人教版九年级期末考古诗重点有哪些？

经典古诗 2025年12月11日 09:08:33 99ANYc3cd6 1 0

下面我为你整理了一份超详细的期末考古诗攻略，包含篇目清单、核心考点、赏析方法和备考策略，助你高效复习,从容应对考试！

第一部分：九年级上册必考古诗

上册共有四首古诗,是期末考试的绝对重点。

（图片来源网络，侵删）

《行路难·其一》· 李白

原文与背景：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
- 背景： 这首诗写于李白被“赐金放还”之后，他离开长安，政治理想受挫，内心苦闷,但仍未完全放弃希望。
核心考点与赏析：
1. 名句默写： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2. 主旨情感： 诗人抒发了怀才不遇的苦闷和积极乐观、自强不息的奋斗精神，全诗情感一波三折，从苦闷到彷徨,再到最终充满希望。
3. 艺术手法：
  - 用典： “闲来垂钓碧溪上”（吕尚垂钓渭水，遇周文王），“忽复乘舟梦日边”（伊尹梦见自己乘船经过太阳旁边，后被商汤任用）,这两个典故表达了诗人渴望得到明君重用的愿望。
  - 象征： “冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻、重重障碍。“长风破浪”、“云帆济沧海”象征冲破困难、实现远大抱负的坚定信念和豪迈气概。
  - 对比： “金樽清酒”、“玉盘珍羞”的奢华与“停杯投箸不能食”的苦闷形成鲜明对比。
常见考题：
（图片来源网络，侵删）
- 表现诗人面对人生困境依然乐观自信的句子是？
- 诗中运用典故,暗示诗人希望得到朝廷重用的句子是？
- 分析“冰塞川”、“雪满山”的象征意义。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡

原文与背景：

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
- 背景： 刘禹锡因参与“永贞革新”被贬谪23年，回到扬州，在宴席上遇见白居易,写了这首酬答诗。
核心考点与赏析：
1. 名句默写： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2. 主旨情感： 诗中充满了对世事变迁的感慨和对自身遭遇的愤懑，但更蕴含着新陈代谢、新事物必将取代旧事物的哲理,体现了诗人豁达乐观的胸襟。
3. 艺术手法：
  - 用典： “闻笛赋”（向秀的《思旧赋》，怀念被司马昭杀害的朋友嵇康），“烂柯人”（晋人王质进山砍柴，观棋烂柯，回到世间已过百年，故友皆亡），两个典故都抒发了物是人非、恍如隔世的悲痛之情。
  - 哲理名句： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 是千古传诵的名句，它告诉我们：个人沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新生力量必将战胜腐朽事物，要正确理解，它并非消极,而是充满辩证法思想的积极劝勉。
常见考题：
（图片来源网络，侵删）
- 表达诗人豁达胸襟,蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是？
- 诗中用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故,分别表达了诗人怎样的思想感情？
- “沉舟”、“病树”和“千帆”、“万木”各比喻什么？

《水调歌头·明月几时有》· 苏轼

原文与背景：

（节选）明月几时有？把酒问青天。…… 不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
- 背景： 苏轼因与王安石政见不合，自求外放，在密州任上时，与弟弟苏辙已七年未见，正值中秋，他饮酒赏月，心潮起伏,写下了这首词。
核心考点与赏析：
1. 名句默写： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
2. 主旨情感： 这是一首中秋咏月兼怀亲的词，上阕写月下饮酒的想象，下阕写对月怀人，最后以旷达的情怀作结，全词情感跌宕起伏，由思念、惆怅到最终的超脱与祝愿,体现了苏轼豪放旷达的胸襟和乐观的人生态度。
3. 艺术手法：
  - 想象与联想： 词人想象月宫的景象（起舞弄清影，何似在人间）,将月亮的阴晴圆缺与人生的悲欢离合联系起来。
  - 哲理： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”揭示了自然和人生的普遍规律,表达了对人生缺憾的豁达理解。
  - 意境： “但愿人长久，千里共婵娟”意境开阔，情感真挚，是千古绝唱,表达了对远方亲人美好的祝愿。
常见考题：
- 词中表达对亲人美好祝愿的句子是？
- “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”蕴含了怎样的人生哲理？
- 分析这首词所体现的作者思想性格。

《无题·相见时难别亦难》· 李商隐

原文与背景：

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
- 背景： 这首诗的具体背景有争议，多认为是诗人所爱的一位贵族女子不幸早逝,他追忆两人爱情悲剧之作。
核心考点与赏析：
1. 名句默写： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2. 主旨情感： 这是一首爱情诗，抒发了对爱情的坚贞不渝和因生死阻隔而产生的深沉悲痛。
3. 艺术手法：
  - 比喻与象征： “春蚕”比喻对爱情的执着，“丝”谐音“思”，指思念。“蜡炬”比喻自己，燃烧自己，照亮对方，“泪”既指蜡烛燃烧时的蜡油，也指自己的泪水，这两个意象已成为奉献精神的经典象征。
  - 对仗工整： “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名对，对仗极其工整,情感表达强烈。
  - 典故： “蓬山”指仙境，这里指所爱之人的居所。“青鸟”是神话中为西王母传信的神鸟,这里希望有人能替自己去探望。
常见考题：
- 常被用来赞美无私奉献精神的句子是？
- 分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用的修辞手法及其表达效果。
- “东风无力百花残”一句有何作用？（渲染了分别时的凄凉氛围）

