤今”？】

这首诗完美地体现了“怀古”与“伤今”的紧密结合：

1. 怀古（咏史）：

   • 诗人由一件沉沙的折戟（古战场遗物），联想到了一千多年前那场决定三国鼎立格局的赤壁之战。
   • 他将目光聚焦于战争的关键人物——周瑜和关键因素——东风,这是对历史的回溯和咏叹。

2. 伤今（抒怀）：

   • 核心在于“假设”与“感慨”，诗人用一句“东风不与周郎便”，提出了一个大胆的历史假设：如果东风没有帮助周瑜呢？
   • 这个假设的后果是“铜雀春深锁二乔”，大乔是孙策的妻子，小乔是周瑜的妻子，她们被俘，象征着东吴的彻底覆灭。
   • “伤今”之意就体现在这里：诗人并非真的在讨论历史，而是通过这个假设，表达了一种对历史偶然性和命运无常的深刻感慨，一场战争的胜负，一个王朝的存亡，竟然系于一阵“东风”这样偶然的因素，这背后，是诗人对自身所处时代（晚唐）的忧虑，以及对个人命运、国家前途的深沉悲哀，晚唐时期藩镇割据，国力衰微，诗人借古讽今，感叹英雄无用武之地,国运难以预料。

《赤壁》从一件小小的历史遗物切入，通过一个精妙的假设，将怀古之情与伤今之感融为一体，它不是简单地感叹历史，而是借历史这面镜子，来映照和抒发自己对现实人生的深刻思考，是“怀古伤今”主题的巅峰之作。

---

其他几首也带有“怀古伤今”意味的初中古诗

除了《赤壁》，还有几首古诗也不同程度地包含了“怀古”与“伤今”的元素,可以作为补充：

张养浩《山坡羊·潼关怀古》

这首元曲是“怀古伤今”的另一个杰出代表，尤其侧重于“伤今”中的“忧民”。

【名句】

兴，百姓苦。 亡,百姓苦。

【解析】

• 怀古：诗人站在潼关这个古战场，眺望“西都”（长安）和“东都”（洛阳），追忆了这里发生过的无数朝代更迭、战争兴亡的历史。
• 伤今：诗人超越了单纯为某个王朝兴亡而悲伤的层面，提出了一个振聋发聩的观点：无论是王朝兴起时的横征暴敛，还是王朝灭亡时的战乱流离,最终受苦的都是天下的百姓。
• 与《赤壁》的区别：《赤壁》更多是个人对历史偶然性的感慨和英雄主义的失落，而《潼关怀古》则上升到了对民生疾苦的深切同情和对历史规律的深刻洞察，其“伤今”的格局更大,更具批判性。

杜甫《春望》

这首诗是“感时伤世”的典范，其“伤今”的情感非常直接和强烈。

【名句】

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。

【解析】

• 怀古（隐含）：诗中的“国破”指的是安史之乱后，唐朝都城长安被叛军攻破，诗人会自然地联想到长安昔日的繁华，与眼前的残破景象形成对比,这本身就是一种怀古。
• 伤今（直接）：诗人的情感核心是“伤今”，他看到的是残破的国都、荒芜的城池、盛开却无人欣赏的繁花、鸣叫却让人心惊的鸟儿，这一切都源于战乱，直接抒发了诗人对国家命运的深切忧虑和对家人离散的无限悲痛，这里的“伤今”是具体而现实的，没有《赤壁》那种假设性的哲学思考。

崔颢《黄鹤楼》

这首诗的“怀古伤今”体现在时空的宏大对比和人生易逝的感慨上。

【名句】

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

【解析】

• 怀古：开篇即用“昔人乘鹤”的神话传说，将读者带入一个悠远的历史时空,充满了对传说和过往的追忆。
• 伤今：神话中的仙人一去不返，只留下空空的黄鹤楼和悠悠千载的白云，诗人由神话的永恒，联想到人生的短暂和渺小，当他再看到眼前“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的景象时，乡愁油然而生，这种“伤今”，是对时光流逝、世事变迁的伤感,以及由此引发的羁旅之愁。

总结对比

诗词	核心情感	“怀古”方式	“伤今”体现
杜牧《赤壁》	对历史偶然性的深刻感慨	由一件遗物引发联想	通过历史假设，抒发英雄无用武之地的悲哀
张养浩《潼关怀古》	对民生疾苦的深切同情	站在古战场俯瞰历史兴亡	提出兴亡皆苦百姓的历史规律，忧国忧民
杜甫《春望》	对战乱现实的悲愤与忧虑	由残破景象对比昔日繁华	直面国破家亡的惨状，感时伤事
崔颢《黄鹤楼》	对时光流逝的感伤与乡愁	借用神话传说营造时空感	由神话永恒反衬人生短暂，引发思乡之情

如果您要选一首最能代表初中阶段“怀古伤今”主题的诗，杜牧的《赤壁》是当之无愧的最佳选择。