人教版初中语文古诗词有哪些经典篇目？

这份清单按照年级和册数进行了分类，并包含了题目、作者、朝代以及课本中的核心主题,方便您查阅和复习。

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七年级上册

1. 《观沧海》

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 作者： 曹操 (汉)
   • 主题： 描绘了大海吞吐日月、包蕴星辰的壮丽景象,抒发了作者博大的胸襟和统一天下的雄心壮志。

2. 《次北固山下》

   • 作者： 王湾 (唐)
   • 主题： 旅途中的所见所感，描绘了江南早春的景色，抒发了思乡之情，海日生残夜，江春入旧年”是千古名句。

3. 《钱塘湖春行》

   • 作者： 白居易 (唐)
   • 主题： 描绘了西湖早春的明媚风光,抒发了作者对自然美景的喜爱和赞美之情。

4. 《天净沙·秋思》

   • 作者： 马致远 (元)
   • 主题： 用极其凝练的笔触，描绘了一幅深秋晚景图,抒发了天涯游子的孤寂愁苦之情。

5. 《峨眉山月歌》

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 作者： 李白 (唐)
   • 主题： 描写了诗人离开蜀地时的旅途所见和思友之情，意境清朗,语言流转自然。

6. 《江南逢李龟年》

   • 作者： 杜甫 (唐)
   • 主题： 通过与故友重逢,抒发了对国家昔盛今衰的无限感慨和身世飘零的悲凉之情。

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七年级下册

1. 《木兰诗》

   • 作者： 郭茂倩 (宋) 编 (民歌,北朝)
   • 主题： 叙述了木兰女扮男装、代父从军、立下赫赫战功后辞官归家的传奇故事，赞扬了木兰勤劳、善良、勇敢、淳朴的优秀品质和爱国精神。

2. 《竹里馆》

   • 作者： 王维 (唐)
   • 主题： 描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的幽居生活，表现了一种宁静淡泊、超然物外的情怀。

3. 《春夜洛城闻笛》

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 作者： 李白 (唐)
   • 主题： 写了夜深人静之时,听到笛声引发的思乡之情。

4. 《逢入京使》

   • 作者： 岑参 (唐)
   • 主题： 描写了诗人远赴边塞时，遇到回京的使者，托他捎口信给家人的情景,表达了思念亲人的深情。

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八年级上册

1. 《野望》

   • 作者： 王绩 (唐)
   • 主题： 描绘了秋日黄昏的田园景色，流露出诗人孤独、苦闷和彷徨的心情。

2. 《黄鹤楼》

   • 作者： 崔颢 (唐)
   • 主题： 传说与现实的交融,抒发了诗人对世事变迁的感慨和思乡之情。

3. 《使至塞上》

   • 作者： 王维 (唐)
   • 主题： 记述了出使边塞的所见所感，特别是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，意境雄浑，被誉为“千古壮观”。

4. 《渡荆门送别》

   • 作者： 李白 (唐)
   • 主题： 描写了诗人出蜀过荆门时的壮丽景色和感受,表达了诗人对故乡的依依惜别之情。

5. 《钱塘湖春行》 (七年级上册已学，八年级上册再次出现,作为重点复习篇目)

   • 作者： 白居易 (唐)
   • 主题： (同上)

6. 《庭中有奇树》

   • 作者： 《古诗十九首》(汉)
   • 主题： 通过庭院中一棵繁花满树的奇树,抒发了女子对远方心上人的思念之情。

7. 《龟虽寿》

   • 作者： 曹操 (汉)
   • 主题： 表达了诗人积极进取、老当益壮的雄心壮志和自强不息的豪迈气概。

8. 《赠从弟（其二）》

   • 作者： 刘桢 (汉)
   • 主题： 以松柏为喻，赞美了堂弟坚贞不屈、正直不阿的品格。

9. 《梁甫行》

   • 作者： 曹植 (汉)
   • 主题： 描写了边海人民的贫困生活,表达了对他们的深切同情。

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八年级下册

1. 《关雎》

   • 作者： 《诗经》(周)
   • 主题： 一首青年男子对美丽姑娘的恋歌,表达了对美好爱情的向往和追求。

2. 《蒹葭》

   • 作者： 《诗经》(周)
   • 主题： 描写了追寻“伊人”而不得的惆怅之情，意境朦胧,含蓄优美。

3. 《式微》

   • 作者： 《诗经》(周)
   • 主题： 劳动人民对繁重徭役的血泪控诉,表达了强烈的反抗精神。

4. 《子衿》

   • 作者： 《诗经》(周)
   • 主题： 一位女子在城楼上盼望恋人的焦急和思念之情。

5. 《送杜少府之任蜀州》

   • 作者： 王勃 (唐)
   • 主题： 一首送别诗，一反离别的伤感，表达了“海内存知己，天涯若比邻”的旷达胸襟和真挚友情。

6. 《望洞庭湖赠张丞相》

   • 作者： 孟浩然 (唐)
   • 主题： 描写了洞庭湖的壮阔景象，并含蓄地表达了希望得到引荐、为国效力的愿望。

7. 《石壕吏》

   • 作者： 杜甫 (唐)
   • 主题： 通过叙述在石壕村的所见所闻，揭露了安史之乱时期官吏的残暴和人民的苦难，是“诗史”的典范。

8. 《茅屋为秋风所破歌》

   • 作者： 杜甫 (唐)
   • 主题： 由个人茅屋被毁的遭遇，推己及人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊,体现了诗人忧国忧民的博大胸怀。

