高考语文必背古诗词，为何是这些篇目？

经典古诗 2025年12月11日 23:13:03 99ANYc3cd6 1 0

以下是根据最新《普通高中语文课程标准》和全国高考（特别是全国卷）的实际情况整理的高中必背古诗文篇目清单，这份清单基本涵盖了所有版本教材（人教版、苏教版、语文版等）的共同核心篇目。

我将按照必修和选择性必修的模块进行分类,方便你梳理学习进度。

（图片来源网络，侵删）

第一部分：必修上册 (高一上学期)

这部分是基础，也是高考的“必考区”。

序号	篇目	朝代/作者	备注
1	《诗经·卫风·氓》	先秦	叙事诗，了解“赋、比、兴”手法。
2	《离骚》（节选）	战国·屈原	浪漫主义源头，重点背诵名句。
3	《劝学》（节选）	战国·荀子	论说文典范，大量比喻论证，名句极多。
4	《赤壁赋》	宋·苏轼	散文赋，情景理交融，豁达胸襟。
5	《登高》	唐·杜甫	“诗圣”杜甫，被誉为“古今七律第一”。
6	《琵琶行》（并序）	唐·白居易	长篇叙事诗，音乐描写登峰造极。
7	《念奴娇·赤壁怀古》	宋·苏轼	豪放词代表作，怀古伤今。
8	《永遇乐·京口北固亭怀古》	宋·辛弃疾	爱国词作，用典繁多，情感沉郁。
9	**《论语》十二章	先秦·孔子及其弟子	集中体现儒家思想，名句频出。
10	《沁园春·长沙》	现代·毛泽东	革命浪漫主义，青年毛泽东的豪情壮志。

继续巩固,增加对戏剧和散文的理解。

序号	篇目	朝代/作者	备注
1	《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》	先秦·孔子及其弟子	《论语》名篇，展现孔子“因材施教”和理想社会。
2	《谏逐客书》	秦·李斯	奏议体，论说文，逻辑严密，文采斐然。
3	《兰亭集序》	晋·王羲之	“天下第一行书”，序文，抒发人生感慨。
4	《归去来兮辞（并序）》	晋·陶渊明	辞赋，体现陶渊明归隐田园的志趣。
5	《种树郭橐驼传》	唐·柳宗元	寓言式传记，“顺木之天，以致其性”。
6	《阿房宫赋》	唐·杜牧	文赋，借古讽今，铺陈华丽，警句深刻。
7	《六国论》	宋·苏洵	史论，借论六国破亡，讽谏北宋统治者。
8	《答司马谏议书》	宋·王安石	书信体驳论文，展现王安石的改革决心和论辩技巧。
9	《念奴娇·过洞庭》	宋·张孝祥	婉约词中的豪放之作，描写洞庭湖月夜景色。
10	《永遇乐·京口北固亭怀古》	宋·辛弃疾	（与上册重复，但下册也要求）

这部分是提升和拔高，难度和思想深度都有所增加,是高考拉开差距的关键区域。

序号	篇目	朝代/作者	备注
1	《论语·先进》（“子路、曾皙……”已在必修，此为补充）	先秦	重点理解曾皙“浴乎沂，风乎舞雩”的理想。
2	**《老子》八章	先秦·老子	道家思想核心，理解“道”和“无为”。
3	《五代史伶官传序》	宋·欧阳修	史论，“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”
4	《石钟山记》	宋·苏轼	考察性游记，“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”
5	《屈原列传》	汉·司马迁	史传文，评价屈原的人格和作品。
6	《客至》	唐·杜甫	田园诗，表现淳朴的宾主之情。
7	《登快阁》	宋·黄庭坚	七言律诗，体现黄庭坚的“脱俗”情怀。
8	《临安春雨初霁》	宋·陆游	七言律诗，表现诗人的矛盾与苦闷。

序号	篇目	朝代/作者	备注
1	《屈原列传》	汉·司马迁	（与上册重复，但此为精读）
2	《过秦论》	汉·贾谊	史论，气势磅礴，分析秦朝迅速灭亡的原因。
3	《伶官传序》	宋·欧阳修	（与上册重复，但此为精读）
4	《燕歌行》	唐·高适	边塞诗，描绘战争惨烈和将士苦辛。
5	《李凭箜篌引》	唐·李贺	想象奇特，描写音乐艺术的高峰。
6	《锦瑟》	唐·李商隐	七律，朦胧诗，意象华美，情感深沉。
7	《拟行路难》（其四）	南朝·鲍照	乐府诗，抒发怀才不遇的愤懑。
8	《客至》	唐·杜甫	（与上册重复，但此为精读）

序号	篇目	朝代/作者	备注
1	《陈情表》	晋·李密	表文，以情动人，陈述不能为官的理由。
2	《项脊轩志》	明·归有光	抒情散文，通过日常琐事表达对亲人的思念。
3	《兰亭集序》	晋·王羲之	（与必修重复，但此为精读）
4	《归去来兮辞》	晋·陶渊明	（与必修重复，但此为精读）
5	《种树郭橐驼传》	唐·柳宗元	（与必修重复，但此为精读）
6	《阿房宫赋》	唐·杜牧	（与必修重复，但此为精读）
7	《六国论》	宋·苏洵	（与必修重复，但此为精读）
8	《登快阁》	宋·黄庭坚	（与上册重复，但此为精读）
9	《扬州慢》（淮左名都）	宋·姜夔	词，咏史怀古，抒发“黍离之悲”。

仅仅会背是远远不够的,高考对古诗文的理解和应用要求越来越高。

（图片来源网络，侵删）

理解是基础：背诵前务必理解文章大意、作者情感、写作背景和关键句的含义，死记硬背最容易在紧张的高考场上“卡壳”或写错字。
抓关键词句：每篇文章都有“诗眼”、“文眼”或名句，这些是命题的重点，劝学》的“学不可以已”，《赤壁赋》的“逝者如斯，而未尝往也”等。
注意易错字：古诗文背诵中，通假字、生僻字、同音字、易错字是“重灾区”。《离骚》中的“辟”通“避”，“离”通“罹”；《琵琶行》中的“嘈嘈切切错杂弹”的“嘈”字等，一定要反复默写,确保准确无误。
结合语境：不要孤立地背诵句子，要理解它在全文中的作用，是写景？是议论？是抒情？还是过渡？这有助于你更好地记忆和应对情境默写题。
利用碎片化时间：早晨、睡前、课间等零散时间都是背诵的黄金时段，可以大声朗读，也可以在心里默诵，多种感官结合,记忆更牢固。
定期复习：遵循艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习，今天背的，明天、三天后、一周后都要回顾一遍,才能形成长期记忆。
默写与背诵结合：准备一个专门的默写本，把易错字、易错句单独整理出来，反复练习,默写是检验背诵成果的唯一标准。