九年级上册古诗有哪些必背篇目？

经典古诗 2025年12月12日 08:34:31 99ANYc3cd6 1 0

第一单元：自然咏怀

《沁园春·雪》

作者：毛泽东
朝代：现代
类型：词

【原文】 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（图片来源网络，侵删）

【译文】 北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。远望长城内外，只剩下无边无际的白茫茫；黄河上下，立刻失去了波涛滚滚的气势。群山好像银白色的蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试着和老天爷比比高。等到晴天，看那红日和白雪交相辉映，显得格外壮丽美好。

江山是如此娇媚美好,引得无数英雄竞相为之倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差一些文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊于文治功绩。称雄一世的天骄成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物都已经过去了，真正能称得上英雄人物，还要看今天的人们。

【赏析与考点】

上阕写景：描绘了一幅雄壮、开阔、妖娆的北国雪景画面，运用了动静结合（“山舞银蛇”是动，“惟余莽莽”是静）、比喻（“山舞银蛇，原驰蜡象”）等手法，展现了作者的豪迈气概。
下阕议论抒情：由赞美江山引出对历代英雄的评论，最后落脚到“今朝”，表达了作者作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念。
名句：
- “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。” —— 承上启下的关键句。
- “俱往矣，数风流人物，还看今朝。” —— 点明主旨，抒发了作者超越前人的雄心壮志。
考点：背诵默写、景物描写手法、作者思想感情的理解。

第二单元：家国情怀

《岳阳楼记》

作者：范仲淹
朝代：北宋
类型：散文

【原文】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

（图片来源网络，侵删）

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏,连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人，吾谁与归？

（图片来源网络，侵删）

时六年九月十五日。

【译文】 庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守，到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。

我观赏那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖之中，它连接着远处的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边；清晨阳光灿烂，傍晚暮色苍茫，景象千变万化，这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了，既然这样，那么北面通向巫峡，南面直达潇水和湘江，被降职外调的官员和失意的诗人，大多在这里聚会，他们观赏景物时的心情，能没有不同吗？

像那连绵的阴雨下个不停,接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤万分。

到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，香气浓郁，郁郁葱葱，有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光普照千里，（月光照耀下的）浮动的光像跳动的金子，静静的影子像沉在水中的玉璧；渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔，精神愉快，光荣和屈辱都被忘记了，端着酒杯，吹着微风，那真是高兴极了。

唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（他们）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；在朝廷上做官就为百姓担忧；不在朝廷上做官就为君主担忧，这样看来，在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧，他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后再快乐”吧，唉！如果没有这样的人，我还能和谁同道呢？写于庆历六年九月十五日。

【赏析与考点】

名句：
- “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” —— 这是全文的中心思想，体现了作者忧国忧民、以天下为己任的崇高思想境界。
- “不以物喜，不以己悲。” —— 体现了作者旷达的胸襟和超凡脱俗的人格。
结构：文章叙事、写景、抒情、议论相结合，前两段叙事，中间两段分别描写“悲景”与“喜景”以及登楼者的不同心情，最后一段发表议论，点明主旨。
考点：背诵默写（尤其是名句）、重点词语解释（如：谪、属、浩浩汤汤、岸芷汀兰等）、文章主旨理解、对比手法的运用（两种览物之情的对比）。

第三单元：送别思乡

《行路难（其一）》

作者：李白
朝代：唐代
类型：乐府诗

【原文】 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【译文】 金杯里的美酒一斗价值十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。我停下酒杯，扔下筷子，不能下咽；拔出宝剑，环顾四周，心中一片茫然。想渡过黄河，冰块却堵塞了河道；想登上太行山，大雪却封住了山巅。空闲时，我像吕尚一样在碧溪上垂钓；忽然间，又像伊尹一样梦见自己乘船经过太阳的旁边。行路难啊！行路难！岔路这么多，如今身在何处？我相信总有一天能乘着长风，冲破巨浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

【赏析与考点】

情感变化：诗人的情感经历了从“苦闷、彷徨”（心茫然）到“希望、信心”（长风破浪会有时）的转变。
用典：诗中用了两个典故，“垂钓碧溪”指姜太公吕尚，“乘舟梦日”指商朝贤相伊尹，表达了诗人对前贤的仰慕和对自己也能得到重用的希望。
名句：
- “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” —— 表达了诗人坚信理想终将实现的坚定信念和积极乐观的精神。
考点：背诵默写、名句赏析、诗人情感脉络、典故的作用。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

作者：刘禹锡
朝代：唐代
类型：七言律诗

【原文】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【译文】 在巴山楚水这些凄凉的地方，我被抛弃了二十三年。怀念老友，只能徒然地吟诵《闻笛赋》；回到故乡，反而像那个“烂柯人”一样，物是人非，恍如隔世。沉船的旁边有成千上万的船只驶过，枯萎的树木前面有千万棵树木欣欣向荣。今天听了您为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒来振作起精神吧。