9. 《卖炭翁》

   • 作者： 白居易 (唐)
   • 主题： 描写了卖炭翁的悲惨遭遇，揭露了“宫市”对底层人民的剥削和压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情。

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九年级上册

1. 《行路难（其一）》

   • 作者： 李白 (唐)
   • 主题： 抒发了诗人仕途失意、前路艰难的苦闷，但最终仍表现出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念和乐观精神。

2. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》

   • 作者： 刘禹锡 (唐)
   • 主题： 抒发了诗人被贬谪23年后的悲愤和感慨，但“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”又表达了新事物必将取代旧事物的哲理。

3. 《水调歌头·明月几时有》

   • 作者： 苏轼 (宋)
   • 主题： 由中秋赏月、怀念弟弟子由，生发出对宇宙人生的哲理思考，表达了豁达乐观的胸襟和美好祝愿（“但愿人长久，千里共婵娟”）。

4. 《月夜忆舍弟》

   • 作者： 杜甫 (唐)
   • 主题： 在战乱中的月夜，思念离散的弟弟,抒发了对战争的憎恶和对亲人的深切思念。

5. 《长沙过贾谊宅》

   • 作者： 刘长卿 (唐)
   • 主题： 借凭吊贾谊,抒发了自己怀才不遇的悲凉和对黑暗现实的愤懑。

6. 《左迁至蓝关示侄孙湘》

   • 作者： 韩愈 (唐)
   • 主题： 表达了诗人因劝谏而被贬的悲愤和为国事担忧的忠心。

7. 《无题·相见时难别亦难》

   • 作者： 李商隐 (唐)
   • 主题： 描写了爱情的坚贞和离别的痛苦，意境凄美,情感缠绵。

8. 《咸阳城东楼》

   • 作者： 许浑 (唐)
   • 主题： 登楼远望,抒发了对国家衰败的忧虑和感伤。

9. 《行香子·树绕村庄》

   • 作者： 秦观 (宋)
   • 主题： 描绘了一幅清新自然的田园风光,表达了作者对田园生活的喜爱和向往。

10. 《丑奴儿·书博山道中壁》

    • 作者： 辛弃疾 (宋)
    • 主题： 通过今昔对比,抒发了作者因报国无门而产生的愁苦和愤懑。

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九年级下册

1. 《渔家傲·秋思》

   • 作者： 范仲淹 (宋)
   • 主题： 描绘了边塞的苍凉秋景,抒发了将士们思乡与卫国交织的复杂情感。

2. 《江城子·密州出猎》

   • 作者： 苏轼 (宋)
   • 主题： 描写了出猎的壮观场面,表达了作者渴望为国建功立业的豪情壮志。

3. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

   • 作者： 辛弃疾 (宋)
   • 主题： 回忆了抗金的战斗生活，抒发了杀敌报国、建功立业的渴望,以及壮志未酬的悲愤。

4. 《满江红·小住京华》

   • 作者： 秋瑾 (清)
   • 主题： 抒发了作者身为女子的愁苦和报国无门的苦闷,表达了为民族解放事业奋斗终身的坚定决心。

5. 《定风波·莫听穿林打叶声》

   • 作者： 苏轼 (宋)
   • 主题： 表现了作者在风雨中从容前行、豁达乐观的人生态度和精神境界。

6. 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》

   • 作者： 辛弃疾 (宋)
   • 主题： 通过对月亮的想象，表达了作者渴望扫清敌寇、统一祖国的远大理想。

7. 《十五从军征》

   • 作者： 《汉乐府》(汉)
   • 主题： 描写了一个老兵从军六十五年后回乡的悲惨遭遇,深刻揭示了战争的残酷和对人民的摧残。

8. 《白雪歌送武判官归京》

   • 作者： 岑参 (唐)
   • 主题： 描绘了边塞壮丽的雪景和送别的场景，意境雄奇,气势磅礴。

9. 《南乡子·登京口北固亭有怀》

   • 作者： 辛弃疾 (宋)
   • 主题： 通过怀古，抒发了对南宋朝廷偏安一隅、不思收复中原的愤慨,以及自己渴望为国效力的壮志。

10. 《过零丁洋》

    • 作者： 文天祥 (宋)
    • 主题： 抒发了诗人国破家亡的沉痛心情和视死如归、舍生取义的民族气节。

11. 《山坡羊·潼关怀古》

    • 作者： 张养浩 (元)
    • 主题： 描绘了潼关的险要地势，由历代王朝的兴衰，发出了“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的深刻感慨。

12. 《南安军》

    • 作者： 文天祥 (宋)
    • 主题： 表达了诗人被俘后宁死不屈的爱国情怀和故国之思。

13. 《别云间》

    • 作者： 夏完淳 (明)
    • 主题： 抒发了诗人诀别故乡、视死如归的壮烈情怀和对明朝的无限眷恋。

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温馨提示：

• 版本差异： 不同地区、不同年份的教材可能存在细微差异,请以您孩子手中的课本为准。
• 重点掌握： 除了背诵，还需要理解诗词的主旨思想、名句赏析、艺术特色以及作者的情感。
• 文言知识： 注意积累文中的实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等文言知识。

希望这份清单对您有帮助！