第二部分：九年级下册必考古诗

下册有三首古诗,同样是期末考试的重中之重。

《渔家傲·秋思》· 范仲淹

原文与背景：

（节选）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。…… 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。
- 背景： 范仲淹任陕西经略副使兼知延州时，镇守边疆，抵御西夏,这首词是他军旅生活的真实写照。
核心考点与赏析：
1. 名句默写： 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 人不寐，将军白发征夫泪。
2. 主旨情感： 这首词写了边塞的萧瑟风光和将士们的艰苦生活，抒发了戍边将士思乡报国、壮志难酬的复杂情感。
3. 艺术手法：
  - 情景交融： 上阕写景，下阕抒情，景中含情，情中有景。“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了边塞的雄浑苍凉,也暗示了战争的紧张。
  - 对比： “浊酒一杯家万里”与“燕然未勒归无计”形成对比，既有思乡之情，又有报国之志,内心矛盾而痛苦。
  - 典故： “燕然未勒”用了东汉窦宪“燕然勒石”的典故，指战功未立，无法归家。
常见考题：
- 表达将士们思乡之情和渴望建功立业之志的句子是？
- “人不寐，将军白发征夫泪”表现了将士们怎样的心情？
- 这首词的意境有何特点？

《江城子·密州出猎》· 苏轼

原文与背景：

（节选）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。…… 会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。
- 背景： 苏轼在密州任知州时，与同僚出城打猎,写下了这首豪放词。
核心考点与赏析：
1. 名句默写： 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2. 主旨情感： 这首词抒发了作者渴望报效国家、建功立业的壮志豪情,是苏轼豪放词风的代表作。
3. 艺术手法：
  - 用典： “为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”用三国孙权射虎的典故，表现了作者的少年狂气。“天狼”星在古代被认为是侵掠的象征，这里指威胁北宋西北边境的西夏。
  - 比喻： “会挽雕弓如满月”形象地描绘了拉满弓弦的姿势,充满了力量感和必胜的信心。
  - 风格： 全词气势磅礴，一扫词坛的婉约之风,开启了豪放词的先河。
常见考题：
- 表达作者渴望杀敌报国、建功立业之情的句子是？
- “天狼”在词中指代什么？
- 分析这首词“豪放”的风格体现在哪里？

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》· 辛弃疾

原文与背景：

（节选）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。…… 了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生！
- 背景： 辛弃疾一生力主抗金，却不受重用，这首词是写给志同道合的朋友陈亮的,抒发了报国无门的悲愤。
核心考点与赏析：
1. 名句默写： 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
2. 主旨情感： 这首词追忆了当年抗金的壮丽生活，表达了渴望杀敌报国、收复失地的雄心壮志，以及壮志未酬、报国无门的悲愤。
3. 艺术手法：
  - 虚实结合： 上阕追忆军旅生活（“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”），是虚写；下阕描写现实场景（“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”），是实写，最后一句“可怜白发生”将梦境拉回残酷的现实,形成巨大反差。
  - 直抒胸臆： “了却君王天下事，赢得生前身后名”直接抒发了作者的远大抱负。“可怜白发生”则直抒胸臆,道尽悲愤。
  - 壮志与悲愤的对比： 全词雄壮激昂，结尾却陡然一转，悲凉之情喷涌而出,极具感染力。
常见考题：
- 表达作者渴望建功立业,却因年老而无法实现的悲愤之情的句子是？
- “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”描绘了怎样的画面？有何作用？
- 分析这首词是如何将“壮”与“悲”结合在一起的？

第三部分：高效备考策略

地毯式背诵默写：
- 先理解，后背诵： 不要死记硬背，先理解每一首诗的作者、背景、大意和情感,背诵会事半功倍。
- 重点字词： 关注易错字，如“樽”、“箸”、“婵娟”、“鬓”、“勒”、“雕”、“麾”等，可以制作错题本,反复默写。
- 情景式背诵： 想象诗歌描绘的画面，将文字转化为图像,记忆会更深刻。
专题式理解赏析：
- 建立知识框架： 每首诗都要从“作者背景、主旨情感、名句赏析、艺术手法”四个方面进行梳理。
- 专题总结：
  - “用典”专题： 总结这七首诗中所有的用典及其作用。
  - “名句”专题： 将所有名句放在一起,比较它们的情感和哲理有何不同。
  - “情感”专题： 分析诗人们面对人生困境时（贬谪、离别、壮志未酬）的不同态度（李白、刘禹锡、苏轼、辛弃疾）。
模拟实战演练：
- 做真题： 找来近几年的期末考试真题，严格按照考试时间进行模拟,熟悉题型和难度。
- 题型归类： 将考过的题目进行归类，名句默写”、“炼字题”、“主旨题”、“手法题”等,总结每种题型的答题模板和技巧。
联系生活与写作：
- 学以致用： 思考这些古诗名句可以用在哪些作文主题中。
  - 遇到困难时，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
  - 看到社会新事物时，用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
  - 表达对远方朋友的祝福时，用“但愿人长久，千里共婵娟”。
- 在写作中恰当引用古诗，能让你的文章文采斐然,立意深刻。