【赏析与考点】

名句：
- “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” —— 这两句是千古名句，它以“沉舟”、“病树”自比，感叹自己衰老；但“千帆过”、“万木春”又描绘了新事物层出不穷的景象，蕴含着新陈代谢、新生事物必然战胜旧事物的哲理，表达了作者乐观豁达的胸襟。
典故：
- “闻笛赋”：指向秀的《思旧赋》，怀念被司马昭杀害的朋友嵇康、吕安。
- “烂柯人”：指晋人王质入山砍柴，观童子下棋，局终发现斧柄已烂，回到家乡已过百年的故事，这里比喻世事变迁，岁月流逝。
考点：背诵默写、名句哲理的理解、典故的作用、诗人情感（既有苦闷，又有豁达）。

第四单元：哲理思辨

《水调歌头·明月几时有》

作者：苏轼
朝代：北宋
类型：词

【原文】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

【译文】 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝了个大醉，写了这首词，同时思念弟弟子由。明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天，不知道天上的神仙宫阙，现在是什么年代，我想要乘着风回到天上去，又怕在那美玉砌成的楼宇里，受不住高处的寒冷，月光下的身影也跟着做出各种舞姿，那月宫哪里比得上人间。月儿移动，转过红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己），它不该对人有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这些事情自古以来很难周全全，只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。

【赏析与考点】

思想情感：这首词由对月的疑问，写到对人生的思考，最终表达了对亲人的美好祝愿和旷达乐观的胸襟。
名句：
- “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” —— 将人间的聚散与月亮的盈亏联系起来，揭示了事物变化、人生无常的自然规律，充满了哲理意味。
- “但愿人长久，千里共婵娟。” —— 表达了对天下所有人的美好祝愿，意境开阔，情感真挚，是千古传诵的名句。
考点：背诵默写、名句赏析、词中蕴含的哲理和情感、作者旷达乐观的人生态度。

第五单元：边塞征战

《渔家傲·秋思》

作者：范仲淹
朝代：北宋
类型：词

【原文】 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【译文】 边境上秋天一来风景全异，向南飞去的衡阳雁儿毫无留恋之意，黄昏时，军中号角一吹，周围边塞特有的声音也随之而起，层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤城紧闭。饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，功业未成，无法归家，悠扬的羌笛响起来，寒霜满地，将士们都不能安睡，将军白了头发，士兵流下眼泪。

【赏析与考点】

意境：全词意境苍凉悲壮，描绘了边塞的萧瑟风光和将士们的艰苦生活与思乡之情。
情感：上阕写景，渲染了边塞的悲凉气氛；下阕抒情，抒发了将士们渴望建功立业却又思念家乡的矛盾心情。
名句：
- “人不寐，将军白发征夫泪。” —— 这是点睛之笔，直接抒发了将士们的愁苦，揭示了词作的主旨，既有将军的忧国之心，也有征夫的思乡之苦。
考点：背诵默写、词中描绘的景象与意境、词人思想感情的理解（爱国与思乡的矛盾）。

第六单元：咏史怀古

《江城子·密州出猎》

作者：苏轼
朝代：北宋
类型：词

【原文】 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【译文】 我姑且抒发一下少年的狂气，左手牵着黄犬，右手托着苍鹰，戴着锦帽，穿着貂皮大衣，率领上千骑兵席卷平坦的山冈。为了报答全城的人随我出猎的盛情，我像当年孙权一样，亲自射杀猛虎。我酒喝得正畅快，胸怀更加开阔，胆气更加壮烈，虽然两鬓微微发白，又有什么关系呢？什么时候才能派遣冯唐那样的使者，像当年魏尚一样重新得到重用呢？我定要把雕弓拉得像满月一样，朝着西北方，射杀那天狼星（指侵扰北宋的辽和西夏）。

【赏析与考点】

风格：这首词气势磅礴，场面宏大，一改苏轼婉约词风，充满了豪迈的英雄气概。
用典：
- “亲射虎，看孙郎”：以三国孙权自比，表现了作者的少年狂气和英雄气概。
- “持节云中，何日遣冯唐”：借汉文帝派遣冯唐赦免魏尚的典故，表达了作者渴望得到朝廷重用，报效国家的强烈愿望。
名句：
- “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” —— 描绘了作者挽弓搭箭、志在必得的形象，表达了作者渴望建功立业、抵御外侮的雄心壮志。
考点：背诵默写、词的风格豪放的特点、典故的作用、作者思想感情。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

作者：辛弃疾
朝代：南宋
类型：词

【原文】 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！

【译文】 醉意中挑亮灯光抽出宝剑细看，恍惚间又回到了响成一片的军营号角声里，把烤好的牛肉分给部下，让琴瑟演奏起雄壮的塞外乐曲，在萧瑟的秋风中，战场上正在检阅兵马。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像霹雳一样震耳欲聋，我一心想为君王收复失地，统一天下，赢得生前死后的不朽名声，可惜啊！头发已经白了！

【赏析与考点】

风格：这是一首“壮词”，意境雄浑，气势磅礴，充满了爱国激情和英雄气概。
结构：上阕追忆军旅生涯，描绘了军营生活的壮阔场面；下阧抒发渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，结尾却陡然一转，发出“可怜白发生”的慨叹，形成了强烈的情感反差。
名句：
- “了却君王天下事，赢得生前身后名。” —— 直接表达了作者渴望建功立业、收复失地的远大抱负。
- “可怜白发生！” —— 这是全词的点睛之笔，壮志未酬，英雄迟暮，充满了悲愤和无奈，使全词的豪情壮志中融入了深沉的悲凉。
考点：背诵默写、词的“壮”体现在哪里、上下阕内容的对比、可怜白发生”所蕴含的复杂情感。

第七单元：诸子百家

《孟子》三章

(1) 《得道多助，失道寡助》

【原文】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜，夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【译文】 有利的时令气候比不上有利的地势，有利的地势比不上人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的内城，方圆七里的外城，敌人围攻它却不能取胜，在包围着攻打它的时候，一定有有利的时令气候，可是不能取胜，这是因为有利的时令气候比不上有利的地势。（又比如另一座城）城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不充足，（但守城者）还是弃城而逃，这是有利的地势比不上人心所向、内部团结。所以说：限制人民不用边疆的界限，巩固国家不用山川的险阻，威慑天下不用武器的锋利，能行“仁政”的君主，帮助他的人就多；不行“仁政”的君主，帮助他的人就少，帮助的人少到极点，连亲戚都会背叛他；帮助的人多到极点，天下的人都会归顺他，凭着天下人都归顺的条件，去攻打连亲戚都背叛的君主，要么不作战，一作战就必定胜利。

【考点】

中心论点：天时不如地利，地利不如人和。
论证方法：举例论证、对比论证、道理论证。
名句：
- “得道者多助，失道者寡助。” —— 强调了施行“仁政”、取得民心的重要性。
- “以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。” —— 从反面论证了“人和”的重要性。

(2) 《生于忧患，死于安乐》

【原文】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

【译文】 舜从田野中被任用，傅说从筑墙的劳作中被选拔，胶鬲从鱼盐贩子中被举荐，管夷吾从狱官手里被释放并被举用，孙叔敖从海边被举进朝廷，百里奚从市场上被赎出并用为大夫。上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他备受穷困，做事总是不如意，以此来使他的内心警觉，使他的性格坚忍，增加他所不具备的能力。一个人常常犯错，然后才能改正；内心困扰，思虑阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，然后才能被人们了解，一个国家，在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有敌对国家和外来的忧患，这个国家就往往会灭亡，这样，人们才会明白，忧患可以使人生存发展，而安逸享乐则会使人萎靡死亡。

【考点】

中心论点：生于忧患，死于安乐。
论证过程：先列举六位历史名人从卑微中崛起的事例，从个人角度论证；再从国家角度反面论证，最后得出结论。
名句：
- “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。” —— 经常被用来激励人要勇于面对困难，在逆境中成长。
- “然后知生于忧患而死于安乐也。” —— 点明主旨，强调了安逸享乐的危害。

第八单元：史传文学

《周亚夫军细柳》

作者：司马迁（选自《史记·绛侯周勃世家》）
朝代：西汉
类型：史传散文

【原文】 文帝之后六年，匈奴大入边，乃以宗室刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎，已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩持满，先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入，于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行，至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊，文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也，至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

【译文】 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境，朝廷委派宗室成员刘礼担任将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉担任将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫担任将军，驻军在细柳，以防备匈奴。皇上亲自去慰劳军队，到了霸上和棘门的军营，都是长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送，不久，皇上到了细柳军营，军中官兵都披着铠甲，拿着锋利的武器，拉满了弓弩，皇上的先行卫队到了营前，军营的守门军官说：“将军有令：‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令。’”过了不久，皇上到了，也不让进入军营，皇上就派使者拿着符节下诏令给将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门，守门的官兵对皇上的随从车骑说：“将军规定，军营中不准车马奔驰。”皇上也只好让车马慢慢前进，到了营中，将军周亚夫手持武器，拱手行礼说：“穿戴着盔甲的将军不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。”皇上被感动了，神情严肃地扶着车前横木俯身致意，派人向周亚夫致意说：“皇帝尊敬地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后离去。出了军营大门，许多大臣都感到惊讶，文帝说：“哎呀，这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的军营，简直像儿戏一样，他们的将军是完全可以偷袭并俘虏的，至于周亚夫，难道能够侵犯他吗？”长时间地赞叹不已。

【赏析与考点】

人物形象：周亚夫是一位治军严明、忠于职守、刚正不阿的“真将军”形象。
对比手法：文中将细柳军与霸上、棘门军进行对比，通过“直驰入”与“不得入”、“驱驰”与“徐行”、“拜见”与“军礼见”等对比，突出了周亚夫军队的与众不同和治军之严。
侧面描写：通过汉文帝的反应和赞叹，从侧面烘托了周亚夫的卓越军事才能和可贵品格。
考点：背诵默写、重点词语解释（如：军、上、被、彀、持、诏、壁、揖、式等）、人物形象分析、写作手法（对比、侧面描写）的理解。